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| 首 页 > 语文 > 北师大版 > 北师三下教案 > 送往小木屋的信 | 人气指数:[ 1070 ] |
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| 1 | 送往小木屋的信 | |
教学要求： 1、 认识本课11个生字，会写10个生字。 2、 通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。 3、 了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。 4、 了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。 5、 有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。 教学重点： 通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。 教学难点： 1、 了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。 2、 了解到环境描写的作用，体会“家书抵万金”的深刻含义。 教学课时：两课时 第一课时 课时目标： 1、 初读课文，解决文中生字。 2、通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发学生热爱边防战士的思想感情。 3、有感情地朗读课文，激发学生为边防战士写信的热情。 导学过程： 一、导课：随着科学技术的发展，通讯方式越来越发达，可在偏远地区，他们唯一的通讯方式还是写信，而且信对他们来说非常重要。 二、初读课文，解决文中生字。 1、自渎课文，想办法解决文中生字。 2、检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课文。 三、学习课文。 1、 自由读课文，说说你知道了什么？学生回答后，概括总结主要内容。 2、 分小组讨论：为什么“家书抵万金”？这封家书和平常的家书一样吗？ （1） 抓重点词句体会森林战士生活艰苦、单调、寂寞。 （2） 鼓励学生把自己理解到的读出来。 （3） 用语言渲染：信可以使他们消除寂寞，与外界取得联系，点明信对战士来说多么重要啊。 3、 当他们得到信时，又是什么表现？ （1） 指导员怎样送信？战士们又是怎样拆信、读信？体会指导员对战士的一片爱心，以及战士们对信的珍爱。 （2） 怎样才能把那种感情读出来呢？指名读、分组读、齐读。 四、布置作业： 第二课时 课时目标： 1、了解课文内容，抓住重点语句体会主要事件，并体会怎样把事件写具体。 2、进一步体会课文，激发学生为森林战士写信的热情。 3、完成语文天地D4。 4、 指导写字。 导学过程： 一、 回忆课文内容，说说课文讲的是什么？ 体会三名森林警察是为了保护祖国最北部九十七万公顷的原始森林，宁愿自己过上这样艰苦的生活，他们是多么伟大啊。 二、 读了作者写的这篇课文，我们深受感动，想想作者为什么能写这么感人？他怎样把事情写具体的呢？结合语文天地D4 。 三、指导写字。 1、 出示生字，交流记字方法。 2、 抄写生字。 四、布置作业： |
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| 作者:独行者 2010/4/8 19:23:43 打印 回复 短信 | ||
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