《荒岛余生》教案，反思，课堂实录
《荒岛余生》第二课时教案
湘仪学校 杨爱文
教学目标：
1、 分析鲁滨孙人物形象，体会其行为的意义。
2、 引导学生理智、辨证的面对生活中的不幸和挫折，
培养积极、健康、乐观的生活态度。
3、 培养学生勤勉实干的作风。
教学重点：
分析人物性格特征，学会如何面对困难和挫折。
教学难点：
理解身处绝境的鲁滨孙的行为的意义。
教学准备：CAI课件
教学过程；
一、 导入：
学生回忆课文内容，教师引入：课文没什么生动的故事情节，展示的是鲁滨孙如何调整自己孤独绝望的心理的过程。今天这节课，我们学习的重点是通过分析人物形象，学习他的可贵精神，并联系自己的实际，学会如何面对生活中的困难。
二、人物形象分析
通过学习课文，你对鲁滨孙有什么了解？你觉得鲁滨孙是个什么人？你最欣赏鲁滨孙性格的哪点？
学生思考并上黑板板书并结合课文或小说分析。
教师提问：很多同学纷纷说出了自己最欣赏的鲁滨孙的性格。他身上确实有很多可贵的品质。你觉得他的哪些性格是使他战胜困难在荒岛顽强生存的关键因素？
学生回答，老师进行引导，比如学生说到积极乐观的心态是要求学生在课文中找出相关内容并分男女生读，体会乐观心态对对鲁滨孙的重要性。并联系小说引导学生深入思考鲁滨孙的自我安慰的积极作用。
提问：鲁滨孙在荒岛上历尽千心万苦，禁受了种种磨难，孤苦伶仃，你觉得他这样活着值得吗？
教师小结：鲁滨孙的身上有很多闪光点，他的坚毅，他的乐观，他的勤勉实干，都是值得我们学习的。也正是因为有这些精神，他才能从悲观绝望中走出来，用自己的智慧和双手，种植粮食，驯服野兽，制造用具，缝制衣服，将一个荒芜人烟的荒岛改造成一个欣欣向荣的家园。（CAI展示）面对人生困境，鲁滨孙的所作所为，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，在西方，“鲁滨孙”已经成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。这本书也因为鲁滨孙这个人物和书中大量劳动生活的细节的描写而被称为“生活的教科书”。
二、 总结延伸：
1、提问：学了课文，你有什么收获，从课文中你学到了什么？
学生思考并阐述自己的收获。教师点拨，明确：
①、人应该保持积极乐观的心态，遇到困难要镇定乐观；要勤劳，要有实干精神
②、要掌握一定的生活常识和生活技能。
教师小结：当然我们很难会有鲁滨孙一样的生活经历，但在我们的生活中，常常会遇到各种各样的困难、挫折，你是如何克服的，把你的经验说出来，让我们一起为你喝彩！
教师小结：刚才同学的发言，为我们提供了一个个面对困难与挫折的方法。我为你们感到高兴和自豪。那是否也还有同学还有没有解决的困难，是否现在还有无法排遣苦恼和困惑？说出来，我们一起来帮助你！
学生诉说苦恼和困惑。学生帮助他（解决）。
三、 教师总结和寄语。
同学们，当我们在生活中遇到困难和挫折时，我们不要退缩，要敢于面对这些苦恼和不幸，珍惜生命，热爱生命，勇敢的接受生活的挑战，做一个生活的强者。希望你们能健康快乐地成长！
四、 作业
1、课后请阅读〈鲁滨孙漂流记〉全书，并写出读书笔记。
2、小说中涉及到很多科学知识和生存常识，如计算日期、烧制陶器、观察太阳的方法。请查阅相关资料，并收集起来，在班上出一期黑板报或进行手抄报比赛。