《安塞腰鼓》教案、反思、课堂实录
《安塞腰鼓》教后反思
《安塞腰鼓》是一篇文质兼美文章，但对于六年级学生来说，要透彻理解文本的全部内涵，还有相当大的难度。根据学生实际，我确立本课主要解决三个问题，即：1、感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，培养积极向上的生活态度。2、品味课文语言的气势、节奏与激情。3、掌握“三读”式散文阅读赏析方法。
教学过程中注重以下四个方面：
一、情境创设。
在教学时，充分利用多媒体，烘托课堂氛围，让学生捶击腰鼓，点燃了他们的学习热情，让学生感性地感受到生命的激越；感受到安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈；感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格，最后在以“好一个安塞腰鼓！”这句话升华主题，来赞美黄土文化，赞美黄土后生们与恶劣环境的搏击和对美好生活的追求。
二、注重朗读
语文是一门有着丰富人文内涵的学科，在教学这一课时，我很注重文本。整堂课，大块时间是朗读课文，品味语句。紧紧围绕课文，朗读精彩的段落，品味自己喜欢的语句。通过朗读品味，学生能充分感受到安塞腰鼓表演中的那股“劲”，体验到它所宣泄的生命的力量。识别排比句，为其划分类型，品读排比句及意味深长的语句，学生在朗读感知的同时，语文知识得以落实，阅读技能得以培养。由初读感知，到品读美句，再到解读难句，逐步深入的“三读”，既是教学内容呈现的过程，也教给了学生品读赏析美文的基本步骤及方法。
《安塞腰鼓》这篇文章语言如诗如画，极富音乐美。在内容和形式上取得了完美的统一。课文多用短句来表现内容，显得铿锵激昂，同时还大量运用排比，使内容表达得更加热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。针对这篇课文的特色，定位教学重点就是要通过朗读课文，赏析语句，感受黄土文化的淳朴厚重，感受安塞腰鼓的磅礴气势，感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。
我想，这篇文章所传达的内涵，确实也不是这个年龄段的孩子能
够真正理解的。所以，我是把自己的了解传达给了学生。