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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙五上教案 > 口语交际：诗歌 | 人气指数:[ 1030 ] |
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| 1 | 口语交际：诗歌 | |
教学目标 1、 能按照要求写出一首诗歌，要注意诗的意境，诗的节奏，诗的语言。 2、 学会用诗歌来表达自己的感情。 3、 培养学生的想象力和对美好事物的追求。 教学时间 2课时 教学重点 完整地写出一首诗歌，表达自己的情感。 教学难点 注意诗的语言，诗的节奏，诗的意境 第一、二课时 教学过程：： 一、 学习诗歌的特点 自学《我走了》、《我的同桌》、《你好是什么》 找出这三首诗歌的特点 教师小节： 1、每句诗都比较短，和文章比较它有一种跳跃性。 2、想象力都和丰富，如：说了一句你好，车子快了许多，花池亮了许多，两个国家近了许多…… 3、重章叠句，有几段的格式都是一样的，只是变换了几个词语 二、补写诗歌 1、 你把 带给 为了（让） 2、 你好是什么 来到 （哪里） 说一句你好 这时 （谁） 会 （干什么） （什么东西会怎样） 以上两题各写两组以上 三、 学会想象 举例说明 1、 林间的树叶把阳光撕成碎片 把一枚枚铜钱撒落在小路上 这句诗里那些东西是我们平时想不到的 （树叶会把阳光撕掉） （把路上的阳光比做铜钱 2、 在时间的流水线上 夜晚和夜晚紧紧想挨 我们从工厂的流水线撤下 又以流水线的队伍回家 在我们的头颅 星星的流水线拉过天穹 在我们身旁 小树在流水线上发呆 这句诗我们那些地方不明白， （时间的流水线指什么） （小树为什么发呆） 四、 学生拟题 参考题目： 1、景物方面： 春 春风 暴雨 雨 秋 大海 山…… 2、事情方面： 课间活动 放风筝 回家 上学 打电话 早自修…… 3、人物方面 爸爸 老师 我的同桌 交警叔叔…… 4、副词 也许 假如 这么 ……之间 …… 五、 学生动笔，教师巡回指导 1、注意对差生的个别辅导。 2、大多数学生存在的问题可以集中再辅导。 3、部分学生存在的问题，可以小集中再辅导 六、 修改诗歌 优、中、差的诗歌各一篇，选取部分内容抄在黑板上共同修改。 七、誊写 |
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| 作者:书生意气 2010/4/2 12:12:08 打印 回复 短信 | ||
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