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| 首 页 > 语文 > 人教教案 > 五语下 > 白杨 | 人气指数:[ 829 ] |
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| 1 | 白杨 | |
教学目标 １、学会读懂句子含着意思的方法，初步培养学会联系上下文理解句子含着意思的能力。 ２、学会本课的生字新词。３、了解问句的三种类型。 ４、初步培养学生热爱边疆，建设边疆的思想感情。 教学重点 学会联系上下文理解句子含着意思的能力。 教学难点 同教学重点。 第一课时 教学要点 提示课题初读课文，了解课文的主要内容；自学生字新词，学习第１段。 教学过程 一、审题。 １、揭题读题。你见过的白杨是长在什么地方的？我们今天学习的课文中的白杨是长在戈壁滩的（简介大戈壁）２、设置悬念。课文围绕白杨写了一件怎样的事呢？我们通过学习课文来搞清它。 二、初读课文，感知大意。 １、按要求自学课文。（１）一边读课文，一边想一想：课文写了一件什么事？ （２）联系上下文或利用工具书自学生字新词。（３）划出不懂的地方。 ２、检查自学情况。 （１）先指名几个同学说说写了一件什么事。再进行归纳：爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事。（２）生字新词的检查，重点放在是用什么方法学懂的。如“浑黄一体”，可联系前面的“天和地的界限也并不那么清晰”来理解。（３）指名读课文，及时进行讲评。 三、学习第一段。 １、第１自然段：这一段描写了一个怎样的环境？你是从哪些句子里看出来的？ ２、第２、３自然段：这是一个“自问自答”从哪儿可以看出白杨树很多？“一个高大挺拔的身影”指的是什么？３、用“虽然－－但是－－”来说说这三个自然段的主要意思。（例：虽然环境十分恶劣，但是白杨树长得高大挺拔。）４、指导朗读，加深理解。 四、课堂练习。课后习题４。 第二课时 教学要点 学习“学习提示”；读懂第２、３段，总结全文，。 教学过程 一、听写词语（课后习题４） 二、学习“学习提示”。（１）默读“学习提示”：它告诉我们读懂句子里含着的意思的方法是什么？（２）强化对方法的理解：这种方法分成哪两个步骤来进行？ 三、学习第二段。 １、默读思考。（１）“一位旅客”和“卫士”各指的是谁？你是怎么知道的？２）从哥哥和小妹妹的谈话中可以看出白杨外形特点是什么？（３）从字面上看。爸爸介绍了白杨树的哪些特点？２、交流自学情况，及时给予评价。３、体会句子含着的意思。完成课后习题２。 ４、朗读指导。 四、学习第三段。１、作者连用了几个“只晓得”？把它们划出来。并认真读这些句子，体会这样写的好处。２、现在孩子们认识到了白杨的哪些优秀品质？３、课文的最后一句话，从字面上看是讲什么的？联系上下文想它所含着的意思是什么？ 五、总结全文。１、课文中的爸爸是怎么样的人？２、你认为作者哪些地方写得好？（随机进行朗读指导）。３、交流理解句子含着意思的方法， 六、课堂作业。 １、填空。 在课文的最后一句话中，“一棵高大的白杨树”实际上指的是（ ）；“几棵小树”指是（ ）；“风沙”指的是（ ）。 ２、完成课后练习。 |
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| 作者:pantao 2010/4/1 9:05:15 打印 回复 短信 | ||
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