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| 首 页 > 语文 > 综合性学习、口语交际、作文教案 > 六(上)作文辅导 > 人教版第二组综合性学习：“祖国在我心中”教案与反思、说课与实录 | 人气指数:[ 1105 ] |
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| 1 | 人教版第二组综合性学习：“祖国在我心中”教案与反思、说课与实录 | |
| 人教版六年级语文上册第二组综合性学习：“歌颂祖国或家乡”教案与反思、说课与实录 围绕下面的提示，选择适合自己的活动内容，开展综合性学习。 1.搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料。 2.阅读歌颂祖国的诗文，学唱歌颂祖国的歌曲。 3.访问周围的人，请他们讲讲今年来祖国或家乡发生的变化，还可以请他们谈谈感受。 4.收听广播或收看影视中有关祖国建设新成就的内容，参观家乡建设新成就。 在活动中要做好记录，并整理搜集到的相关资料，为汇报交流做好准备。 【活动设计】 《祖国在我心中》综合性实践活动设计 ——六年级语文上册第二单元 一、活动背景 《语文课程标准》指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。"本次活动主题来源于语文课本第二组单元设计。本单元课文有《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》，通过这几课的学习让大家感受中华儿女的爱国情怀。同时按照教材要求开展综合性实践活动。 二、活动目标 1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国影视等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料。 2、在交流学习中激发学生的爱国情感。 三、活动重难点 学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。 四、活动形式 故事会，朗诵会，演唱会，演讲会，剪报展示会，学习汇报会。 五、活动过程 第一次活动：爱国故事我来讲 1、活动前布置学生搜集整理中华儿女爱国故事资料。 2、召开故事会，先小组讲述中华儿女爱国故事。 3、小组选举代表，开展全班交流活动。爱国故事我来讲，故事感慨我来发。 （重点推荐爱国人士赵一曼、杨靖宇、邱少云、罗盛教、刘胡兰、林则徐、王二小、海娃、黄继光、郑成功、岳飞等爱国故事。） 第二次活动：爱国诗歌我来诵 1、活动前学生搜集整理爱国诗歌资料。 2、召开朗诵会，朗诵爱国诗歌。 3、评选朗诵优秀奖。（重点推荐：《祖国啊，我亲爱的祖国》《 第三次活动：红歌唱响爱国情 1、活动前搜集学唱爱国歌曲。 2、召开班集演唱会，利用多媒体伴奏。 3、评选红歌小歌手。 （重点推荐爱国歌曲《大中国》《中国人》《歌唱祖国》《我的祖国》《我的中国心》《龙的传人》《国家》等。） 第四次活动：“祖国在我心中”演讲会 1、活动前布置学生按照写作要求书写演讲稿。 2、召开“祖国在我心中”演讲会。由主持人抽号决定演讲人上台演讲。 3、评选演讲优胜奖。 第五次活动：“家乡小变化反映祖国大变化”剪报展示会 1、活动前布置个人办一期“家乡小变化反映祖国大变化”剪报。 2、布置班集展示现场，召开展示会，个人展示剪报，讲解自己的剪报。 3、开展班级交流，评选班级优秀剪报。 第六次活动：“家乡小变化反映祖国大变化”访谈录 1、活动前布置学生采访自己的前两辈人，书写访谈录。 2、召开访谈汇报会。由主持人抽号决定展示者上台汇报自己的访谈经过和收获。 3、开展全班交流，畅谈访谈体会。 第七次活动：“祖国在我心中”综合性活动学习汇报会 1、活动前，布置学生整理总结在这次综合性实践活动中的收获，书写出文字总结。 2、召开学习汇报会，交流学习收获。 3、总结经验，弥补不足。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/16 9:20:26 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 人教版第二组综合性学习：“祖国在我心中”教案与反思、说课与实录 | |
