|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 语文 > 北师大版 > 北师三下教案 > 松鼠 教案 | 人气指数:[ 1397 ] |
| 本主题共有帖子数 0 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 松鼠 教案 | |
教学目标： 1、 掌握本课的生字、词语。 2、 了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。 3、 抓重点词语理解课文，积累词汇。 3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。 难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。 教学准备：有关松鼠的资料 课时划分：两课时 教学设计： 第一课时 课时目标： 导学过程： 一、导入新课： 同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠） 二、学生交流资料： 你喜欢松鼠吗？为什么？ 今天我们来学习一篇课文《松鼠》。（板书课题） 三、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？ 学生们谈感受： 美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能谈出自己的感受就行，不强调统一） 从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？ 当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。 学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。 学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。 喜欢吃的东西、如何做窝…… （根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。） 四、学生通读课文，理清课文的脉络、 全文共4个自然段，可分为两大部分： 第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。 第二部分（2——4自然段）介绍了松鼠的生活习性。 松鼠在树枝上跳来跳去，十分机灵。 学生总结：并板书： 1、 活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。 2、 住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。 3、 吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。 一、 交流：学文后你有什么想法？ 二、 作业： 1、 熟读课文。 2、 观察一种自己喜欢的小动物，了解它们的生活习性及特征。 第二课时 课时目标： 学生在体会对小动物的喜爱之情的同时，学习小作者描写小动物的方法。 一、继续学习课文：喜欢小松鼠吗？ 把你对小动物的喜爱之情读出来。学生朗读课文。 二、看看小作者为什么能把小松鼠写的让我们都非常喜欢呢？ 学生谈并学习写好自己喜欢的小动物，先要从外形特征去观察小动物，再要观察小动物的生活悄习性，如：小动物吃食时的样子，睡觉时的样子，游戏时的样子，喜欢做什么……并学会把小动物写活。（生动、形象） 结合语文天地的读一读，找出表示顺序的词语。让学生学习用表示顺序的词语来练习说话。从而进一步感受作者对于小松鼠的喜爱之情。 回顾课文内容，填一填：松鼠 的小面孔上，嵌着一双 的小眼睛。身上 的毛， 的好像搽过油。一条 的大尾总是 ，显得格外 。 让我们再来看看一篇写小动物的文章《带刺的朋友》语文天地中的开卷有益。 三、指导本课的字： 捷 遮 蔽 四、习作：认真观察动物： 1、 外形特征 2、 吃食物时的样子、神态动作。 3、 睡觉时的习惯和样子。 4、 做游戏时的特点。 五、开卷有益：《带刺的朋友》 |
||
| 作者:独行者 2010/4/8 19:18:31 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 0 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |