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| 首 页 > 语文 > 综合性学习、口语交际、作文教案 > 片段描写教学 > 【校园文学大课堂案例之十二】走出语文课堂 | 人气指数:[ 1510 ] |
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| 1 | 【校园文学大课堂案例之十二】走出语文课堂 | |
------八（3）班一次语文课外活动 三里畈初中 聂继陶 杨彩明 [活动背景] 我们三里畈初中是坐落在大别山脚下的乡镇中学，地域偏僻，只有一条公路经过这里，经济很落后，一部分学生家长为了摆脱贫穷，为了让孩子上学，走上了外出打工之路，把孩子放在家里让爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶太爱孙子，再加上他们读书少，在学习上帮不了忙。还有部分家长把孩子寄养在亲戚家。双方感情上总有些隔阂，亲戚的教育自然效果甚微，何况学生的学习方法、学习能力、学习态度本来就有很大的差别。因此，我平时布置的语文家庭作业，语文课外活动任务总是那些家庭环境差、学习能力差的学生没有完成，即使语文活动课，也只不过是那些胆量大、基础好、思维敏捷的学生提供一个施展才华的机会，而那些胆子小，基础差的学生自然就无用武之地了。 [活动目的] 为了打破部分学生在语文活动中进退两难的局面，把语文活动课从室内开到室外，丰富学生的艺术生活，培养学生感受美、创造美的能力，培养学生主动参与、乐于探险究、勤于动手的能力，培养学生搜集和处理信息的能力，提高自主获取新知识的能力和分析问题的能力，培养学生的交流合作的能力，培养学生的活动组织能力。因此，根据本班学生的具体情况将学生分为若干小组开展一次综合性的语文课外活动，丰富学和学习活动，开拓学生视野，让学生各有所得，提高全班学生的整体素质。 [活动内容安排] 本次活动根据学生个人的具体情况，把全班学生分成六个大组：词语收集组、对联收集组、手抄小报组、民间文学组、观察日记组、读书体会组。 词语集锦组分为5个小组：一是含动物的成语组：何定程、金凯（第一个同学为小组长，负责组织督促，后面的都如此）二是含数字的成语组：胡伟、丁阳；三是含颜色的成语组：李林浩、方泉；四是由反义构成的成语组：杨丽、邱芬；五是含“然”字的成语组：何伦、杨威。 对联收集组分为两组，一是喜庆、劝学、生意组：何洁、邱凯、丁强、熊超，二是名胜、述志、挽联组：金超、张旭、何伟、尹路 手抄小报组：史捷、汪容、潘文婷、朱杰、尹家栋 民间文学组分为两大组：一是神话、传说、故事、笑话组：张涛、聂峰、史浩、朱合；二是谜语、谚语、顺口溜组：杨婷、熊容、史洁、史清 观察日记组：一是景物观察：汪洋、雷婷；二是人物观察：朱清、陈列；三是气象观察组：何侍、何习；四是生活现象观察组：金保、范志；五是建筑物观察组：范颖、杨梅；六是动植物生长观察组：杨红、李洁 谈读书体会组：熊乐、陈健、尹娜、张朋、何静、杨柳、何露、雷达 [活动结果] 含动物的成语391个，含数字的成语453个，含颜色的成语136个，由反义构成的成语有162个，含“然”字的成语有760个。喜庆对联87幅，劝学对联12幅，生意对联23幅，名胜对联7幅，挽联35幅。手抄小报有<<流星雨报>>和<<语文活动报>>。神话两篇，传说两篇，故事两篇，谜语131条，山歌13首，谚语125条，顺口溜35首，景物、人物、气侯、生活现象、建筑物、动植物生长观察日记各2篇，科技制作日记1篇，名著、报刊、武侠、影视等方面的感受各2篇。 [活动时间] 5月10日到5月17日，利用课外时间 [活动总结] 这次活动，展现了八（3）班学生团结协助，积极向上的精神风貌，增加热爱祖国语言文字的思想感情，培养了学生能力，达到了预期的目的。 [活动内容选登] 笑话 我要考千大 三里畈初中八（3）班 朱清 远远今年四岁，一天，奶奶问他：“远远，二叔考了武大，三叔考了北大，你将来考什么学校？” 远远说：“我要考千大。” 观察日记 2005年5月30日 星期一 阴 仔猪出生后头几天，有固定乳头吃奶的习惯，乳头固定下来以后，一直到断奶都不更换，仔猪吃初乳最迟不超过出生两小时为好，且吃得越多越早越好。 仔猪出生后2---3天要保证充足饮水，防止饮用脏水，5---7天后，就可以训练其采食，采食方法是：将炒熟的谷子、麦子等放在补料槽或干净的圈内让仔猪啃咬，或制成浆状甜食抹入猪仔口中，每天2—3次，诱其吃食，10日后，当仔猪能采食部分粒料时，就可以给喂易消化可口食物，并渐渐增加饲料，30天后，母猪泌乳能力开始下降，仔猪要加紧补料，每日喂5—6次，确保猪仔正常发育。 仔猪出生两月后即可断奶。 观《鱼头》有感 三里畈初中八（3）班 熊 丹 今天我在杂志上看到一副让人气愤的漫画，画面的大体内容是：一个慈祥的母亲吃鱼时，将鱼的中部夹给儿子，自己吃鱼头，几十年后，儿子长大了，又一次吃鱼时，无知的儿子将鱼头夹给年老体弱的母亲，“妈，你不是喜欢吃鱼头？”我不知道这句话是怎样从这个不肖子的口中蹦出来的，只知道画面上母亲的眼神是失望的，忧伤和莫名的痛楚。 我真不明白，母亲拿毕生的精力来抚养他长大，而幼稚的他为何拿鱼头奉赐，为什么？为什么呢？母爱是伟大的，没有一个人一生下来上帝就给他铺上一条康庄大道，在他成长的日子，不知他知不知道，一直都有母亲相伴，母爱相随，有母亲，生命才会延续，有母亲，才会有今天的你，有母亲，你才会有展望未来的勇气，母爱，把迷惘的心唤醒，母爱，把潮湿的心烘干，母爱，把绝望的心复活，┅┅然而，为什么有人不珍惜呢？我不明白！ 母爱给干涸的心灵注入清泉，母爱给冰冷的心送去温暖，母爱给疲惫的心增加活力，希望有些人也可以早些时读懂母爱。 《九牛一毛、一石二鸟、一举两得》观后感 三里畈初中八（3）班 闫小菊 别人都说连环画是一环接一环，今天我亲眼目睹，果然不同凡响，它很有趣味性，当你闷闷不乐，你看看连环画，会让你的笑容在脸上绽放。 当我翻开记忆的储存簿，连环画九牛一毛、一石二鸟、一举两得里面很可笑，不过艺人的本领也很高，一个小石块怎么会打两只鸟呢？观众很高兴，给了那人很多钱，等人散了，那人把钱分给两只鸟，我不清楚，那鸟要钱做什么？难道喜欢人的生活，谁也不知道，不过他们的确是一举两得，那人也是足智多谋，只是那二鸟一定是两只怪鸟，但是艺人的确是个艺人，会同小鸟一起弄虚作假骗钱，只用了九牛一毛之力就把钱骗到手。现实生活中不也是这样吗，这些骗子也太没良心了，我真希望我的胆子大一些，我一定要去打假，让他们狼狈而逃，然而也许做不到，因为我从小到大都没见过打假，又能怪谁呢？自己应切记“害人之心不可有，防人之心不可无”。 连环画的确是一环接一环，然而它会在字里行间反映生活中的问题，它会使人少点烦恼，多点开心，真的，相信我吧！ |
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| 作者:小师姐 2010/3/9 21:17:47 打印 回复 短信 | ||
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