| 【活动设计】 《祖国在我心中》活动课设计 活动目标： 1．通过一系列的学习、实践活动，让学生感受到祖国的伟大，认识作为公民应该热爱自己的祖国，懂得用什么方式怎样表达自己的爱国之情。 2．通过实践活动，让学生会用讲故事、唱歌、朗诵、演讲、习作、画画、摄影、手抄报、舞蹈等方式表达爱国之情，能进一步认识祖国日新月异的变化。 3．通过调查、采访、汇报展示等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，锻炼胆量和增长勇气，培养合作精神。 活动重难点： 重点：组织实践活动，指导学生参加。 难点：排练节目，在汇报展示活动中能较好地表达真情实感。 活动时间：分“祖国之爱——开故事会”“我爱祖国——诗歌朗诵”“爱国之心——演讲活动”“庆祝国庆——出手抄报”“爱国之情——写读后感”“祖国面貌——汇报展示”六个系列，利用节假日、中午上课前和傍晚放学后的时间进行分组准备和排练，课堂上用五课时进行汇报交流，包括一节课开故事会，一节课朗诵《中华少年》等诗歌，一节课进行演讲，一节习作进行写读后感，还有一节汇报展示课。学生课外进行阅读、讲故事、出手抄报和节目排练，而分组排练的过程还要找时间进行指导。 活动准备： 教师： 进行活动设计和活动指导；收集相关的资料； 设计相关的表格指导学生进行填写； 上课时做好课前准备，制作简单的课件，带上相机。 学生： 小组：确定小组的汇报展示方式以及组员的分工。利用课余时间进行背诵、演唱、讲故事、手抄报考制作等，做好汇报展示的准备。 个人：进行阅读；收收看有关祖国变化的电视节目，收集相应的图片、照片，进行记录整理。 活动过程： 系列一：“祖国之爱——开故事会” 1．课前导语：学习了《詹天佑》，我们为詹天佑的爱国热情和杰出的技术水平所鼓舞，学习了《怀念母亲》，我们为季羡林老先生对母亲和对祖国的真挚的爱草慕之情所感动。你能感受祖国的伟大吗？你知道多少仁人志士为了祖国而流血牺牲，艰苦奋斗？让我们来讲讲他们的故事吧！ 2．学生讲故事。进行简单评议。 3．小竞赛： 爱国名人知多少 -------------- 学校 班姓名：---------------- 辅导老师：--------- 爱国政治家 爱国科学家 其他（艺术家、运动员等） 古代 现当代 外国 备注 4．交流展示。 系列二：“我爱祖国——诗歌朗诵” 1．导语：《中华少年》是一首表达对祖国热爱之情的诗歌，很适合进行朗诵。这节我们就分组进行比赛，朗诵这首诗，让我们以充沛的感情表达我们心中的自豪，朗诵出对祖国的一片深情！ 2．分四大组进行朗诵，作简单的评议。拍照留影。 3．有时间的话还请其他组员朗诵赞美祖国的诗篇。 4．齐唱《我的中国心》；总结。 系列三：“爱国之心——演讲活动” 1．导语：表达感情的方式有很多，我们在生活中要学会选择不同的适合自己的方式去表达感情。对祖国的爱当然也要表达出来！演讲就是表达感情号召别人响应的很好的一种表达方式。这一节我们进行《祖国在我心中》的演讲活动。 2．学生代表进行演讲。 指导个别学生的语调、表情、动作等。 指导学生如何进行评议。 3．总结发言。 系列四：“爱国之情——写读后感” 1．导语：进行了那么多的阅读，看了听了不少的名人故事，欣赏了那么多的图片、影片，你一定对其中的一些内容留下了深刻的印象，你愿意把自己的感受和体会写下来吗？这节我们来写一篇读后感。 2．出示下水文《读〈詹天佑〉后感》，指导读后感的基本要点：读了什么文章（书），主要内容是什么；最深刻的语句（章节）是什么，你怎样理解的；你联想到了什么，有什么感受；简要总结全文，提出目标。 3．学生进行习作。自选内容。（或发给学生阅读材料，规定内容进行写作） 系列五：“祖国面貌——汇报展示” 1．导语：祖国的面貌日新月异，祖国在不断发展变化着。在老一悲人的口中，祖国的过去是怎样的？在新一代人的眼中，祖国的现在是怎样的？这一节我们来感受祖国的悠久历史，壮丽河山，繁荣社会和美好前景……让我们用自己的方式来热爱我们的祖国吧！ 2．分组汇报 可选择以下各种方式： 口语交流：唱爱国歌，背爱国诗，说爱国话，朗读爱国文章（段落），进行简短演讲。 书面展示：自已出的手抄报，自己所画的画，自己用电脑制作的画，自己收集的图片，自己拍摄的照片，自己写的日记或习作，自己填写的记录表格……（以祖国为主题） 小制作：贺卡，模型…… 小表演：小组合作演一个小品，合唱或小组唱，舞蹈…… 其他：播放采访录音；图书展示介绍等。 3．简单评议并指导今后的学习。 4．总结。 附活动过程设计详细方案： （准备：学生分组选择自己的汇报形式和进行节目演练。教师帮助写好活动过程的方案，进行主持人的培训工作并做好组织指导工作） 一、主持人语：通过一系列的活动，我们确确实实感受到祖国是我们的母亲。“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”让我们来表达对祖国母亲的最崇高的敬意和最真挚的爱慕吧！） 二、主持人语：我们班语文综合性学习《祖国在我心中》汇报展示活动现在开始！ 三、按节目安排进行汇报并按节目内容进行过渡语设计。（另附纸）。 四、主持人语：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。”让我们带着对祖国的热爱之情，让我们带着更大的自信邀游在知识的海洋之中，让我们的生命之舟乘风破浪地前进！ 五、主持人语：我们班语文综合性学习《祖国在我心中》汇报展示活动到此结束。下面请辅导员讲话。 六、辅导员讲话。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/16 9:24:41 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 人教版第二组综合性学习：“祖国在我心中”教案与反思、说课与实录 | |
| 《祖国在我心中》教学设计 [活动背景] 《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。”本次活动主题来源于义务教育课程标准实验教科书S版五年级下册第五单元“百花园”中的“语文大课堂”。 [活动目标] 1、以小组为单位，围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国影视等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料，培养学生收集信息的能力。 2、在交流学习中激发学生的爱国情感。 [活动重难点] 学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。 [活动形式] 以不同形式的小组进行汇报展示，并辅以多媒体课件进行直观演示。 [活动课时] 2课时 [活动准备] 教师：制作多媒体课件，指导学生搜集、整理、运用资料。 学生：搜集有关爱国主题的图片、故事、诗歌、歌曲等。 第一课时 一、谈话导入，了解题意。 1、谈话引入，板书课题。 2、了解主题包含的意思。 二、出谋献策，未雨绸缪。 1、过渡：我们应该怎样来开展这次主题活动呢？ 2、学生自读“实施建议”中“准备”一项。 3、提问学生准备怎样开展这次主题活动。 4、提出讨论要求： A、推荐小组长，指挥小组活动。 B、商议策划本组的活动方式。 C、给小组起个能凸显小组汇报内容的名字。 4、学生自由结组，商议讨论。 5、各小组组长汇报小组名称。 6、了解个别小组的实施计划，给予建议，适时指导。 三、教给方法，明确任务。 1、过渡并引导学生思考可通过什么途径搜集资料。 2、相机板书。 3、小结。 四、布置作业 以小组为单位，搜集并整理资料，准备下节课进行汇报展演。 板书设计： 祖国在我心中 搜集途径：询问长辈 翻阅书报 亲身实践 上网查询 [教学过程] 第二课时 一、创设情境，激发兴趣 1、谈话引入，板书课题。 2、出示要求，明确任务。 二、各显身手，汇报展演 〈一〉生动形象故事组 1、小组长组织本组成员进行汇报。 （1）小组中一个成员讲述抗金名将岳飞的故事。 （2）小组齐声朗诵岳飞名作《满江红》。 （3）教师点评。 （4）小组成员讲述抗日英雄杨靖宇的故事。 （5）小组成员推荐爱国人士赵一曼、邱少云、林则徐、黄继光、郑成功、狼牙山五壮士、常香玉等爱国故事。 2、教师提问：还有谁知道哪些爱国人物的故事？ 3、学生回答。 4、教师小结并过渡。 〈二〉包罗万象格言组 1、小组长组织本组成员进行汇报。 2、学生对该小组进行评价。 3、教师小结并过渡。 〈三〉慷慨激昂诗歌组 1、小组长组织本组成员进行汇报。 （1）《示儿》课本剧表演。 （2）小组成员朗诵陆游爱国诗作《示儿》及《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 2、教师提问：看到此情此景，你最想说点儿什么呢？ 3、学生回答，教师适时评价。 4、教师小结并过渡。 〈四〉豪情壮志朗诵组 1、小组长组织成员进行汇报——朗诵《赞美你，祖国》。 2、学生评价。 3、教师小结并过渡。 〈五〉举行“爱国知识小竞赛”活动 1、爱国人士我来记。 2、看图说名我最行。 3、祖国河山在我心。 4、教师小结并过渡。 〈六〉丰富多彩图片组 1、小组长组织部分成员上台进行操作，展示并介绍搜集图片和视频。 （1）小组长简介“祖国在我心中”图片集的三个部分。 （2）小组代表汇报第一部分——新中国成立之前水深火热的历史。 （3）小组代表汇报第二部分——新中国成立后的发展情况。 （4）小组代表汇报第三部分——改革开放以来祖国的新貌及取得的瞩目成就。 2、学生评价。 3、教师小结并过渡。 〈七〉情深意长演唱组 1、小组成员演唱爱国歌曲《祖国像妈妈一样》。 2、小组成员推荐爱国歌曲《我的中国心》《龙的传人》《歌唱祖国》等。 3、展示小组制作的手抄报。 三、抒写感言，齐唱《国家》，升华情感。 1、教师小结并过渡。 2、学生抒写感言。 3、部分学生代表汇报感言并把写有感言的心形卡片贴到黑板上中国地图的外面，构成一颗大红心。 4、总结并齐唱爱国歌曲《国家》。 四、作业套餐 米饭：继续搜集有关祖国的资料，以本次活动为内容，写一篇活动随笔。 菜：热爱读书的你，请利用课余时间阅读《百年历史》。 擅于表达的你，请把爱国故事讲给家人听。 喜欢创作的你，创作一首赞美祖国的诗。 懂得收集的你，把收集到的爱国资料进行分类整理，制成小册，以供大家分享。 |
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| 作者:裴老师 2013/7/16 9:26:27 打印 回复 短信 | ||
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