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| 首 页 > 语文 > 苏教版 > 苏九下教案 > 呼兰河传 (节选) | 人气指数:[ 1140 ] |
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| 1 | 呼兰河传 (节选) | |
萧 红 教学目标： 1、鉴赏语言，学习用鲜活的语言描摹事物。 2、体会文中生机盎然的天伦之乐和天真烂漫的童趣。 教学重点： 学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。 教学难点： 体会儿童天真烂漫的个性特征。 教具准备：多媒体 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入新课。 童年在每个人的心里都是难忘的记忆。许多作家在回忆起自己的童年生活时，总是感慨良多，女作家萧红在她的长篇小说《呼兰河传》里，为我们展示了她充满欢乐的童年生活。让我们一起走进她的童年生活中去看一看吧!(板书标题、作者) 出示学习目标： 1、整体感知课文。 2、体会“我”眼里祖父的形象。 3、体会儿童天真烂漫的个性特征。 二、自学指导： (一)简介作者作品。 1．作者 萧红(1911～1942)，黑龙江省呼兰县人，现代女作家。代表作品有中篇小说《生死场》，长篇小说《呼兰河传》。 2．作品 《呼兰河传》是一部回忆性、自传性的小说。作者仍以她惯用的散文手法， 疏疏落落地写出儿时难忘的记忆。课文节选部分是活泼的“我”和慈爱的祖父在一起时的快乐时光。 (二)指名朗读课文，布置学生思考： 1．课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的? 2．在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人? 3．课文对景物的描写，充满了童趣，试举例体会。 (三)学生自读课文，教师巡回指导。 (四)检查自读效果。 1．课文里哪些语句是反映“我”的天真烂漫的? 提示：如：“祖父戴一个大草帽，我戴个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。” （小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。） “我看着祖父还在笑，我就说：‘你不信，我到屋里拿来你看。’” 我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了，说：“这不是一样的吗?” （自认为是正确的，因而充满自信，因祖父的笑而觉得受了莫大的委屈，对祖父 也就不那么亲近了，很容易受情绪影响。） “祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。” “委屈”，一下子就忘记得一干二净了。 （在事实面前也只是马马虎虎承认错误，注意力极易分散。） 2．在“我”的眼里，祖父是一个怎样的人? 提示：可以从以下语句体会祖父的形象： “祖父一天都在后园里边。” “因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的头’来铲。” “祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我。” “祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听……” “祖父浇菜，我也抢过来浇……” 归纳：从以上语句可以看出，祖父在“我”的眼里，是个热爱生活、热爱劳动，对“我”非常宽容、慈爱、谆谆教诲、平易近人的人。 3．体会课文中充满童趣的景物描写。 提示：如：“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。” （用儿童的眼光来观察，辨别颜色、形状、声响，呈现出来的是景物的本来面目， 因而平实贴切，充满孩子的欢愉和真挚。类似的句子很多，可引导学生自己细心体会。） 三、布置作业。 写一段回忆童年的文字，要注意用儿童的口吻表现生活。 |
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| 作者:笑傲江湖 2010/4/2 19:07:12 打印 回复 短信 | ||
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