|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 九上作文 > 《雨说》研讨与练习三：以“雨的自述”为题写成一篇小散文 | 人气指数:[ 23784 ] |
| 本主题共有帖子数 5 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 《雨说》研讨与练习三：以“雨的自述”为题写成一篇小散文 | |
| 人教版语文九年级上册第二课《雨说》研讨与练习三： 以“雨的自述”为题，将这首诗改写成一篇三五百字的小散文，体会这两种体裁在语言表达上的区别。 【学生习作】 （一） 看不厌的夏来秋往，等不烦的秋随冬去，转眼间便又是杨柳飘香的季节。我携着风的呼唤降临人间，我伴着云的脚步来到尘世。甘露是我的礼物，幸福是我的心意。大地是我的爱人，我就是四月的雨。 我说：你等久了，我的爱人。 我轻抚着田圃和农场，轻抚着鱼塘和小溪，轻抚着那一个个活泼聪明的孩子。看啊，他们的眼睛里闪烁着快乐的光彩，他们的脸颊上泛起了幸福的红晕，他们的话语中映照出善良的心灵。孩子们，你们可知道，大地是你们的父亲，我就是你们的母亲！你们像那田圃里的幼苗一样茁壮，你们像那农场上的稻谷一样丰满，你们像那鱼塘里的鱼儿一样快活，你们像那小溪里的流水一样灵动。你们是世界上最完美的艺术，你们是宇宙间最美丽的灵魂。 你们还缺什么呢？你们得到的爱护不够多吗？不，大地是你的父亲，他会爱护你。你们得到的营养不够多吗？不，我是你的母亲，我会滋养你。你们缺的是勇气，是迎难而上的魄力，是百折不挠的意志，是坚忍不屈的勇气。你要勇敢地笑，勇敢地哭，勇敢地面对人生路上的坎坷与磨难，危险与挫折，你要成为生活的强者。记住我的话吧，我的孩子。 我的双臂又一次轻抚着你，我的孩子，我是你的母亲，我是四月的雨。 （二） 四月的大地上飘着轻柔的细雨，我，轻飘飘的飘到四月大地的每一个角落。大地上所有的生物都在等待，等待着我的到来…… 在郊外，田圃与牧场静静的等待，它们等待久了…… 在田园，鱼塘与小溪静静的等待，它们等待久了…… 我知道，田圃冷冻了一冬禁锢着的种子；我知道牧场的枯黄失去了牛羊的踪迹；我知道鱼塘寒浅留滞着游鱼；我知道小溪渐渐喑哑歌不成调子。我对大地上所有的生物说：“我来了，我喜欢四月的大地。” 我来了，我走的好轻，而且温声细语，我的爱心如同一根细细的线把天和地紧紧的连接、交织在一起。我轻轻的呼唤，呼唤着每一个孩子的乳名又甜又准，幸福与甜蜜融合在一起。我来了，我是轻轻的来的，我来的时候雷电没有喧嚷，风儿也没有拥挤，它们都等待着我的到来。 当我临近的时候你们可能已经知道了，当我来的时候，你们可不要打开那花伞将我抗拒在门外，可不要关起你们的门窗，不要放下你们的帘子，更不要忙着披上你的蓑衣，急着戴上那大大的斗笠。 我的来意是到大地上来亲近你们的，我是四月的客人为你们带来的礼物，然而你们为什么不扬起脸让我亲一亲？为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？ 请你们去跟我去踩田圃的泥土，将会是润如油膏；跟我去看牧场里就要抽发忍冬的新苗，跟我绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好，跟我去听听溪水练习新编的洗衣谣。 我来了，我来的地方很是遥远，在那儿山峰耸立，白云满天，曾经我也是孩子和你们一样喜欢爱玩，可是，我是幸运的，我是在白云的襁褓中笑着长大的。 我来这儿的第一件事儿是要教你们勇敢的笑，柳条儿见了我笑弯了腰阿，石狮子见了我笑出了泪啊，然而小燕子见了我更是笑斜了翅膀，它们是多么的快乐阿，是多么的幸福啊。 第二样事儿，我还是要教你们勇敢的笑啊，那高高在上的旗子见了我笑得哗啦啦的响。只要那旗子笑，春天的希望就有了，然而只要你们笑，大地的希望也就有了…… 我来了，我来了就不会回去了，当你们自由的笑了，我就会快乐的安息，将来有一天，当你们吃着苹果擦着嘴的时候，要记着，你们嘴里的那份甜啊，就是我祝福给你们的心愿…… |
||
| 作者:裴老师 2013/6/21 22:21:36 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《雨说》研讨与练习三：以“雨的自述”为题写成一篇小散文 | |
| 【接上贴】 （三） 我，不是七月的雨…… 七月的雨怒吼着，与惊涛争鸣，肆无忌惮的掠过大地，人们讨厌它，植物害怕他…… 而我四月的绵绵细雨，温柔的渗入孩子们的衣裳。抚着孩子们的脸。人们期盼我的到来，我来了，万物就复苏了…… 我不是十二月的雨…… 十二月的雨，寒冷而吝啬，它来了，尽管他不大，可人们能躲的都躲起来了，不能躲的，颤抖着缩在伞里，不是嘴里还冒烟，庄稼冻得钻进土里，平时称王称霸的狮子也躲进山洞里呼呼大睡。 而我，四月的雨，温暖而无私，我来了，尽管只有几根细线，可人们看了我，都冲了出来；几对情侣手牵着手，在我的见证下，延续着“天长地久”的爱；庄稼见了我，钻出碧玉般的苗儿；狮子在我的调教下，收起了平时的威武，温顺的在碧绿的小草上走着…… 我，四月的雨，把天地织在一起，把两颗心紧紧相系。 （四） 春天，让我去滋润那等待了一冬的田圃和牧场。鱼塘和小溪也期盼着我去将它们填满，让鱼儿在那里自由嬉戏，我将要来到，降落在春天的大地上。 我悄悄地来了，没有人注意到我的踪迹，但当早晨人们打开窗户，将会发现空气变得那么清新。小鸟在欢快地歌唱，小草也因春的到来而笑出了眼泪，哦！那是泪吗？不，那是我，春在欢迎我，因为我让她更加生机勃勃。可是孩子们呀！为什么在我来到时拒绝我？为什么独自撑伞在雨中行走？如果你伤心，让我来安慰你，如果你孤独，让我来陪伴你。可是不要用伞将你我相隔，它只会隔开我对你们的爱。 当我透过白云降落到人间，我看到无数孩子在母亲的怀里，睡得那样香甜。让我叫醒你们吧！春已来到，你们也应该睁开眼睛来看看这美丽的世界。不要做躲在屋檐下的喜鹊，张开你们的翅膀，接受风雨的洗礼。春来了，我来了。看那柳条，看那燕子，看看你身边所有的事物，哪一样不是因我而笑，因我而快乐。孩子们请不要把乌云装进心中，它们只会让你悲伤。让我来吹散它们，幸福的种子将在你心底发芽。到那时，你会发现，原来世界如此美妙，一点点挫折又算得了什么。 有人会说我是天上的泪，而我说我是快乐的天使，降落到人间，带给每个人幸福。孩子们，当你们在河边玩耍，坐着数星星的时候，请不要忘记，那是我的祝福，我的祝福将伴你们直到永远。 （五） 我是大自然的血液，我是雨珠。阳春三月已过，四月的春天于是呼唤着我的到来。我终于决定去亲吻大地，因为万物已失去了应有的生机。我要去拥抱它们，用我的激情去激发它们。 黑压压的密云中出现一点晶莹的闪光，悄悄的，我们来了。紧接着，光点连成了银线，天地间架起了比彩虹更美的桥。我们笑了，笑出了温声细雨，风雷电也安静地聆听。 人们见了我们急忙撑开雨伞，关上门窗，披蓑戴笠。我们不懂。但我们依然去嗒嗒地敲击，告诉它们我们的愿望，分享我们的快乐。 泥土渐渐松软，最终润如油膏；草儿不再枯黄，终于发出生命的信号；鱼儿已经跳跃，快快乐乐地向着大家说声好；溪水也奏起了快活的旋律。 我来自无际的遥远地方，小时侯的我，多么天真美好。但我不爱厚厚的棉帽，我不爱寂静得毫无喧闹。我要在大地上放声歌笑。细细的柳条啊，坚强的石狮啊，快活的燕子啊，同我一起笑吧，让我们笑迎春天，笑在春天！ 我只是一个匆匆的过客，自从我挣脱棉帽的那一刻，我注定消失在这里。当我被大地吸入身体，我已死去。但我也同样存在，因为我是大自然的血液，我必将用我来给予大地生长的能量。 |
