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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 八(上) > 《阿长与<山海经>》·综合能力测试、练习题 | 人气指数:[ 9696 ] |
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| 1 | 《阿长与<山海经>》·综合能力测试、练习题 | |
一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字 1．chuāng（ ）疤 2．震悚（ ） 3．jié（ ）问 4．空前（ ） 5．惧dàn（ ） 6．惊骇（ ） 7．孤shuāng（ ） 8．粗拙（ ） 9．zhòu骂（ ） 10．掳走（ ） 二、加粗字读音都相同的一项是 （ ） A．淡薄 薄弱 薄厚 B．妥帖 请帖 碑帖 C．憎恶 好恶 深恶痛绝 D．空前 空席 空中楼 三、没有错别字的一句是 （ ） A．总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。 B．夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该让我退让。 C．饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的…… D．虽然背地里说人长短不是好事情，但淌使我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。 四、根据具体语境，解释加粗词语的意思。 1．我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。 疏懒： 2．我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 惶急： 3．但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。 渴慕： 五、下面哪些句子是表现长妈妈的性格特点的？在该句后打“√” 1．她生得黄胖而矮。 （ ） 2．最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。 （ ） 3．又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。 （ ） 4．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。 （ ） 5．我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。 （ ） 六、阅读下面的文段，回答问题 （一） 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1．结合文意解释文中加粗词语。 无益： 2．阿长来问《山海经》，体现她对“我”的________，而“我”认为“________”，也就从来没有对阿长说起《山海经》的事，这次也只淡淡地回答，表现了“我”对阿长的________，这些都为下文________设下了伏笔和悬念。 3．阿长为“我”买《山海经》，说明了什么？ 4．为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了”？ 5．选文画横线句子的表达方式是________，它表明了作者________的感情，句中的“这”指代________________。 6．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”为什么这样说？ （二）祖母的启蒙 ①祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。” ②我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！” ③“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。…… ④冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。 1．文中共写了四件事，请依次概括出来。其中哪件是详写的，为什么要这样安排？ 2．上文中的主人公是________。 3．祖母对“我”的启蒙方式是________。 A．谆谆善诱 B．启发鼓励 C．以身作则 D．言传身教 4．第①段中加粗字“对人要宽”的“宽”字的含义是________________。 5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡馒头”形象地表明了馒头的特征是________。 6．第③段末尾的省略号有什么意义？ 7．最后一段画线句子中“极其平凡”照应了上文________________， “闪光”照应了上文________________。 8．文中突出了祖母的什么品质？ （三） 外公走了，再听不见他亲热喊我的声音，我心里沉甸甸的。我久久伫立在房前，凝视着墙上那张照片：外公正慈爱地朝着我笑。 他慈祥的笑，勾起了我对童年生活的温馨的回忆。 一从幼儿园回家，老远便见到外公站在门口。他迎上来笑呵呵地搂我，亲我，从口袋里掏出巧克力给我吃。一阵亲热过后，他便照例让我坐在他的身上，教我念唐诗。先是复习旧课，当我背完“欲穷千里目，更上一层楼”，我照例要加上一句“上楼找外公”，他听后又是哈哈大笑。他为此特意用宣纸专门替我写了一张条幅，录完这首诗后，还加上一段话：“爱孙喜诵上诗，毕，自言上楼所为，乃寻翁也。童心粲然，堪记一耳。”为这事儿，小舅还生气哩，说：“我大学毕业了，您还从没给我写过呢！” 又有一次，幼儿园老师教我们画画。她好灵巧地画出一条鲤鱼，像在水里快活地摆动，真好看。可我分不清字叫写，图叫画，心里直说：“老师‘写’得多像，回去要外公给我‘写’条更大的来！”一进家门，我就吵着要外公“写”鱼。外公二话不说，拿起纸和笔，十分工整地写出一个“鱼”字。我急了，忙说：“您‘写’得不对，再‘写’！”外公也就不厌其烦地写了一个又一个。不大会儿，纸上满是“鱼”字，真成了江城闻名的“全鱼席”了。我当时实在弄不懂，这么有学问的外公，怎么笨得连条鱼都“写”不出来呢？ 望着墙上笑吟吟的外公，往事一件件涌现出来，比当年纸上的“鱼”字更要多得多。