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| 首 页 > 语文 > 苏教版 > 苏六下教案 > 【学生版】习作一：“童年趣事”写作辅导与学生习作例文 | 人气指数:[ 973 ] |
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| 1 | 【学生版】习作一：“童年趣事”写作辅导与学生习作例文 | |
| 【写作辅导】 忆童真 追童趣 悟童心 ——“童年趣事”写作指导 写作指导 操场上的追逐嬉闹，街角动听的儿歌旋律，还有久违的各色糖果的香甜……似乎永远牵动着我们的心，那就是对童年的追忆。你的记忆之中，也一定有许多童年的故事，请选取其中最有趣的一两件写下来，与我们一起分享童年的幸福与快乐，既要把事情的经过写清楚，还要写出“趣”给了你怎样的感受或启示，可以围绕“童年趣事”自拟题目，也可以直接借用“童年趣事”做题目。 审题中注意，“童年”限制了时间范围，所写须是幼年三四岁至八九岁之间的事。其二，选材中注意突出题眼“趣”，所谓“趣”可以指“趣味”、“情趣”；也可以是“好玩”、“有意义”的含义，甚至是无知懵懂的“傻”。每个人都有许多童年故事，开动脑筋思考，相信自己一定会在追忆中捡拾到时间的金子。 童年也许就是一次丢手帕、跳皮筋的游戏，也许就是一个有趣的童话故事，也许就是一只丑小鸭对成长的渴望，也许就是一次放纸船、一次堆雪人、一个调皮的微笑、一句天真的话语、一种神秘的猜测……童年的故事五彩缤纷，写作本文时，在选材上有丰富的原料供你加工，但要信手拈来却不容易，这需要作者用一颗童心去发现生活之美，领悟童年的纯真好奇、天真活泼。 在立意上，可以通过细节的描写突出文中之“趣”。真情实感是文章的灵魂，在作文的高潮部分，对人物进行细致的动作描写、神态描写等，借以表达伙伴间的宽容与鼓励，抑或是儿童对未知的好奇、对一件傻事的懊悔、再认识…… 最后，所写的事情不仅要有趣，而且要有意义。因此在文末可用点睛之笔，写出自己从这件事中所收到的启示和感悟，也就是我们说的小事情所蕴含的大道理，这是这篇文章所必不可缺的精华部分。 |
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| 作者:裴老师 2013/3/10 12:23:49 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【学生版】习作一：“童年趣事”写作辅导与学生习作例文 | |
| 【写作辅导与学生例文】 同学们，你觉得哪些事是趣事？ 童年是诗，童年是歌，童年是天边的梦，童年是云间的虹。童年是女孩子浅浅的忧伤，童年是男孩子坏坏的恶搞。童年是对发小发女的忠诚，童年是对慈爱父母的蒙哄。讲出你童年的美好，留下你童年的记忆，一起分享童年的故事…… 其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它，可以从下面的几方面来思考选材： 意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。 情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。 回忆童年的生活：与小朋友一起游戏时的趣事；与小动物一起玩耍时的趣事；与家人相伴的趣事，都是我们写作的素材。 怎样把一件事情想具体呢？ 首先，你应该把一件事情想完整。然后，再围绕事情的发展过程，回忆当时有趣的生活细节，如人物的动作、语言，你当时的心里想法等，想的越具体就越好。 写童年趣事的开头和结尾的方法是多种多样的。常用的有一下几种： 开头的方法： 1．直接回忆法：如： u 我的童年是幸福的，是快乐的，是有趣的…… u 童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。但，童年里的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。 2．抒情回忆法。如： u 小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在永年的天空中闪烁。 u 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 3．借物联想法：如： 一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。 结尾的方法： 1．呼应开头法。如： · 啊！童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。 · 直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。 2．结尾点题法。如： · 从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。 · 就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。 写童年趣事，如何快速构思行文呢？ 具体地说，可以分为五段来写，即：开头、起因、发展、高潮和结果、结尾。 事情经过：这里是文章的重点段落了，要具体地叙述了。具体叙述事情的过程，先要接着开头过渡一下，然后才具体叙述往事。叙述事情，要注意三点：一要完整，二要具体，三要生动。 所谓完整，即指事情的来龙去脉要交待清楚，有起因，有过程，有结果。 所谓具体，是指事情的过程要一波三折，具体地描述，要有生动具体的细节，怎么说的，如何做的，有哪些想法等等，都要写具体。 所谓生动，是指要有精彩的细节描写，文章的内容要叙述得生动感人，如运用生动的比喻、拟人修辞，使用成语，引用名言、歇后语、诗句等。在叙述事情的过程中，可及时地抒发自己的思想感情，也可画龙点睛地发表议论。 例文一： 童年趣事──踩沙滩 望着那金黄色沙滩在夕阳的照射下闪闪发光，我打开了记忆的闸门──只听见“扑”的一声，我的两脚一沉，陷了下去，直陷到小腿，最后越陷越深，我吓慌了，又哭又叫。夕阳的余辉洒在江边的沙滩上。那会“咬人”的神秘的沙滩上，留下我们一长串小脚印。它们像一个个问号在问：“这究竟是为什么？” 那是一个星期天的下午，我和小伙伴们到江边踩沙滩。 夏日的微风，吹皱了钱塘江水。傍晚的太阳懒洋洋地躺在江面上，散发着最后几道柔和的光，江水静静地流着，浪花轻轻地拍击着江岸。“哈哈哈……”一阵欢快的笑声打破了江畔的宁静。我和小伙伴赤着小脚，欢笑着，踩在沙滩上。 沙滩是那么平坦，江波把洁净的细沙推出一层一层的皱纹。踩在上面舒服极了。我们踩呀、跳呀，觉得脚下软绵绵的，像踩在沙发床上一样。沙滩还不时冒出些水来，湿润着光溜溜的小脚丫，真有趣。我踩着踩着，不一会儿，脚下就出现了一个软绵绵的大坑。坑里的泥沙越踩越软，坑里的水越冒越多，我的脚也越陷越深。 这时伙伴们一看不妙，纷纷拔出脚，也催我快拔出来。我一面用力踩，一面若无其事地对他们说：“没事，胆小鬼，要勇敢些，这种坑也能陷……”话还没说完，我就陷了下去，我手忙脚乱地想抽出脚来，可越扑腾陷得越深，几乎陷到了膝盖。我猛地意识到自己就要陷进坑里，就吓得大哭起来。小伙伴们也都慌了，大伙儿想尽办法，用尽力气才把我的两腿从坑里拔了出来。可是我的脚却被扭伤了。 大概是我把沙滩踩疼了，它才“咬”我吧。但沙滩这一口“咬”对了，因为它使我明白了，逞能并不是勇敢，真正的勇敢是勇于战胜困难，勇于同坏人坏事作斗争…… 我永远忘不了这金黄的沙滩，在夕阳的照射下金光闪闪，金色灿烂！ 找优点谈体会：小作者采用了晚景回忆的方法，描述踩沙滩的一件往事。文中踩的细节，害怕的心理活动，描写的生动传神，细腻有趣，结尾的描景之笔，巧妙地呼应了开头，抒发了自己的思想感情。 例文二： 童年趣事──“民主表决” 早晨，我拉开窗帘，碧空如洗，阳光灿烂。啊！好美的星期六。 “爸爸、妈妈，起床啦，我们出去玩！”我高喊着。“我同意。”“我可不想去！”从里屋传来爸爸妈妈的声音。 只见爸爸妈妈走进客厅坐在沙发上，我也随着坐了下来。“好不容易才盼到星期六，还不在家休息休息，出去干什么！”妈妈说。我撒娇地说：“带我去游乐场玩吧！”爸爸说：“轻松一下也好，到公园去划船吧！” 妈妈又开始唠叨起来：“我说不去是有理由的。一是儿子还要测验，应该复习；二是家里扬了一个星期的衣服需要洗，还要打扫卫生；三是出去玩既花钱又费力……”只见她滔滔不绝地说着，显得格外理直气壮。 爸爸说：“衣服明天我帮你洗。”我也赶紧说：“我帮您打扫卫生。”“去游乐场玩可以，但只能划船！”爸爸以一家之长的口气说，好像在发布命令。“不！去游乐场玩电子滑车！”我不甘示弱地争辩着。看着我和爸爸争了起来，妈妈不紧不慢地说：“我看还是呆在家里吧！” 全家人各执己见，互不相让。忽然，我眼睛一亮，想出个好办法。“我们还是举手表决吧！谁的票数多，就同意谁的意见，怎么样？”我建议说。爸爸妈妈表示赞同。 这时，我大声咳了两声，清了清嗓子：“现在开始表决。同意去划船的请举手！”爸爸把右手高高举了起来。“一票！”“同意在家里的请举手！”妈妈举起了她的左手。“一票！”“同意去游乐场的举手！”我故意加重语气，边说边躺到地上，把手脚都举了起来。“4比1，我胜利了！”我欢呼起来，就地打了个滚儿。 爸爸妈妈面面相觑，片刻之后似乎明白了什么，哈哈大笑起来。“你这个小滑头，真拿你没办法。”妈妈一边摇着头一边说着。 一个小时后，我们从游乐场的电子滑车上走了下来，妈妈捂着胸口说：“真吓人！”爸爸说：“真刺激！”我说：“真开心！” 找优点谈体会：读了这篇习作，小作者的聪明机敏给我们留下了深刻的印象。除此之外，有两点写法令人难忘。一是巧妙的详略处理。趣事发生在去游乐场前的议论中，于是就将议论的来龙去脉原原本本地讲清楚，这部分竟占 90％以上的篇幅。到游乐场怎么玩的，玩得效果如何，只用了一两句话一带而过，做到了详与略的最佳安排。二是不同的人有不同的特点，因而有不同的语言。写好这些语言，让每个人的个性特点跃然纸上，也是本文的鲜明特点。 |