||
| 作者:裴老师 2013/6/21 22:24:13 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《雨说》研讨与练习三：以“雨的自述”为题写成一篇小散文 | |
| 【学生习作】 以“雨的自述”为题，将《雨说》改成500字的小散文。 习作一：雨的自述 我，是雨，是淅淅沥沥、绵绵密密的雨。 大地渴望我。冷冻了一冬的田圃等待着我，需要我为他解冻种子：枯黄而暗无生机的牧场等待着我，需要我欢迎牛羊;寒浅不畅的鱼塘等待着我，需要我填充塘水;暗哑无声的小溪等待着我，需要我温暖溪水。这是我的使命，也是我来的意义。 我来来，轻轻地，怀抱着一颗博大的爱心，甜甜地熟悉地呼唤着每一个孩子，悄悄地亲昵地关爱着大地。 我临近了，临近了。不要冷冰冰的拒绝。因为，亲近你们，是我来到大地的目的。扬起你的脸吧，我要亲亲；跟我走吧，踩着我的拍子，跳出春的旋律。 跟我来吧。田圃被我滋润得如油膏，牧场已发出新苗，池塘的鱼儿在欢跳，溪水在练习者洗衣谣。 让我告诉你，我来自山峰耸立、白云满天的天空，我也曾是爱玩的孩子，笑着在白云的襁褓中长大。 孩子们，笑吧，勇敢地笑吧。让我来教教你，看啊，那柳条儿、石狮子、小燕子和小旗子啊，他们见了我，都笑了，灿烂地笑了。他们的笑，是春的声音;而孩子们啊，你们的笑，使大地的希望。 我来了，也就不再回去。当你们自由地笑时，我就快乐的安息了。让我把我的祝福化成苹果的甜，当你们吃着果儿，擦着嘴时，可别忘了我咯！ 习作二：雨的自述 ——改编《雨说》 四月的天空喜欢流泪吗？不，四月是我的节日，我来探访四月的大地。 听！淅沥淅沥……那是我在唱歌，我要把大地打扮的清新美丽。 我走过山坡，满山的野花更香了；我来到溪畔，活泼的鱼儿更多了；我飘过牧场，满地的草儿更绿了……我洗刷着灰蒙蒙的天、酥软软的地；洗刷着禾苗的家园、牛羊的运动场…… 我来了，我走得很轻，而且温声细语地，我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准，我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤。孩子们，我是来大地上亲近你们的。 不，别打伞，也不要急着关上门窗。扬起你们的脸，让我把天上最美好的祝愿送给你。 来吧！跟着我来吧！春天马上就要来临，快来迎接吧！请踩踩酥软软的田圃，看看嫩绿嫩绿的新牧场，去和鱼儿说说话，去和溪水唱唱歌。 我从云中来，带来欢乐谣，种在你心中，希望你快笑。你瞧： 柳条儿笑了：“下吧，下吧，谢谢你送来了乳浆。” 石狮子笑了：“下吧，下吧，谢谢你给我洗了个澡。” 小燕子笑了，笑的翅膀都斜了；小红旗笑了，笑的哗啦啦的响…… 你们见了我，怎不快活的笑？ 我来了，来了就不再回去，我会听着你们充满希望的笑声快乐的安息。 有一天，你们吃着苹果擦着嘴。要记着，那是我让大树为你们带去的祝福的心意。 |
||
| 作者:裴老师 2013/6/21 22:26:41 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《雨说》研讨与练习三：以“雨的自述”为题写成一篇小散文 | |
