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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙三下教案 > 七色花 | 人气指数:[ 1121 ] |
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| 1 | 七色花 | |
教学目标 1、能读准生字，理解带生字的词语的意思。 2、学会预习课文时提出不懂的问题。 3、能正确地朗读课文，有感情地朗读指定的句子。 4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩站起来而感到的快乐，培养关心帮助有困难的人的思想品质。 教学重点：学会预习课文时提出不懂的问题。 教学难点：理解有关句子的含义。 教学时间：2课时 第1课时 教学目标 1．预习课文，提出不懂的问题；自学生字。 2．学习第1，2自然段，能用自己的话回答课后作业第1题的两个问题。 教学过程 1．揭示课题。让学生明白这是一个童话故事。 2．了解大意。 (1)按要求自学： ① 读淮生字字音； ② 自由朗读全文厂 ③ 带着课后作业第1。2的4个问题默读课文，划出与4个问题有关的句子； ④提出不懂的问题。 (2)预习检查： ①指名分节朗读课文。 ②学生质疑。 3．学习第1一2自然段。 （1）课文哪几句话告诉我们七色花是怎样的一朵花？读读有关句子。用自己的话回答这个问题。 （2）珍妮是怎样得到这朵七色花的？找出有关语句读一读。用自己的话回答这两个问题。 （3）朗读第1。2自然段。 4．作业：读熟全文。 第2课时 教学目标 1、能正确地朗读课文，有感情地朗读指定的句子。 2、感受小女孩用最后一片花瓣帮助有一个双腿有病的小男孩站起来而感到的快乐，培养关心帮助有困难的人的思想品质。 教学过程 1、齐读1、2自然段，引入新课。 2、学习3—9自然段。 （1）珍妮让七色花帮自己干了些什么？ （2）交流讨论，及时纠正语病。 （3）综合回答珍妮用七色花帮自己做了那些事。 1、 学习10—11自然段。 （1） 指名朗读。思考：最后一片花瓣怎么用，为什么得好好想一想？她用最后一片花瓣做了件什么事？ （2） 交流讨论。 （3） 有感情地朗读这些句子。 （4） 珍妮为什么反而心理充满了快乐？ （5） 你觉得哪片花瓣用得最有意义？为什么？ 2、 听全文朗读录音，小声跟读。 |
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| 作者:教改先锋 2010/3/31 12:19:55 打印 回复 短信 | ||
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