《珍珠鸟》教案、反思、课堂实录
《珍珠鸟》教学案
周村萌水中学 曹鲲鹏
学习目标
1 朗读课文，理解文章内容
2 体会文中富有哲理的语句
3 探究人与自然界和谐共处的重要性
学习方式：小组合作探究
授课时数：一课时
教学过程：
一、 导入
二、 作者介绍：
冯骥才 1942年出生于天津，祖籍宁波慈溪.曾做过天津男子篮球队专业队员。后因伤从事美术工作。文学作品有：《义和拳》、《神鞭》。其中《神鞭》被改编为同名影片。
他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，美的享受。
三、 检查预习：
垂蔓 雏儿 颤动 瞅 细腻
眼睑 眸子 呷 斑斑驳驳 生意葱茏
四、 朗读课文、问题探究：
1 这是一只 的鸟；“我”是一个 的人。
2 快速浏览全文，找出文中交代“我”的举动和相应小鸟对“我”态度的语句，用曲线画出，用以下句式回答。
因为“我” ，所以小鸟
3 小鸟对人的态度变化可归纳为:
4 小鸟开头怕人，但最后人与鸟相依相偎，这种和谐自然的美好境界是什么创造出来的？从文中找出答案。
5 “信赖”的内涵是什么？
6 读完全文，你想对小鸟说些什么？想对周围的人们说些什么？
五、 拓展训练：
面对现今社会中，人们肆意破环自然，捕杀动物以及战火频发的现象，你觉得我们应该如何去做？
六、 小结
七、 作业布置：
同学们都有养动物的经历吧，你们是如何对待你们养的动物？