| 【诗歌语言特点】 现代诗歌的语言： 对现代诗歌的语言特点的把握，也是阅读鉴赏现代诗歌时不容忽视的一个重要环节。我们必须准确把握诗歌的语言特点，从解读其语言入手，进而探究诗歌的意蕴和思想内涵。 现代诗歌冲破了旧体诗的格律束缚，语言趋于口语化、散文化，虽然其语言与散文的距离缩短，但它仍具有自己的特点。 1.语序倒置。诗人为了强化某种情感，或由于押韵、节奏和换行的需要，往往要调整语序。 如杜运燮的《秋》： 连鸽哨也发出成熟的音调/过去了/那阵雨喧闹的夏季 这里的“过去了，那阵雨喧闹的夏季”为“那阵雨喧闹的夏季过去了”的倒置。这样写，突出了夏季过去的时间意识。 再如，席慕蓉的《一棵开花的树》： 如何让你遇见我/在我最美丽的时刻/为这/我已在佛前求了五百年/求佛让我们结一段尘缘 这里的“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻”，就是“如何让你在我最美丽的时刻遇见我”的倒置，诗句倒装后突出了“如何让你遇见我”的迫切心情。 因此，在解读现代诗歌的时候，要善于将倒置的诗句还原，以便于把握诗歌的内容。 2.成分省略。日常表达中，句子的成分不能随意地省略，必备的成分必须交代清楚。而在诗歌中，为了使表达更凝练，更简约，使诗句更硬朗、更坚实，往往省略一些成分，让读者自己去体味，去填补诗句的空白。 如舒婷的《神女峰》(第二节)： 美丽的梦留下美丽的忧伤/人间天上/代代相传/但是/心/真能变成石头吗 这里，诗人将“神女峰”这一陈述对象省略。其意为，诗人对神女峰“人间天上，代代相传”的“美丽的梦”(神话传说)，却留给了神女“美丽的忧伤”，进行了历史反思：“心/真能变成石头吗”诗人揭掉了“神”的面纱，将“神”还原为大写的“人”，和诗的结尾“与其在悬崖上展览千年/不如在爱人肩头痛哭一晚”相呼应，凸现了呼唤人性回归的主题。 3.词性转变。诗歌中为表情达意的需要，而临时改变词性，是很常见的现象。 如闻一多《口供》： 我不骗你/我不是什么诗人/纵然我爱的是白石的坚贞 句中的“坚贞”本是形容词，在这里转变成了名词。 又如余光中的《碧潭》写道： 如果碧潭再玻璃些/就可以照我忧伤的侧影/如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶 句中的“玻璃”“舴艋”本为名词，但在这里，诗人将其用作动词，其用语新奇，意蕴丰厚。 鉴赏现代诗歌语言时，遇到这类词性转化的地方，需要仔细品味，因为这往往是作者苦心经营的地方。 |
||
| 作者:裴老师 2013/6/21 22:28:56 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 《雨说》研讨与练习三：以“雨的自述”为题写成一篇小散文 | |
| 【参考资料】 现代诗歌语言的认识 通常，诗歌语言标志着诗的水准，以及所达到的高度。语言是一种生命的工具，根子扎在诗中，成为人们认识和理解诗歌的唯一途经。语言做为诗歌的载体，就象语言是叙事文学，即小说、报告文学和剧本等的载体一样，长期以来无可争议地传递着人类对于诗歌的信任。 可是，诗歌又具有独特的一面，这就是心理状态的表述；只可意会，不可言传的境界。于是这里就产生一个可能的立论：诗歌语言应是最完美、最准确地再现变幻莫测和稍纵即逝的心理感觉，而不是取决于外部世界的艺术描述和抒情。这里，我们先按住话题。 海子有一首诗，曰《打钟》： 打钟的声音里皇帝在恋爱 一枝火焰里 皇帝在恋爱 恋爱，印满了红铜兵器的 神秘山谷 又有大鸟扑钟 打钟的声音里皇帝在恋爱 打钟的黄脸汉子 吐了一口鲜血 打钟，打钟 一只神秘生物 头举黄金王冠 走于大野中央 我是你爱人 我是敌人的女儿 我是义军的女首领 对着铜镜 反复梦见火焰 钟声就是火焰 在众人的包围中 苦心的皇帝在恋爱 从这首像是咒语一般的诗中我们看到了什么？