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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 人教版一年级 > 【人教上册】《哪座房子最漂亮》练习或作业、测试题 | 人气指数:[ 2287 ] |
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| 1 | 【人教上册】《哪座房子最漂亮》练习或作业、测试题 | |
| 一、看拼音写词语。 shuǐ guǒ xiǎo huā bái tiān qīng cǎ（ ） （ ） （ ） （ ） 二、先填空，再读一读。 （ ）（ ）的瓦 一把（ ） （ ）（ ）的墙 一个（ ）（ ） （ ）（ ）的窗 一条（ ） 宽宽的（ ） 一只（ ） 三、用下面的字组词。 两（ ） 花（ ） 果（ ） 米（ ） 伞（ ） 友（ ） 四、猜字谜。 shuō lái zhēn qí guài 说 来 真 奇 怪 ， rì zài hé xià biān 日 在 禾 下 边 。 yào shì wén yì wén 要 是 闻 一 闻 ， zhǔn huì lè kāi huái 准 会 乐 开 怀 。 mí dǐ shì 谜 底 是（ ） |
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| 作者:裴老师 2011/6/27 9:38:20 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教上册】《哪座房子最漂亮》练习或作业、测试题 | |
| 哪座房子最漂亮 第一课时： 1你能行. 穴--（ ） 广----( ） 人----( ) 户---( ) 口----（ ） 禾----（ ） 氵--- ( ) 尸---( ) 2找朋友. 了（ ） 日（ ） 门（） 天( ) 门( ) 子（ ） 月（ ） 们（） 无( ) 口( ) 3拼一拼,写一写. héngpiě （ ） shùwāngōu（ ） wāngōu ( ) héngzhégōu（ ） 设计意图:写字识字是低年级语文教学的重点,：题1这样设计可以让学生了解这几个偏旁的更多的生字,从而扩大了识字面.题2 比一比再组词可以让学生比较形近字的异同点,从而巩固所学的生字.题3为的是帮助学生分析字形、记住新笔画、指导正确规范书写。 第二课时 1连一连. 青青的 窗 白白的 门 宽宽的 花 大大的 墙 黑黑的 树叶 红红的 天空 绿绿的 衣服 2 词语对对碰. 冷—（ ） 开—（ ） 多—（ ） 大—（ ） 上—（ ） 前—（ ） 设计意图：题1为了让学生积累和运用叠词，并能够体会叠词的美，根据一年级学生心理特点，用连一连激发他们学习的兴趣，从而达到积累词语的目的.题2通过游戏的形式让学生写一写反义词,从而让他们积累词语. 4课外拓展 画画夸夸我们的校园。1可以既夸夸又画画.2可以只画画3也可以只夸夸. 设计意图：作业设计，要符合儿童的心理特点，顺应语文学习的基本规律，注重体现学生主体作用的发挥，尊重学生的个体差异，尽量使每个学生的个性得到发展。为了使不同层次、不同水平的学生都能体验到成功的快乐，我把作业为分若干项，作业内容由浅到深，让学生根据自己的情况自主去选择。 |
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| 作者:裴老师 2011/6/27 9:39:29 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教上册】《哪座房子最漂亮》练习或作业、测试题 | |
今天，小朋友们在课堂上完成了第四课《哪座房子最漂亮》的作业，最后一题往往含金量最高，今天的“我也会说”这些小朋友得到了我的奖励星。先来看看题目的要求： （宽宽）的门 （ ）的山 （ ）的河 （ ）的兔子 （ ）的（ ） 题目的本意是让豆丁们填入合适的叠音词（两个字一样）来形容山、河、兔子等事物，但是我为了发散孩子们的思维能力，让每个小朋友尽量地“求异”，特意鼓励他们用上合理的搭配就行，于是孩子们眼中别样的事物就这样精彩地呈现： 杨欣如： （漂亮）的（尺子） 董文静： （绿色）的（手镯）★ 高晟： （漂亮）的（鞋子） （宽宽）的河 周俊毅： （弯弯）的河 （雪白）的兔子 施迤涵： （灰色）的兔子★ （流动）的（小河） 梅雨潭： （美丽）的（内在）★ （流动）的河★ 杨张露： （好玩）的（帽子） 茅毅宁： （清澈）的河★ 杜世杰： （长耳朵）的兔子 （神奇）的（鞋子）★ 徐若栖： （舞动）的（裙子）★ 毛邵杰： （大大）的（皮鞋） 董欣雨： （绿色）的（树叶） 张郑毅： （漂亮）的（茶壶）★ 赵仡： （勇敢）的兔子 （漂亮）的（宝石）★ 裘凯琳： （细细）的河★ 章思宇： （清澈）的河 （发抖）的（小手）★ 周天翼： （青青）的（瓦） 付奕杨： （美丽）的（项链）★ 瞿嘉辰： （毛茸茸）的（小鸭）★ 徐航： （冰冰）的河★ （赶路）的（人）★ 沈奕天： （可爱）的兔子 （奔跑）的（马）★ 何嘉毅： （翠绿）的山★ （美丽）的（天安门）★ 王晶晶： （可爱）的兔子 （珍贵）的（珠宝）★ 王师捷： （一蹦一跳）的兔子★ （神奇）的（宝贝）★ 赵童鑫： （黑黑）的山★ 陈艺嘉： （漂亮）的（珍珠）★ 如果说，上次的题目给我们的提醒是孩子的体验来自生活，多带孩子出去走走才能增加他对生活的体验和感受的话，那么这次的题目我想更多的是考验小朋友的课外阅读和积累，小朋友们，今天你读书了吗？让我们将阅读这一好习惯坚持到底！ |
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| 作者:裴老师 2011/6/27 9:40:45 打印 回复 短信 | ||
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