我和外公如今是人天远隔，可他那慈爱的微笑，却永存在我的心间。 1．如何理解开头第一段中的加粗字“沉甸甸”一词的含义？ 2．大致写出“爱孙喜诵上诗，毕，自言上楼所为，乃寻翁也。童心粲然，堪记一耳”这句话的意思。 3．文中运用的材料有详有略，试举出一个详中有略的事例来。 4．这篇文章表现了什么主题思想？ 5．试为这篇文章拟一个标题： 【参考答案】 一、1．疮 2．sǒng 3．诘 4．kōng 5．惮 6．hài 7．孀 8．zhōu 9．咒 10．lǔ 二、C 三、C 四、1．懒散而不惯受拘束。 2．惊慌急迫。 3．非常思慕。 五、2．√ 3．√ 4．√ 六、（一）1．没用。 2．关爱；她并非学者，说了也无益；轻视；阿长赠书 3．说明阿长对“我”极其疼爱，表明她的善良、朴实。 4．被阿长的热忱深深打动。 5．议论；对阿长的感激和尊敬；阿长为“我”买《山海经》的事6．这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。 （二）1．四件事依次为：A启发“我”从小爱读书；B鼓励待人谦让，热情帮助；C将虾皮送给李伯伯；D把豆腐粉送给刘爷爷。其中前两件事详写，其依据在于上文的中心是祖母对“我”的启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育。 2．祖母 3．D 4．宽厚、宽恕 5．小 6．表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。 7．普通的家庭妇女；对“我”进行启蒙教育和平时待人中所表现出的非凡的品德。 8．宽厚待人，乐于助人（三）1．非常思念外公，这种心情是沉重的。 2．爱孙高兴地诵读上面这首诗，背诵后，自己说上楼去干什么，去找外公。多么天真的孩子呀，可记上一笔。 3．如外公写“鱼”字的材料是详写，但后面一次次不厌其烦地写了一个又一个“鱼”字的内容却是略写。 4．展示了深厚的亲情，表现了老爱幼，幼敬老的美德。 5．《我和外公》或《外公的微笑》等。 |
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| 作者:裴老师 2011/5/9 6:52:12 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《阿长与<山海经>》·综合能力测试、练习题 | |
| 同步练习一 一、填空题。 1、给加点字注音或写出汉字。 憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 哀悼（ ） 震悚（ ） chuāng（ ）疤 孤shuāng( ) jié（ ）问 pī( ) 雳 渴mù( ) ２、本文选自散文集《 》，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级 、 、 ，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。 二、题目讲析：阿长是人名，《山海经》是书名，二者本没有什么关联，可作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？ 三、阅读文段，回答问题。 “但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，…… 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ” 1、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。 答：______________________________________________________________________ 2、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？ 答_____________________________________________________________________ 3、阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。 答：________________________________________________________________________ 4、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析） 答：________________________________________________________________________ 同步练习二 一、课内精读 “大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。……没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。“ 8．当阿长问《山海经》时，“我”是怎样想的？表现了“我”什么样的心理？ 9．阿长为“我”买来“三哼经”时，“我”有何反应？表现了“我”怎样的心情？ 10．“三哼经”是阿长对《山海经》的称呼，这与文中哪一句话相照应？ 11．作者为什么说“她确有伟大的神力”？ 12．作者写“我还很记得”阿长带书回来的情形，又反复写书的内容，这有何用意？ 13．“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”作者为什么这么说？ 同步练习三 一.根据课文内容填空。 文中作者“憎恶”、“讨厌”阿长的原因是：（1） ；（2） ；对阿长产生敬意的原因又是：（3） ；（4） ；（5） 。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 “大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。 ……这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。” 1.当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。 2.“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答） 3.阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？ 4.结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？ 5.“别人不肯做”中“别人”指 。 6.“人面的兽，九头的蛇，……果然在内。”这里的省略号的作用是 。 7.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？《阿长与山海经》同步练习 同步练习一参考答案 一、１、wù dān zhuō dào sǒng 疮 孀 诘 霹 慕 ２、《朝花夕拾》，周树人，《狂人日记》二、①阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的“最为心爱的宝书”绘图《山海经》，所以文章以“阿长与《山海经》”为题，一石三鸟，既交代了重点的人物也交代了重点的事情，还暗示了长妈妈为“我”买来有画儿的《山海经》一事的意义是非同一般的。②作者通过对这一段童年生活的同忆，抒发了对长妈妈的怀念、感激、祝福、祈祷之情。 (答出4种感情中的一种也算对)三、1、从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。2、因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。 3、一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”4、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。 同步练习二参考答案 8．“我”想“她并非学者，说了也无益”。表现了我对不是学者的阿长的轻视。 9．“我似乎遇着了一个霹雳全体都震悚起来”。太出人意料。令“我”十分震惊。 lO．她并非学者。 11．她的“神力”在于她愿意做别人不肯做或不能做的事，在于她愿意使“我”开心的事，在于她对“我”的关爱。 12．写出了当时的情形十分难忘，突出了这书给“我”带来的有益的影响。 13.因为这四本书虽然粗拙，却是由一个谁也想不到的人给“我” 买来的，凝聚了长妈妈对“我”的爱心，当时给了“我”非常大的震动。 同步练习三参考答案 一、（1）我一定只以为她满肚子是麻烦的礼节。（2）知道她谋害了我的隐鼠。（3）常常对我讲“长毛”。（4）不料她还有这样（脱下裤子，站在城墙上，外面大炮就放不出来；再要放，就炸了）神力。（5）给我买来《山海经》（别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功） 二、1.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比喻。2.因为“别人不肯做……她却能够做成功”，所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。3.朴实，善良，关爱孩子。4.抒情 抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。5.远房叔祖和家里除阿长以外的人。6.列举省略 7.由鄙视到敬意。 |
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| 作者:裴老师 2011/5/9 7:02:21 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《阿长与<山海经>》·综合能力测试、练习题 | |
| 《阿长与山海经》文段经典阅读练习 一、阅读《阿长与〈山海经〉》选段完成下列各题。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者， 说了也无益； 来问， 都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 1、在原文空白处应真入的关联词（2分） 2、在长妈妈对“我”说的话中，“山海经”变成了“三哼经”，为什么这样写？（2分） 3、文中画线的句子用了什么描写方法？有什么表达效果？（3分） 4、“我”听说阿长买来了《山海经》时，为什么会“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”？（2分） 5、课文重点写买《山海经》，其用意是 ： （2分） 6、你知道《山海经》中的故事吗？说出一个故事的题目 鲁迅称《山海经》为“ ”（2分） 二【中考试题】：（09贵州黔东南） 阅读《阿长与山海经》一文选段，按要求完成文后各题(12分) ①大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，我高兴地说道： ③"哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！" ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1、当阿长问《山海经》时，表现了她对"我"的关心，而"我"却认为"她并非学者，说了也无益"，这种想法表现了"我"当时什么样的心理？（3分） 答： 2、品味下列句子中加点词语，说说它们表现了"我"当时怎样的心情？(3分) 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 答： 。 3、文段⑤中画线句子所采用的表达方式是：（1分）；"这又使我发生新的敬意了"中的"这"指代的是(2分)； 4、文段最后为什么说："这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书"？（3分） 答： 参考答案： 一 1、但，既然 也，就。 2、阿长并不知道《山海经》是什么书，但她知道“我”喜欢，设法买了回来。表现了她的善良、热心。 3、神态、心理、动作描写，形象地表现了“我”听到消息时的震惊、惊喜的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。 4、因为阿长“并非学者”，连字都不认识，“我”根本没想到她会买回《山海经》，所以很震惊。 5、一是因为文章题目为《阿长与〈山海经〉》，二是这个内容最能表现阿长善良、慈爱、热心的品质，从而突现了中心。 6、夸父逐日或女娲补天或后羿射日。“古之巫书”。 二09贵州中考试题 1、（3分）说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已。表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视（意思对即可给分）； 2、（3分）表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情。 3、（3分）议论（1分），指阿长为“我”买来了《山海经》的事（2分）； 4、（3分）这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”（意思对即可给分）； |
