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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙一下教案 > 勇敢的孩子 | 人气指数:[ 1211 ] |
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| 1 | 勇敢的孩子 | |
教学目标： 1．理解课文内容，知道在日常生活中要做一个大胆、勇敢的孩子。 2．学会本课8个生字：勇、敢、南、呢、院、响、告、诉。懂得“勇敢”“刚才”“告诉”等词的意思，学会用“勇敢”造句。 3．有感情地朗读课文。 教学时间：3课时 第一课时 教学目标： 1．学会8个生字“勇、敢、南、呢、响、告、诉”，懂得“勇敢、黑影、告诉”等词语的意思。 2．初读课文，了解课文是通过两件事的叙述，反映南南是个勇敢的孩子。 教学过程： （一）揭示课题 小朋友，晚上你敢一个人呆在家里吗？为什么？今天，我们来学习一篇新的课文，看一看这个小朋友是怎么做的。出示课题： 37勇敢的孩子。（齐读课题） 教学生字“勇、敢”。读准字音、分析字形。老师田字格中范写，学生临写1个。 （二）听课文录音，思考：谁是个勇敢的孩子？为什么说他是个勇敢的孩子？ （三）自学课文 ①借肋拼音、读准字音。 ②对照田字格，划出生字新词、记住字形。 ③结课文标自然段。 （四）检查自学 （1）看生字卡片读生字（词），正音。 （2）指名分自然段朗读，正音。 （3）回答：课文讲谁是个勇敢的孩子？ （五）看图读文学生字 （1）看投影（南南在家里）。请小朋友仔细看这幅图，谁能用“什么时候，南南怎么样”说说图意？ （2）找找课文哪一段写这幅图的？齐读第1段。 （3）天黑了，南南一个人在家里。发生了什么事呢？请小朋友看图，（演示投影片：窗外有个黑影在晃动，）谁能用“什么地方有什么怎么样”的句式说说这幅图的意思？此时南南心里会想些什么？（这个黑影是什么东西呢？）教学生字：“南、呢”。谁能想办法记住字形？师在田字格中范写“南、呢”。学生各临写个。 （4）看图片，回答，发出“咣当”一声，是怎么回事？（院子里小花猫碰翻一只花盆，发出“咣当”一声响。）学习“院、声”。谁能想出好办法记往字形？师范写“院、响”，学生临写。 （5）看图回答：妈妈回来了，南南和妈妈在干什么？（妈妈回来了，南南把刚才的事告诉了妈妈，妈妈夸他是个好孩子学习“告诉”。谁能想出好办法记住字形？师范写“诉”。生临写 “诉”1个。 （六）齐读课文 （七）巩固字词 （1）开火车认读生字。 （2）做送信游戏。 （3）完成课后练习第2题：扩词：南。 （八）作业 完成（课堂作业）第3题：照样子写字。 第二课时 教学目标： 1．理解课文内容，使学生懂得为什么说南南是个勇敢的孩子。 2．理解“黑影、晃动、刚才”等词语的意思。 3．能有感情地朗读课文。 教学过程： （一）复习巩固 1．抽读生字卡片。 2．说说下面字的记忆方法：院，泥。完成《课堂作业》第1题。 3．完成《课堂作业》第2题，写出同偏旁的字。 （二）导人新课 通过上节课的学习，我们知道了南南是个怎样的孩子？（勇敢的孩子。）为什么说南南是个勇敢的孩子呢，这节课我们继续学习课文。 （三）讲读第1段 （1）指名读。 （2）想想从这一句话中的哪个词语可以看出南南勇敢？（天黑了，一个人），“天黑了”是指什么时候？我们读的时候，要把这两个词语读得重一些，突出南南的勇敢。 （3）指名读——齐读。 （四）讲读第2段 （1）天黑了，南南敢一个人在家里，南南真勇敢。课文中还有哪些地方更能体现出南南是个勇敢的孩子呢，请小朋友轻声朗读第2自然段。 （2）南南看到什么。投影演示：窗外，黑影在晃动。理解“黑影、晃动”的意思和句意。 （3）南南看到黑影后是怎么想、怎么做的呢？请小朋友把表示想的句子用“——”划出，表示做的句子用“……”划出。 答后出示句子：是什么呢？ 这是什么句？谁问谁？该怎么创指名读——评议——齐读。 （4）南南知道了黑影是什么？ 出示句子：南南跑出去一看，哈哈！原来是柳树在风中摇动。 “晃动”和“摇动”的意思有什么不同？“哈哈！”后面运用什么标点符号？（叹号）它像什么？带有叹号的句子叫感叹句，朗读时要读出感叹的语气。师范读，指名读，齐读。 （5）这一段中哪些词语最能说明南南的勇敢呢？（跑出、看、哈哈） （6）如果你是南南，会怎么想、怎么做？ （7）指导朗读。 A．南南这么勇敢，我们应该怎么朗读才能体现他的勇敢？ 神情变化：好奇一→恍然大悟。 速度变化，慢一→快一→慢。 B．指名朗读一一齐读。 （五）学习第3段 （1）南南的勇敢还可以从哪一个自然段中看出来？请小朋友按“南南听到什么，怎么想，怎么做，知道什么”自学第3自然段。 （2）讨论交流。 A.南南听到了什么，怎么想，怎么做，知道什么？ B.哪些词语最能体现出南南的勇敢？（跑出、看、哈哈） （3）这一段怎样朗读才能体现出南南的勇敢呢？学生试读一一一指名读——齐读。 （六）讲读第4段 （1）出示最后一幅图，图上画着谁和谁？她们在干什么？课文哪一个自然段写这幅图的意思？指名读第4自然段。 （2）“刚才”指什么时候？南南会怎样告诉妈妈？ （3）妈妈是怎样夸奖南南的？ （七）总结课文 （1）妈妈为什么说南南真勇敢？ （2）齐读全文。 （八）作业 《课堂作业本》第5题：把句子补充完整。 第三课时 教学目标： 1．复习字词、巩固练习。会用“勇敢”说一句话。 2．总结全文，通过导行使学生知道在生活中要做一个胆大、勇敢的孩子。 教学过程： （一）复习巩固生字词语 （1）卡片认读生字词梧。 （2）比一比，再组词。 完（ ） 院（ ） 听（ ） 诉（ ） （3）做《课堂作业本）第3题，读读写写。 （二）总结课文，深化导行 （1）指名朗读课文。 （2）齐读课文。 （3）妈妈为什么说南南真勇敢？ （4）还有哪些行为也是勇敢的表现？你能举个例子来说吗？ （5）讨论课后练习第3题，说说图上画着什么？他们勇敢吗？为什么？用“勇敢”说一句话。 （6）指导《课堂作业本》第7题。 ①仔细观察图，说说图上画着什么？ ②这位解放军叔叔勇敢吗？ ③用“勇敢”说一句话。 （7）你是否是一位勇敢的孩子？请小朋友看课后练习第4题“你能做到吗？”能做到的打钩，井说说你在日常生活中是怎样做到勇敢和不胆小的？ （三）看图编故事 要求：看图用自己的话，加上自己的想像。 （1）自由说。 （2）指名说。 （3）同桌互说。 （4）指名说，同时进行想象表演（一人扮南南，一人扮妈妈）。 （四）作业 （1）完成《课堂作业》第6题：读写句子。 （2）听写本课生字。 |
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| 作者:奔向2050 2010/3/30 22:00:13 打印 回复 短信 | ||
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