海子在写这首诗时脑子里出现了什么？现在的诗作是否就准确地再现了他想表达的那种东西。这些问号我们已不得而知了，可我们仿佛通过诗作又知道了很多。 如果说海子的诗中幻象叠出，那么陈东东的诗《诗篇》就是另一种场景的同一种语言： 在土地身边我爱的是树和羔羊 满口袋星辰和岩石底下的每一种流水 在土地身边 我爱的是土地本身是它尽头的那片村庄 我等着 某个女人她会走来明眸皓齿在我身边 我爱的是她的姿态西风落雁 巨大的冰川她的那颗蓝色心脏 琮争作响的高大山岭我爱的是 琴弦上的七种音色 生活里的七次失败七头公牛 七块沙漠 我爱的是女性和石榴在骆驼身边 我爱的是海和鱼群男人和狮子 在芦苇身边 我爱的是白铁的房舍芬芳四溢的各季鲜花 一片积雪一支有关生命的乐曲 这里又是词语意象跳跃如鹿，场景一换再换，甚至以不完全的语言，武断地让你接受。可能是独白，也可能是描述，作者的心灵一定在受着一种东西的强烈震撼和痛苦追忆，否则不会以这种语言倾诉，闪烁不定的词汇把爱禅释成主观意志。 李元洛先生论及诗歌语言美时，将语言功能划分为具象美、密度美、弹性美、音乐美四类，并加以透彻地阐述，使我们对诗歌语言的构成有个比较深刻的理解。然而现代诗歌的进步往往超越了理论家的圈子。上面读到的海子，陈东东的诗就难以归类于李元洛先生的分类。但我们并不为此而遗憾，反觉得语言为诗歌的鲜活而感到兴奋不已。 诗的语言，是至精至纯的文学语言，诗的语言艺术，是最高的语言艺术。接过原来的话题，这就是如何让语言最完美、最准确、最生动、最直接地再现诗人的灵感；变幻觉为可能、变想象为实践、变描述为感悟。如下示： ⑴诗人—→语言—→意境 ［传统型］ ⑵诗人—→语言（充满感悟）［现代型］ 语言在传统型思维方式里始终是诗人与意境间的桥梁，读者很容易进入诗歌，并且很容易地被语言的基本形态所左右。比如旧体诗歌曾把代汉语言推向最高峰，我们捧读时，大脑总是要游移到那个时代中去，那怕读当代人写的“旧饼装新酒”的诗作，也难免在特定的语言环境中陷入陈旧的泥潭。而现代诗则不然，语言就直接是诗歌的终点站，无论读者接受多少、能否接受，她都努力让你最先感悟到诗人的灵感博动。语言在这种环境中已不是桥梁，而是直接的参与者。因此，诗的外在抒情与否并不重要，重要的是诗人内在的情绪流动，并伴随 着语言的审美愉悦流向读者。这里我觉得应该接受的是一种思维方式，才能感受诗歌语言的精妙。看那闪光处处的诗行，如玑珠如璎珞如滴翠的蕾苞向我们张开迷人的诱惑，能不使我们为之激动不已吗。“如果有水，喊醒我。我接受那里的婴儿／留给你。留下一次彻底的忏悔”（海男诗句）；“在你白蜡般燃烧的肉体上，圆明园，迷人荒凉／并有一件火焰的旗袍高叉在大理石柱的腿上”（黑大春诗句）；“灰色马，灰色人影／石板被踢起的火花照亮／一种恶心感觉像雨淋在屋顶”（翟永明诗句）。 现代诗歌语言的优秀，正是那些敢于探索的诗人们努力的结果。她在冷峻与抗争中成长，有着坚韧的性格和气质，但需要的是时间的修行，需要勇气和竖立信心，这样现代诗歌可能实现最完美的辉煌。 |
||
| 作者:裴老师 2013/6/21 22:29:15 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 《雨说》研讨与练习三：以“雨的自述”为题写成一篇小散文 | |
