《七律•长征》教学设计、反思、说课、课堂实录
教学目标：
1、认识3个生字,会写3个生字.能正确读写”远征”等词语.
2、有感情地朗读课文.背诵课文.
3、理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
教学重难点：
感受红军在毛泽东的领导下战胜艰难险阻的大无畏精神。体会二三句诗的意思,并体会蕴含的感情.
教学过程：
一、初读全诗
1．因为这是一首律诗，学起来有一定困难，让我们一起突破今天学习中的第一道难关：自己先试试把它读正确，边读边注意其中的生字及多音字。
2．指名四人轮读，试读课文。
3．在读中正音,认识生字,强调多音字,
4.鼓励读准，强调读诗节奏.
二、品读全诗
(一)感受难:
1.（指着已板书的大大的难字）问：通过读,你发现了长征途中,遇到了哪些困难? （根据学生的回答，引导在文中圈出：
远征难:万水千山
山名：五岭乌蒙岷山
水名：金沙江大渡河）
2．红军长征翻过一座座山，又涉过一条条水，表示山水很多，用什么词？"万水千山"也可以怎么说？(出示：万水千山 千山万水)
适机拓展:“万千”这里不是实指，请说出用“万千”形容很多的四字词语。 （红军长征除了万水千山的障碍，天上每天有几十架敌机侦察轰炸，地下有几十万敌军围追堵截，遇到了许许多多艰难险阻。表示艰难险阻很多，也可以用什么词？要战胜这千难万险，红军该吃多少辛苦，又可以用什么词？）(出示：千难万险千辛万苦)
3、小结：要越过这万水千山，千山万水，红军历尽千难万险.
(二)感受“不怕”。
1．但红军如何面对这些困难的呢？诗中毛主席只用一个词进一步写出了红军战士不怕难，把万水千山看得很平常？(板书：等闲)
2．这里说万水千山只等闲，加了"只"表示什么？
3．指导朗读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
(豪迈、等闲，有蔑视的意味。)
三、诵读全诗
1、范读欣赏.
2、感情朗读训练.(突出字眼，试着体会伟人胸襟，强调个性化朗读。)
四、总结全诗
今天我们学习毛主席的<<七律 •长征>>诗，感受到红军战士在二万五千里长征途中，不畏艰难险阻，坚持到最后胜利的英雄气概。如今，我们不需要再去用双脚重走那条长征路，但要用长征精神去面对人生的“长征”中的各种困难！从这首壮丽的诗篇中，我们汲取了怎样的力量?我们应该怎样面对人生长征途中的万水千山,怎样面对生活中的重重困难呢?请结合自己的生活实际,谈一谈,写一写，并收集毛泽东的其他诗词读读。