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| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 八上作文 > 人教版初中八年级上册三单元 | 人气指数:[ 2275 ] |
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| 1 | 人教版初中八年级上册三单元 | |
| （湖北省公安县章庄中学 雷元周） [题目A]：掌握常用的记叙方法 1． 家乡新变化 2． 我尝到了成功的滋味——（原人教版） [提示]： 常用记叙方法可以用这样的图示法来区别：顺叙，A→B→C；倒叙，C→A→B；插叙，A→B→（D）→C；平叙，A→B（B2）→C（C2）。其中A表示事件的起因，B表示经过，C表示结果，D表示插入的另外一件事。一篇文章采用哪种方法没有定数，应根据具体情况因文而宜。写家乡变化，既可以按时间顺序依次写来，也可以倒叙，让文中人物因眼前盛景引出回忆等。又如为了强调成功的滋味，可以插入失败的辛酸；为了突出人物“我”，可以平叙一个“他”。同时要注意题目中关键字词的暗示，如“滋味”告诉我们最好用生动的心理描写来表现，并且让“尝”的过程和“滋味”心理互为作用，写成一篇情景交融的好文章。（雷元周） |
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| 作者:pantao 2009/11/29 11:47:00 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 人教版初中八年级上册三单元 | |
| 作文：我尝到了成功的滋味（作者：张玲玲） 春天，春暖花开。花儿绽开了笑脸，鸟儿唱起了歌儿，我在阳光下随花儿起舞，跟着鸟儿歌唱。我的心情真是无比欢快，就像揣着一只小鹿，活蹦乱跳。【春暖花开，鸟语花香，与“我”的无比欢快相映成趣。作文开篇，即给人一种美好的、积极的情感因素。】 因为我的作文《细雨》在《现代语文》杂志上发表了。【原来如此！】 成功的滋味啊，回想起来还有些酸溜溜。【成功的滋味还酸溜溜的，为何？】 说起这篇作文，应该是上学期的事情了。那天，看着天空飘洒着蒙蒙细雨，不知怎么的居然有了点文思涌动，于是在日记中写下了一篇题目为《细雨》的文字。老师发现后，说非常细腻有感情，鼓励我再作些修改并且投寄出去。约请班上才子出谋，几次三番斟酌品评，然后满怀期望的送进邮局。接下来便是漫长而焦急的等待。几个星期过去了，几个月过去了，我天天像盼星星、盼月亮一样，但是，就是杳无音讯。慢慢的，我失望了……【“文思涌动”的感觉成就作文，“满怀期望”的投寄，焦急漫长的等待，酸溜溜的滋味写得相当细腻生动。】 成功的滋味啊，甜甜的。 昨天课外活动时，语文老师叫我到他办公室去一趟，递给我一本《现代语文》杂志，告诉我说《细雨》发表了，就在这本书上。一时之间，我竟然高兴得忘乎所以，一下子跳得老高，嘴里还大叫一声：“噢，我的作文发表啰！”直看到老师吃惊地瞪着我，才意识到这是在老师的办公室，不觉羞红了脸，赶紧拿了样刊做个鬼脸跑了出去。【忘乎所以的又跳又叫，甚至连老师也吃惊，作文发表后的喜悦跃然纸上。做鬼脸后跑出去，得意调皮之态栩栩如生。】 成功的滋味啊，就是这样的甜滋滋。【成功的滋味甜滋滋，酸溜溜的原来是等待的滋味。】 回家的路上，我觉得天格外的蓝，水格外的清，草格外的绿，空气格外的新鲜……总之，一切都是那么美好。【天蓝，水清，草绿，美丽的景物格外美不可言。】 阳光暖暖地照在身上，是老天也在为我高兴吗？花儿朝着我开放，是它也在为我欢笑吗？鸟儿卖力地施展着婉转的喉咙，是它也在为我歌唱吗？蝴蝶为我起舞，飞鸟为我带路，流水为我弹奏歌曲。啊，多么美好的世界啊！【看到每样景色都要在心底问一声，作文发表之后的心情就是一路欢歌。】 回到家，什么都没变，只有我，高兴得一动不动。妈妈起初吓了一跳，问明原因后也高兴起来。爸爸抱着我，还狠狠地用胡须扎着我，屋里只有欢声笑语。【爸爸用胡须扎我，亲情融融，喜悦之情洋溢到了极点。】 啊，成功的滋味，原来这么的美妙！【结尾点题，简单干净。】 （434321 湖北省公安县章庄中学初二(10)班 指导教师：雷元周） [简评]：写成功（作文发表）的滋味，突出一个“甜”字，“我”在老师办公室的忘情一跳，做个鬼脸就跑等行为细节，真实而又贴切，没有亲身体会难以如此。作者还善于借景物描写来表现心情，文章第一、八、九自然段的写景，让人物因为成功而喜不自禁之情跃然纸上。第四自然段的插叙，既交代了事情缘由，又点出成功来之不易，让成功的喜悦更加实在可信。（雷元周） |
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| 作者:pantao 2009/11/29 11:47:27 打印 回复 短信 | ||
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