| 【参考资料】 散文的语言特点 阅读散文时，要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。 散文的语言特点：散中见整，清新自然。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。 言为心声，文如其人，文章是作者思想认识水平和人格修养的体现。不同的作者，生活在各自的时代和社会环境中，各人的先天禀赋有别，后天阅历不同，因此才识、性情、气质就有高低、深浅、刚柔、雅俗、文野、曲直等等区别。写出来的文章就形成了不同的风格特点。语言表达的特色，就是这种风格特点的一个重要标志。 例如，同是现代散文，鲁迅的深沉洗练，茅盾的沉稳劲健，朱自清的温静典雅，叶绍钧的质朴练达，孙犁、老舍的清新明快，林语堂的闲适从容，钱钟书的幽默旷达，徐志摩的浓丽华美……风格各异，异彩纷呈。阅读中辨析文章语言表达的特点，揣摩不同的语言风格，品味其中的意蕴，那是一种美的享受。 散文，有的重在叙事，有的重在抒情，有的重在议论。散文作者通常把本意情感作了艺术化的处理才形成含蓄美。往往通过以下手法来实现：一是托物言情，借物言志；二是寓情于景，景之神乃作者之情；三是虚实相生，借助设想、想象，曲折地表达好恶与爱憎；四是运用象征或调动多种修辞手法将真意婉转而出。因此，我们在阅读鉴赏散文时，应该把握好这四个方面。 分析散文的语言散文语言优美、畅达，富有节奏，同时也凝炼、干净、富有哲理。因此，阅读散文时，就要认真分析散文的语言优美、凝炼、畅达的特色，从而在形式上对散文加以赏析。例如阅读朱自清的《春》一文，我们可以从那“红的像火、粉的像霞、白的像雪”的美妙佳句中感受到桃花的火爆热闹、杏花的如霞似锦、梨花的素淡皎洁，领略到由浓到淡的色彩变化过程。 汪曾祺曾经说：“我希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点。他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。 宗璞吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。 史铁生散文的语言融客观性?抒情性和思辨性为一炉，形成了寓深远于朴素，寄激情于从容，含关怀于幽默，蓄智慧于认真的总体风格。 1、坦诚而慧达的剖白 史铁生在平凡的语词中，寄予了慧达的内涵，并且感情细腻，文字细腻，表述细腻，生动形象地表现了自己的省悟过程，显得自然?朴实，情理并茂。史铁生的散文是心语的直接流动，不是摆出庄重面孔的训导者，也不是高居于上的思悟者，更不是争强好胜的辩论者。他散文的语言是心曲的叹唱，情感上毫无做作之态和粉饰之意，坦诚而又意蕴深刻，在与人交流的同时，又自然地以其慧达启人心性。 2、亲切而凝重的倾诉 史铁生散文的语言从自己的亲历体验和人们普遍的所思所感出发，用语平易，选象通俗，却贴切自然，恰切地表现了精辟的内涵;语气亲切，而又有凝重之意。 《好运设计》的开头作者写到:“要是今生遗憾太多，在背运的当儿，尤其在背运之后情绪渐渐平静了或麻木了，你独自呆一会儿，抽支烟，不妨想一想来世。你不妨随心所欲地设想一下(甚至是设计一下)自己的来世。你不妨试试。” 3、严谨而悖向的幽默 史铁生的散文倾向于探索人生哲理，它的语言相对严谨，文中却又不乏时来的幽默?诙谐，并且文中多以具象喻理示情，寄寓哲思，语言便形象而又促人反省和思悟。 史铁生散文的用语虽不像专业论文那样严密，但他认真执著的探求姿态又让其散文的语言确切?深刻，显现了严谨之风，如对心灵与大脑?观点与立场?喜欢与爱等关系的本质性表述，体现了他比较严谨的思辨性。 谷运龙的散文作品气势磅礴，潇洒自然，一气呵成，让读者也随着他的情绪时而崇拜、向往自然，时而对羌文化历史深沉愤慨；另一方面，他一唱三叹，一步一回首，低沉的调子，悲怆的氛围，一次次让我们去思考羌民族历史及我们生活的环境和人生。