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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙二下教案 > 一缸金鱼 | 人气指数:[ 1053 ] |
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| 1 | 一缸金鱼 | |
二、教学目标 1．懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。 2．指导学生看图编故事。 三、教学重点、难点 1．教学重点：根据画面展开合理想象，围绕《一缸金鱼》，小狗和小 猫之间发生怎样的一件事，懂得遇事要善于思考，认清真正的朋友。 2．教学难点：能较合理、完整地、有条理地讲述故事。 四、教学准备 挂图二张，小狗和花猫头饰各一个。 五、教学时间：1课时 六、教学过程 1．交代任务。 小朋友平时都爱听故事，今天这节课我们就根据图画，自己来编说个 故事，我们还要比一比看谁观察得仔细，看谁想得最合理，看谁说得最清 楚、完整。 2．根据画面，初步感知故事。 (1)请小朋友仔细观察这两幅画，请你判断一下这个故事要告诉我们 什么? ①小狗找到了一个可靠的朋友。 ②花猫想出了个聪明的办法。 ②花猫是一个不可靠的朋友。 (2)你为什么这样选择? 3．分步编说故事。 现在就让我们根据这个意思来编一个完整的故事。 (1)故事的题目叫《一缸金鱼》，这一缸金鱼是谁的?怎么来的?(指 名个别说，再请大家自由说说)。 (2)出示放大的第一幅图，看仔细：小狗为什么要请花猫帮忙?小狗 会怎么做?怎么说?花猫会怎么做，怎么说?(小组讨论，指名说，评议： 谁想得合理) (3)将1、2两个问题连起来说说。 自由准备，指名说、同桌互说。 (4)于是呀，小狗便放心地离开了家，可是当小狗刚离开家，花猫便 怎么做了?小狗回来时发现了什么?(出示第二幅图) ①请小朋友仔细观察：回到家的小狗又是怎么做，怎么说的?(指名 说，开火车) ⑨那么金鱼到哪里去了呢?小狗知道了又会怎么做，怎么说呢?(前 后同学互相说说补充) ②请能干的小朋友将第二幅画的意思连起来完整地说一说。(四人小 组准备，推荐一人说) 4．完整连贯地说故事。’ (1)自由结伴组合练说故事。 (2)指名说，评议。 (3)分角色表演。 一、教材 5．小结：今天大家真能干，学会了仔细观察图，合理展开想象，编 说小故事；你喜欢花猫吗?为什么?(值得遇事要善于思考，认清真正的 朋友。) |
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| 作者:教改先锋 2010/3/31 11:27:02 打印 回复 短信 | ||
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