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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙一上教案 > 汉语拼音y、w•识字•听话说话 | 人气指数:[ 1272 ] |
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| 1 | 汉语拼音y、w•识字•听话说话 | |
| 教学目标： 1、学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu，认清字形，读准音。 2、学会声母y、w与单韵母的拼音，会拼读yɑ、wɑ两个音节。 3、会正确读出yi、wu、yu的四声。 4、会在四线格里抄写声母y、w。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1、学会声母 y、w。 2、学会声母y、w与单韵母的拼音，会拼读yɑ、wɑ两个音节。 教学过程： 一、 复习检查。 二、教学声母y。 1、看图说话引出y。 2、教学y的发音，认清字形。 用比较法：单韵母I要读得响而长，声母y要读得轻而短。我们可以叫它大y。y的样子像树杈。 3、指导抄写。 三、教学声母w。 1、看图说话引出w。 2、教学w的发音，认清字形。 （1）对比读u—w。声母w要读得轻而短，我们叫它大w。 （2）用形象法记形：“小屋倒影w、w、w。” 3、指导抄写。 四、看图说话，教学y、w和ɑ拼音。 五、练习声母y、w与带调单韵母拼读。 第二课时 教学目标： 1、学习整体认读音节yi、wu、yu，认清字形，读准音。 2、会正确读出yi、wu、yu的四声。 教学过程： 一、复习检查。 二、教学整体认读音节yi、wu、yu。 1、讲述故事，帮助记忆：有一天，i、u、ü三个小朋友要出去玩，可是他们年纪小，又不认识路，怎么办呢？他们就请大y和大w带路。大y带着小I一块儿走，就成了音节yi。（带学生念：yi、yi、yi）。大w带着小u一块儿走，就成了音节wu。（带学生念：wu、wu、wu）。小ü没人带，急得哭了，两滴眼泪往外流。大y说：“好吧，我再带一个，可是你得把眼泪擦掉。” 小ü高兴地把眼泪擦得干干净净，就成了音节yu。（带学生念：yu、yu、yu）。 1、 音节yi、wu、yu的四声练习。 三、猜音节游戏。 老师拿出一张小图片，说出一个词，请小朋友认真听并找出有关词的音节，然后当小老师领读。 医生（yī） 椅子（yǐ） 阿姨（yí） 乌鸦（wū） 玉米（yù） 梧桐树（wú） 跳舞（wǔ） 小鱼（yú） 羽毛（yǔ） 四、练习拼读音节。 1、 看图说话引出音节。 2、 训练正确认读ā yí（阿姨）、yǔ yī（雨衣）。 五、指导课堂作业。 |
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| 作者:奔向2050 2010/3/30 21:11:09 打印 回复 短信 | ||
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