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| 首 页 > 语文 > 人教教案 > 人教版二语上 > 古诗二首：《夜宿山寺》《花影》教学设计 | 人气指数:[ 2648 ] |
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| 1 | 古诗二首：《夜宿山寺》《花影》教学设计 | |
| 教学目标： 知识技能：学会8个生字，6个认读字。认识“将字旁”。 能按要求填空。 能正确、流利的朗读、背诵两首古诗。 了解诗的内容。能说出从哪看出山寺很高。 过程方法：在读中培养学生的感悟能力。 情感态度：初步体会诗的意境。感悟诗的意思。 教学重点； 1、学会8个生字。 2、能正确、流利的朗读、背诵两首古诗。 教学难点： 1、写字 2、了解诗的内容。能说出从哪看出山寺很高。 教学时间： 2课时 第一课时 教学目标： 知识技能：学习4个生字，3个认读字。 学习《夜宿山寺》。了解诗的内容。能说出从哪看出山寺很高。 过程方法：在读中培养学生的感悟能力。 情感态度：喜欢祖国的语言文字，喜欢古诗。 能正确流利的读诗，感悟诗的意思。 教学难点： 了解诗的内容。能说出从哪看出山寺很高。 教学过程： 一、背诵古诗 二、看图导入： 观察图，图上画的是什么？你觉得这座山寺怎么样？（很高） 你从哪儿看出这座山寺很高？ 学生观察后谈自己的感受。 我们看看古诗里面是怎样描写这座山寺的。 三、初读古诗。 1、 自由读古诗，不认识的字看准拼音。 2、 指生读古诗，读准下列字音：寺、宿、摘、危 大家评议，指导难读的诗句。 3、 再读古诗，读准字音。 四、感悟诗意： 1、这首诗描写的是山寺中楼阁的高大雄伟，请你小声读读古诗，你从哪句话看出山寺很高？ 2、指导学生抓住诗句理解。 五、练习有语气地读： 1、 怎样读出山寺的高，自由读。 2、 出示指导读： 夜宿//山寺 危楼//高/百尺， 手可//摘/星辰。 不敢//高声/语， 恐惊//天/上/人。 3、背一背 六、学习生字： 辰 寺 诗 尺 1、 出示生字卡片，读字扩词。 2、 用熟字学新字。 3、 观察田字格中的范字，说说注意的笔画。 4、 描一个写一个。 第二课时 教学目标： 知识技能：学习《花影》，学习4个生字，3个认读字。认识“将字旁”。 过程方法：在读中培养学生的感悟能力。 情感态度：喜欢祖国的语言文字，喜欢古诗。 能正确流利的读诗，感悟诗的意思。 教学难点： 了解诗的内容。 教学过程： 一、 复习： 背诵《夜宿山寺》 二、看图导入： 观察图，图上画的是什么？（花） 师：在一座幽静的院子里，开满了各种各样的花，花影层层叠叠散落在台阶上，书童扫也扫不掉。花影被落山的太阳带走了，一轮明月又把花影送来了。 下面我们来学习《花影》这首诗。 三、初读古诗。 1、自由读古诗，不认识的字看准拼音。 2、指生读古诗，读准下列字音：重 瑶 才 拾 将 叠 大家评议，指导难读的诗句。 3、 读古诗，读准字音。 四、感悟诗意： 1、 这首诗描写的是花的影子，请你再读读古诗，你从哪句话看出是写花的影子？ 2、 指导学生抓住诗句理解。 3、 你哪还不明白？ 瑶台：房前干净、平整的台阶。 几度：几次。 五、练习有语气地读： 1、指导读： 花影 重重叠叠//上瑶台， 几度/呼童//扫不开。 才被太阳//收拾/去， 又教明月//送/将/来。 2、背一背 六、学习生字： 童 影 拾 将 5、 出示生字卡片，读字扩词。 6、 用熟字学新字，认识“将字旁” 7、 观察田字格中的范字，说说注意的笔画。 8、 描一个写一个。 七、作业： 1、抄写生字各3个 2、把这两首古诗背给家长听。 3、选做：搜集李白的诗，读一读，背一背。 |
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| 作者:我是强盗，我怕谁 2010/3/29 17:22:35 打印 回复 短信 | ||
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