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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙六下教案 > 小英雄雨来 | 人气指数:[ 1231 ] |
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| 1 | 小英雄雨来 | |
一、背景知识 1．这篇课文记叙了抗日战争时期，小英雄雨来掩护交通员，跟日本鬼子作斗争的英雄事迹，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。全文分为六大段。第一段讲雨来的家乡景色优美，雨来的游泳本领高强。第二段讲雨来上夜校。第三段主要讲雨来掩护李大叔。第四段讲雨来跟日本鬼子进行英勇斗争，绝不讲出交通员藏身的地方。第五段讲芦花村的人们以为雨来牺牲了，都为他惋惜。第六段讲雨来并没有死。课文的最后三个自然段，描写雨来出现在河面上所用的动词：“露、抖、抹、扒、扎、游”，用得准确，进一步从行动上反映了雨来机智勇敢的品质。 2．为了帮助学生自学，本课跟前面的选学课文一样，编有旁注，或点明内容的含义，或提示写作方法。教师应注重培养学生边看旁注边认真自学的读书习惯。 二、教学目标 1．养成边看旁注边认真自学的读书习惯。 2．能借助拼音读准生字的生音，理解新词语在课文中的意思。 3．能用一两句话概括课文的主要内容，能给课文各大段加上合适的小标题，能简要复述课文。 4．初步懂得环境描写与表达中心意思的关系。 5．感受小英雄雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。 三、重点与难点 重点：理清文章的条理以及各段之间的联系。 难点：懂得环境描写与表达中心思想的关系。 教案实例 一、教学准备：灯片。 二、教学时间：3课时。 第1课时 （一）教学目标 1．边看旁注边自学，了解故事内容。 2．学习生字新词。 （二）教学过程 1．揭题释题。 （1）出示课题。 （2）从题目可以看出本文是写什么的？（写人物的，主要人物是小英雄雨来。） 2．初知课文。 （1）自学课文，要求：①边自学边看旁注，有旁注的地方要特别读得仔细一点。②注意生字，理解新词，教师作巡回指导。 （2）检查自学情况。 读带点的字。 Shuān jiū bā吧嗒吧嗒（作象声词） 吧 枪栓 揪 ba（语气词） ②理解下面的词语。 却难 推推搡搡 晌午 吆喝 有志不在年高 （3）默读课文，思考：这篇课文记叙了一件什么事？课文一共有几部分？描写了雨来的哪些英雄行为？全班讨论、交流。 （4）用简练的语言概括课文的主要内容。（这篇课文较长，内容较多，要抓住主要的内容进行概括，对课文内容要注意取舍。） （5）雨来是一个怎样的孩子？为什么说雨来是小英雄？（热爱祖国，勇敢机智。） 3．布置作业。 （1）给下列多音字注意，并组词。 （ ） （ ） （ ） 撒 钻 还 （ ） （ ） （ ） （2）摘录课文中的象声词，并体会它们的作用。（增强语感，使语言表达得生动形象，如闻其声。） 第2课时 （一）教学目标 1．细读课文，给课文各段加上小标题。 2．初步懂得环境描写与表达中心思想的关系。 （二）教学过程 1．细读课文各段。 （1）学习课文第一段。 默读课文，划出写家乡可爱的句子。 说说环境描写的作用。（读旁注。） 划出写雨来游泳本领的句子，体会作者为什么要写雨来游泳。（读旁注）。 小结：整个第一段为故事奠定基础，作了铺垫。 （2）学习课文第二段。自读课文。 雨来上夜校读书，突出写了什么内容？作者为什么要写雨来读书？（读旁注。） （3）学习课文第三段。 雨来生长在一个怎样的家庭？这样的家庭对雨来有什么景响？（读旁注。） 划出写鬼子进屋的句子，说说这样写的好处。（读旁注。） （4）学习课文第四段。 ①鬼子是怎样对待雨来的？（软硬兼施：哄骗，利诱，威胁，毒打。） ②雨来的表现怎样？（坚贞不屈。） ③划出写雨来的鼻血滴在识字课本上的句子，想想雨来的表现与识字课本的关系。（读旁注。） （5）学习课文第五段。 ①划出写还乡河美丽景色的句子，说说写美丽景色与中心思想有什么关系。（读旁注。） ②乡亲们是怎样评价雨来的？你得怎样理解“有志不在年高”的？（赞扬雨来小小年纪志气高。） （6）学习课文第六段。 ①雨来是怎样从芦苇里露出小脑袋的？他是怎样从河里逃走的？ ②划出课文中的环境描写，体会作用。（以“动”衬“静”，河水声、虫鸣声烘托出河岸上的气氛是沉重的，反映出乡亲们悲愤交加的心情。同时，还可以反衬出乡亲们后来发现“雨来没有死”时的惊喜。） 2．给课文的每一部分加上小标题。 （1）加上标题是对课文各部分主要内容的简练概括，不同于段意，是对段意的概括，各个小标题要尽量做到形式、结构统一。 （2）学生分组讨论，选出代表在灯片上板书：①雨来游泳②上夜校念书③掩护李大叔④与鬼子斗争⑤河沿上的枪声⑥雨来没有死 （3）小标题也可以是一个词语，概括得更简练。 学生分组讨论，在灯片上板书；游泳、念书、掩护、斗争“牺牲”、没有死。 （4）我们还可以引用课文中的重点语句来作小标题，但引用原句要加引号。 学生分组讨论，在灯片上板书：①“望着妈妈笑”②“我们爱自己的祖国”③“把缸搬回原地方”④“什么也没看见”⑤“有志不在年高”⑥“雨来没有死” 小结。 布置作业 （1）摘录课文中的环境描写。 （2）给课文各段加上小标题（概括方法自由选择。） 第3课时 （一）教学目标 1．从部分到整体，弄清课文段与段之间的联系。 2．简要复述课文。 （二）教学过程 1．弄清段与段之间的联系。 （1）（出示写有小标题的灯片）想一想，找一找，说一说：课文的六大部分这间有哪些内在联系？ 学生分组讨论、全班交流。 第一部分写雨来游泳本领高，与第六部分讲雨来能英勇脱险有关。 ②第二大段讲雨来上夜校念书，懂得热爱祖国，是第三、四大段雨来能够掩护李大叔、与鬼子作斗争的思想基础。 ③第五大段讲乡亲们赞扬雨来，是第三大段所叙述事情的发展。 （3）小结：课文各部分之间是环环相扣，紧密联系的。 2．按小标题简要复述课文。 （个人准备——指名复述、结合评议。） 3．布置作业。 听写词语。 |
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| 作者:我酷 2010/4/1 11:07:11 打印 回复 短信 | ||
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