|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 语文 > 苏教版 > 苏高一下教案 > 《念奴娇•赤壁怀古》教案 | 人气指数:[ 1092 ] |
| 本主题共有帖子数 0 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 《念奴娇•赤壁怀古》教案 | |
一、 教学目标： 1、 培养学生鉴赏诗歌时的主动、合作、探究精神，掌握一些常用的鉴赏诗歌的方法； 2、 理解词人复杂的心情，丰富学生的情感世界。 二、 教学重点： 1、 情与景的自然结合； 2、 用典的自然贴切。 三、 教学难点： 如何理解作者当时的情感世界。 四、 教学课时： 一课时。 五、 教学内容和步骤： （一）导入新课。 长江，是我们中华民族的母亲河。古往今来，多少文人骚客行吟至此，总会思潮澎湃，华文锦章，喷薄而出。大家还记得哪些关于长江的古典诗词？（学生回答）今天我们又来学习一首关于长江的诗词——苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》。 （二）朗读。 1、 放朗读磁带。 ① 正音 故垒（ ） 羽扇纶巾（ ） 樯（ ）橹 早生华发（ ） 还酹江月（ ）（ ） ② 解词 灰飞烟灭 （ ）（ ） 一尊（ ） ③ 句式 A、 故国神游 B、 多情应笑我 C、 早生华发 2、 教师范读，读出节奏、轻重缓急。 3、 学生自由朗读、个别朗读。 （三）分组讨论。 ⒈必须探讨的内容： ① 你最喜欢文中的哪句诗词，为什么？ ② 有什么疑问，说说文中你不理解的地方。 ⒉师生交流。 每组抽查一位同学谈谈其认为写得最好的诗句（他最喜欢的诗句），并说明其理由。（组与组之间可选不同诗句，也可就相同的诗句进行不同角度的补充。） 然后由每组组长就收集的疑难总是进行课堂质疑、释疑。 （四）学生质疑，师生、生生释疑。 可能出现的疑问： ⒈上述各句解析，可能有些学生未完全答到，学生可能质疑。 ⒉“故国神游，多情应笑我，早生华发。”为何要用倒装句式。 （五）教师小结。 今天，通过学习此诗，我们掌握了： 在内容上：①上阙主要写景——赤壁壮美之景 下阙主要写人——历史风流人物周瑜 ②本文写出了作者渴望建功立业的抱负，同时也写出了壮志难酬、华发早生的感伤。 在形式上：①“豪放派”词在选景与抒情上的特点。 ②虚与实的关系。 ③烘托与照应、铺垫的妙处。 ④拟人与比喻等修辞格的作用。 （六）布置作业。 请同学们课后学习《永遇乐 京口北固亭怀古》，进一步领悟“豪放派”的特点。 |
||
| 作者:学生老师 2010/4/4 19:49:55 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 0 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |