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| 首 页 > 语文 > 教科版 > 教科二下教案 > 世界上最美的是什么 | 人气指数:[ 1073 ] |
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| 1 | 世界上最美的是什么 | |
教学日期： 教学目标：1 正确、流利、有感情地朗读课文，并且随文识字、理解新词。 2 理解课文内容，体会和感悟为什么“一颗充满友爱的心就是最美的”。 教学重、难点：1 有感情地朗读课文。 2 体会和感悟“有一颗充满友爱的心就是最美的”。 教学准备：小蜜蜂、小燕子、小鹿板贴图；多媒体课件。 教学课时：2课时 第一课时 教学流程： 一 、谈话解题，导入新课。 师：孩子们，我们生活的世界是一个美丽的世界。那么，你认为世界上最美的是什么呢？（生各抒己见） 板书课题：世界上最美的是什么 现在，我们赶快走进课文，看看森林里的那场动物智力比赛中小动物们找到的答案吧！ 二 、初读课文，整体感知。 1 请同学们看课文，自由、轻声地朗读一遍课文，注意读准字音，读通句子，再标出自然段。 2 接下来，老师想请几名同学读课文，注意听要求：看谁能读得正确、流利，而且声音洪亮。谁有信心？（指名读） 其他同学边听边想一想：课文讲了一件什么事？ 全班交流：课文写了一件什么事？都有谁参加了比赛？（生自由发言，师板贴小蜜蜂、小燕子、小鹿图片） 三 、研读课文，读中感悟。 过渡：（指板书）“孩子们，瞧，他们个个像赛场上的勇士，就要整装出发了！那么，他们是怎样寻找世界上最美的东西的？请大家自由地读读课文4、5、6自然段吧！” 学生汇报交流： 1 谁能把小蜜蜂寻找美的那一段读给大家听一听？ 2小燕子是怎样寻找美的，你找到了吗？（第五自然段） 3接下来，让我们看看小鹿在比赛中的表现。请大家带着这两个问题默读第六自然段。（出示课件：读一读，体会一下小鹿的心情是什么样的？你是从那些词语中体会到的？动笔画一画。） 四 角色朗读，揭示中心。 1 分角色朗读。 2 拓展练笔： 课文中“一颗充满友爱的心就是，小鹿放弃比赛去就小刺猬；一颗充满友爱的心就是，小伙伴哭鼻子时轻轻递上一块手帕；一颗充满友爱的心，就是------”同学们，你愿意将这首传递爱的小诗继续写下去吗？那就把它写到今天的日记里。 五 总结全文。 同学们，世界上有千千万万美好的事物，他们装点了我们生活，让这个世界变得多姿多彩。而这其中最美的是那看不见、听不到，但它却让我们感受得最真切的—一颗美好的心灵。 第二课时 教学流程： 一、再读课文 在理解的基础上找同学朗读全文，读出感情。 二、积累内化 1、学生独立完成“自选词语”。 2、完成课后第三项练习。 三、迁移练习 1、认读生字。 找出课文中含有生字的词语或句子，多读几遍，巩固识字。用同学互读、小组赛读等游戏方式巩固识字。 2、学习新偏旁部首，指导书写生字。 3、先引导学生观察这些生字的字形特点，说说写字时应该注意什么。 4、学生练写。 四、实践活动 你想对小鹿说些什么，写到你的日记上。 板书设计： 小蜜蜂 颜色 小燕子 声音 小 鹿 心灵 |
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| 作者:教改先锋 2010/3/31 20:38:29 打印 回复 短信 | ||
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