典雅、灵动如诗般的语言是谷运龙先生散文的特色。 例如《家有半坑破烂鞋》的结尾中这样写道：“从那堆不同年代不同质地的破鞋中，我听见历史长河的哭泣浅唱。那条路，那条故乡生活的路时而伸直入云时而弯曲入渊。那堆破鞋聚积着父母夏日的酷暑冬日的严寒。结晶着他们在那地头山林迈着万古单调而繁杂的步履的坚韧和刚毅……”。这些文字始终给人以思考，给人以遐想，令人回味无穷。 朱自清是继冰心之后出现的另一位美文家。他功力于语言的锤炼和讲究，他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风，散文写得非常细致华美，有如我们传统的“工笔画”，创建了“绘画的美”，具有诗化之美。三十年代，朱自清的散文风格发生了一些变化，就是在语言上更多地运用口语，使作品显得成熟自然。他的散文以委婉细腻、诚挚平易的风格描述了他所经历的各种生活，接触的各种风物，娓娓而叙亲情、友情、爱情，精雕细刻青山、绿水、鲜花，抒情坦荡如砥，沁人肺腑，状物比喻丰美、形神俱至，令人耳目一新。 1、诗化美 一是各种奇妙的比喻。最为人称道的如《荷塘月色》里用“高楼上渺茫的歌声”比喻微风送来的“缕缕清香”，以小提琴上“奏着的名曲”来比喻荷塘上的“光与影”，用音乐美来比喻香的风和月光影，这种通感手法的运用是前无古人的。 二是独特的想象，为构造一美妙意境，作者有时真可谓煞费苦心。如在《阿河》里描写优美的别墅周围环境这样写道：“这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。” 三是语言的诗化和跳跃的节奏上。如《匆匆》一文开头一段：“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了有再青的时候；桃花谢了有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？──是有人偷了他们罢；那是谁？又藏在何处呢？他们自己逃走了罢，现在又到了哪里呢？”作者用联翩而至的排比戛戛发问，感情之水如陂塘明渠，曲折明畅，让读者为之吸引、为之感染，而且通篇句子短促，大致押“e”韵，使全文声韵和谐，琅琅上口，通脱透明，惹人深思。 2、口语化 作者着意用北京口语写成的代表作《给亡妇》中写道：“……你病重的时候最放不下的还是孩子。病的只剩皮包骨头了，总不信自己不会好；老说“我死了，这一大群孩子可苦了”后来说送你回家，你想着可以看见迈儿和转子，也愿意；你万不想到会一走不返的。……这种心语独白，感人肺腑。当然，这与用朴素动人的北平话来负载绵总深厚的感情是分不开的。 3、朴实清新 动词的出奇制胜、叠字叠词的大量运用，增加了散文活泼自然的韵味 朱自清散文的语言，如春风秋露，夏月冬雪，给人以无限自然清新的感觉；如叮咚的山泉，啭鸣的黄莺，余音缭绕，袅袅不绝；如冰山雪莲，长白人参，外表质朴，觅之而实难得。 秦牧是一位颇有影响的作家。他的散文以内容广博，文笔细腻，情趣盎然，风格独特而饮誉文坛。在他的散文中，人们开阔了眼界，陶冶了情操，产生出一种感奋向上的精神。这种以知识、情趣、思想三者结合而别具一格的特色，赢得了读者的热爱与赞美。 |
||
| 作者:裴老师 2013/6/21 22:30:46 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 5 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |