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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙一下教案 > 练习6 | 人气指数:[ 920 ] |
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| 1 | 练习6 | |
| 教学目标： 1．能区分前、后鼻音的字，写好不同结构的字，按偏旁和读音写出学过的字。 2．掌握部分量词的用法。 3．初步学会使用逗号和句号。 4．能看图写句子。 教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1．能正确区分前、后鼻音。 2．会区分不同结构的字，按偏旁和读音写出学过的字。 教学过程： 一、引入课题，明确要求 今天，我们学习练习6，要小朋友学会这样一些本领；能正确区分前后鼻音，会分出不同结构的字，按偏旁和读音写出学过的字。有信心学会吗？ 二、教学第1题。 1、审题，先读后比。 2、电脑出示，自由读，边读边想，这些字的读音有什么不同？ 3、师生讨论：前一个是平舌音，后一个是后鼻音。 4、各小组比赛读。 三、教学第2题。 1、读题，明白要求。 2、把6个字分别写到与它们相对应的结构旁，并说说什么字是什么结构。 3、在田字格里写字。重点指导“意”的书写。写上中下结构的字，起笔高一点，每部分写得扁一点，才能写得匀称。 四、教学第3题。 1、看题，明白要求。 2、指名认读偏旁，认读拼音，写出带有下列偏旁的字。 3、想想哪些字的偏旁跟字的意思有联系。 第二课时 教学目标： 1．掌握部分量词的用法。 2．初步学会使用逗号和句号。 3．能看图写句子。 教学过程： 一、教学第3题。 1、学生尝试做。然后校正。 2、指名读。 3、补充：连一连。 一只 蝴蝶 一片 葡萄 一个 桃树 一颗 瓜地 一棵 西瓜 一座 山头 二、教学第4题。 1、明白题意。 2、自由读句子，想想该选哪个标点。 3、指名读句子，并说说选用标点的理由。 4、小结：“有一天”和“早上”只说了时间，话还没有说完，所以只能用上逗号。话说完了，成了一句完整的话，就该用上句号了。 三、教学第6题。 1、师读题，让学生说有几个要求？ （①看图②写完整句子③自己写一句。） 2、指导学生看图，用“什么在什么地方干什么”说话。 3、写句子，反馈，纠正。 4、自己读读。 |
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| 作者:奔向2050 2010/3/30 21:57:55 打印 回复 短信 | ||
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