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| 作者:裴老师 2013/3/10 12:25:12 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【学生版】习作一：“童年趣事”写作辅导与学生习作例文 | |
| 【写作辅导】 本次作文应该特别注意的事项。 雕虫小技一、选取典型事例，突出“趣” 泡泡老师： 我们要写的这篇文章是《童年趣事》，可怎样才能突出“趣”呢？ 蛋宝宝：老师，我知道，要想突出趣字，必须选取童年生活中自己印象最深，最有趣的一件事情来写。 月亮女孩：也就是说我们要选取典型事例才行呢？ 冰冰猫：是不是说，我们要选的是最能体现个性化，最能代表自己童年特点的一件事情。 月亮女孩：我想起我们学习的《郑成功》一课。为了突出郑成功是民族英雄这个特点，课文选了他收复台湾和建设台湾这两件事情。要说能体现他是民族英雄的事例可能还有很多。但最有代表性的，最能突出郑成功特点的还是这两件事情。这就是典型事例。 泡泡老师：说得真好。回想一下，在自己童年所经历的许许多多事情中，哪一件最有代表性，哪一件最有趣呢?互相交流交流。 雕虫小技二、 把事情经过写具体。 写事情的文章，最关键的是把事情的经过写具体。可怎样才能够把事情的经过写具体呢？写事离不开写人，这就需要抓住人物的语言、动作、神态、心理来进行细致的刻画。如果能够细致刻画人物的语言、动作、神态、心理了，那么，文章就会有声有色。读起来也会有味道。 有一天放学回家，看到妈妈坐在沙发上边看电视边织毛衣。妈妈的动作是那么娴熟。我想自己也是个织毛衣专家。于是，我在好奇心的驱动下决定要试试看。 哈！天助我也，晚上妈妈出去有事，我偷偷摸摸地来到妈妈的房间，翻箱倒柜地找毛线和毛衣针。十分钟过去了，我不但什么也没找到，还把家里弄得一团糟。我顾不上收拾，接着找。最后终于在大衣柜的最底层找到了妈妈给爸爸织了一半的毛衣。当我拿起毛衣时，又有点犹豫了：“这可是妈妈辛辛苦苦织的毛衣呀，我把针拔了，把线拆了，如果被妈妈发现，一定会打我的。”可又一想：“说不定我比妈妈织的还好呢。”在好奇心一次又一次地驱动下，我还是拔下妈妈给爸爸打的毛衣上的针。 我刚拆了两行，就被妈妈的开门声惊动了，我害怕极了，心想：“现在只有逃离现场，躲避一场责骂。”我立即把毛衣，毛线和针乱七八遭地往柜子里一塞，坐在椅子上玩起魔方，装做若无其事地样子，表面上很镇定，但心里却像十五个吊桶打水——七上八下的。妈妈进来了，看到我乖乖地坐在那里，脸上露出了笑容。妈妈打开大衣柜，妈妈的脸色一下子晴转阴，我马上感觉到情况不对。妈妈把我叫到她身边，严厉地说：“这是怎么回事？”我吞吞吐吐地回答“我……我不……不知道……”我的声音越来越小，“道”字几乎听不见了。俗话说“做贼心虚”嘛。妈妈略放松了口气说“那针……它是自己跑出来的！？”望着妈妈严厉地目光，我把事情的来龙去脉一五一十地告诉了妈妈，心里已经做好了挨打的准备。但妈妈并没有打我，而是语重心长地对我说“做事前要思考，考虑做这件事会不会成功，结果会不会给自己或他人带来损害；还要经过大人同意，明白吗？”我惭愧地点点头。 这段话中，小作者抓住了人物的————、————、————和——————把自己偷拆毛衣这件事情写的具体、形象、生动的? 雕虫小技三、要重点突出，详略要得当 写事的作文主体部分一定要按事情发展的顺序来写。抓住最能突出表达“文眼”的内容进行描述，这可是文章的重点部分，切记要详细地写出来。要抓住和事件有关的人物的语言、动作、神态以及心理活动，进行细致刻画，就像电影中的特写镜头一样。给人以画面感，让读者产生共鸣。这是一篇记事作文，写事，而且是写一件有趣的事。“有趣”，就是本次的文眼。写的时候一定要围绕文眼来写，千万别写得平淡无味，那可就糟糕了。 办板报可不是一件容易的事。就拿我办的刊头来说吧。把格打好后，就先要定字体，然后定位置，再写基本字，接着把基本字写成艺术字体，最后再填色。当初我也觉得很容易，可慢慢地就知道这有多么不容易了。为了迎接新学期，我把刊头定为“新面貌”三个字，刚写出基本字的时候还挺好看，可填完颜色以后，就出现了不少缺点。第一个“新”字写的时候笔划很正规，有点象黑体字，但字型却是不对称体，写出来不好看。第二个“面”字和第三个“貌”字更是不象样。我一气之下把所有的字全擦了。这时我又后悔起来，说不定改一改还是好字。可这也没用了，擦都已经擦了。吸取上次的经验教训，我又想起了用黑体字，便细心地一笔一划地写起来，终于完成了这三个字。写完后，我又把边描了一下才心满意足。 这段话围绕那句话写得呢？仿照这这样的格式，写一段话。 |
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| 作者:裴老师 2013/3/10 12:26:25 打印 回复 短信 | ||
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