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| 作者:裴老师 2011/5/9 7:03:08 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《阿长与<山海经>》·综合能力测试、练习题 | |
| 八年级语文《阿长与山海经》练习题及参考答案 一、填空题。 1、给加粗字注音或写出汉字。 憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 哀悼（ ） 震悚（ ） chuāng（ ）疤 孤shuāng( ) jié（ ）问 pī( ) 雳 渴mù( ) ２、本文选自散文集《 》，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。 ３、填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。 → →敬意逐渐淡薄直至完全消失→ ４、在括号里选择最恰当的词语。 （1）这种敬意，虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全 (消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 (询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。 （2）这 (就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她 (却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此 (基本、全部、完全)消灭了。 二、刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。指出下列各句分别运用了什么描写方法。 1．她生得黄胖而矮。 ( ) 2．最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。( ) 3．她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!’’( ) 三、解析题。 １、在“家电”的身上似乎也可以看到人类自己的影子。依照下面示例的构想方式，另选两种“家电”，写一段讽喻人类的文字。 ［示例］电视机－－自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听众人的摆布。 空调－－－只能在一个狭小空间内改变温度，却总以为自己能改变大气候。 答：_______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ２、用“我”字作开头，重组下面的句子，不得改变原意。[思路点睛：本句变句的主干是“我看不出名气来”，对什么看不出名气来呢?把对象介入句中就成了本题的正确答案。] 一幅山水画，据说出自名家之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。 我 ３、参照下面两个句子的句式，以“勤奋”开头，写一个句式相同的句子。 多思是钥匙，是指南。没有它，就不能打开知识宝库的大门，就不能驶出无知的海洋。 勤奋 ， 。 ， ， 。 ４、下面是一份通知的正文，请用一个长单句表达，并力求简洁，不超过36个字。(标点符号不计入内) 全校师生今天听报告，时间是下午四时半，地点在学校礼堂，报告人是交通大队张队长，报告内容是介绍交通安全知识。 ５、将下面这段文字的内容用一句话简要地表述出来，不超过27个字。 由浙江大学生物科学系钱凯先教授带领的课题组与杭州蓝亿健公司合作，经过多年努力，在国际上率先用人工成功培育出盐泽螺旋藻，为我国螺旋藻的开发利用提供了新的资源。 四、阅读文段，回答问题。 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。 答：______________________________________________________________________ 2、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？ 答：__________________________________________________________________________ 3、阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。 答：__________________________________________________________________________ 4、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析） 答：__________________________________________________________________________ 一、１、注音略 疮 孀 诘 霹 慕 ２、《朝花夕拾》，周树人，《狂人日记》３、实在不大佩服她→特别的敬意→产生新的敬意。４、（１）淡薄；消失；诘问。（２）又；却；完全。 二、１、肖像描写 ２、动作描写 ３、语言描写。 三、１、示例：电灯：总以为自己比别的灯亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。电脑：似乎是无所不能，却只有在别人的敲击下才能找到自己的灵魂。２、示例：对那幅据说是出自名家之手的山水画，左看右看，横看竖看，始终看不出名气来。３、勤奋是向导，是航船，有了它，就能找准前进方向，驶向知识海洋的彼岸。４、今天下午四时半全校师生在学校礼堂听交通大队张队长介绍交通安全的报告。５、“我国人工培育盐泽螺旋藻获得成功”或者“盐泽螺旋藻在我国人工培育获得成功”等。 四、1、从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。2、因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。 3、一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”4、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。 |
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| 作者:裴老师 2011/5/9 7:03:40 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 《阿长与<山海经>》·综合能力测试、练习题 | |
| 《阿长与〈山海经〉》同步练习 一、测测你的注音速度（加油！加油！） 惊 hài（ ） chuāng（ ）疤 jié（ ）问 福 jú（ ） 孤 shuāng（ ） 惧 dàn（ ） pī（ ）lì（ ） lǔ（ ）去 震 sǒng（ ） 二、一词多音义（给下列多音字注音并组词！） 薄： （ ） 帖： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 折： （ ） 模： （ ） （ ） （ ） （ ） 三、明察秋毫（辨别下列形似字，注音并组词！） 绰： （ ） 灸： （ ） 拙： （ ） 悼： （ ） 炙： （ ） 绌： （ ） 籍： （ ） 帖： （ ） 既： （ ） 藉： （ ） 贴： （ ） 即： （ ） 四、选词填空 我想我 不真做小长毛，不去攻城， 不放炮， 不怕炮炸，我惧惮她什么呢？ Ａ、也 更 又 Ｂ、又 也 更 Ｃ、更 也 又 五、超级“模仿秀” 用你上题所选的项仿写句子。 。 六、如果你是作者，你怎样理解语段后的问题 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了。一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 １、“我”为何没有对阿长说起《山海经》的事？用原文回答。 。 ２、结合原文选出对“无益”解释正确的选项（ ） Ａ、没好处 Ｂ、没用 ３、阿长为“我”买《山海经》，说明什么？ 。 ４、“这又使我发生新的敬意了”一句中的“这”指代什么？ 。 ５、如何理解画横线的句子？ 。 【参考答案】 一、测测你的注音速度（加油！加油！） 骇 疮 诘 橘 孀 惮 霹雳 掳 悚 二、一词多音义（给下列多音字注音并组词！） 薄：báo（薄饼）帖：tiē（妥帖） bó（薄弱） tiě（喜帖） bò（薄荷） tiè（字帖） 折：zhé（波折） 模：mú（模样） shé（折了） mó（模拟） zhē（折腾） 三、明察秋毫（辨别下列形似字，注音并组词！） 绰：chuò（阔绰）灸：jiǔ（针灸） 拙：zhuō（笨拙） 悼：dào（哀悼） 炙：zhì（炙热） 绌：chù（相形见绌） 籍：jí（籍贯） 帖：tiē（妥帖） 既：jì（既然） 藉：jí（狼藉） 贴：tiē（粘贴） 即：jí（即使） 四、选词填空 Ｂ 五、超级“模仿秀” 对这件事，老师又不训我，也不说我，更不打我，我还有什么不服气的呢？ 六、如果你是作者，你怎样理解语段后的问题 １、“我知道她并非学者，说了也无益。” ２、Ｂ ３、说明阿长对“我”极其疼爱，表明她的善良、朴实。 ４、“这”指代上文阿长为“我”买《山海经》的事。 ５、这是作者的议论，表明了“我”对阿长的感激和尊敬的心情。 《阿长与〈山海经〉》同步达纲练习二 １、查词典，解释下面词语在课文中的意思并给加粗的字注音。 ⑴ 憎恶（ ）： ⑵ 郑重： ⑶ 惶急： ⑷ 磨难（ ）： ⑸ 烦琐： ⑹ 骇（ ）： ⑺ 掳（ ）： ⑻ 灸（ ）： ⑼ 诘（ ）问： ⑽ 哀悼（ ）： ⑾ 渴慕： ⑿ 疏懒： ⒀ 霹雳（ ）： ⒁ 孤孀（ ）： ２、填空。 《山海经》是 至西汉初年的作品，内容主要是我国民间传说中的 知识，还保存了不少上古时代流传下来的 ，如刑天舞干戚、 等。 ３、作者不知道阿长姓什么，只记得连“阿长”这名字也不是她自己的；作者对她的称呼也常变化。这类“称呼”都有哪些？为什么会有不同称呼？ 。 ４、作者对阿长的感情几经变化，有“憎恶”，有“讨厌”，有“敬意”，以及敬意淡薄，消失之后又发生“新的敬意”。文章末尾则是深沉的思念和衷心的祝愿。简要而有条理地叙述作者感情变化的过程。 。 ５、借助注释，诵读《山海经》中著名的神话故事《鲧禹治水》，说说你对鲧禹父子的看法。 洪水滔天，鲧①窃帝②之息壤③以堙④洪水，不待帝命。帝令祝融⑤杀鲧于羽郊⑥。鲧复生禹，帝乃命禹卒⑦布土⑧以定九州⑨。 注释：① 鲧（gūn）：传说中的古代人名，禹的父亲。 ② 帝：指天帝。 ③ 息壤：息，生长。传说中的一种神土，能自己生长不止，所以能堵塞洪水。 ④ 堙（yīn）：堵塞，填塞。 ⑤ 祝融：传说中的火神。 ⑥ 羽郊：羽山的近郊。 ⑦ 卒：最后，终于。 ⑧ 布：同“敷”，铺陈。 ⑨ 九州：禹治平水患后，中国分为九州，这里泛指全国的土地。九州今仍代指中国。 ６、用下面的词浯造句。 ① 憎恶： 。 ② 渴慕： 。 ③ 念念不忘： 。 ７、童年时期，对你最疼爱、给你印象最深的人是谁？你还记得他（她）的形象吗?写一两件事，让你的读者如见其人，如闻其声。 。 【参考答案】 １、⑴ wù 憎恨；厌恶。 ⑵ 严肃认真。 ⑶ 恐惧，着急。 ⑷ nán 折磨，苦难。 ⑸ 繁杂琐碎。 ⑹ hài 惊吓；震惊。 ⑺ lǔ 把人抢走。 ⑻ jiǔ 中医的一种治疗方法，用燃烧的艾绒熏烤一定的穴位。 ⑼ jié 追问、责问。 ⑽ 咖悲痛地悼念（死者）。 ⑾ 非常思慕。 ⑿ 懒散而不惯受拘束。 ⒀ pī lì 云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。文中比喻受到极大震动。 ⒁ shuāng 寡妇。 ２、战国 地理 神话故事 精卫填海（夸父逐日，大禹治水） ３、称“长妈妈”，略带些客气的意思；叫“阿妈”，连“长”字也不带，显得亲切；叫“阿长”，是因为她谋害了自己的宠物隐鼠。称呼变化反映作者对人物的感情有变化。 ４、作者小时候对保姆的感情完全出于童心：“讨厌”是因为她喜欢说长道短，睡相不好，规矩太多。“憎恶”她害死了“我”心爱的隐鼠。“敬意”她给“我”讲了一些闻所未闻的故事。“发生新的敬意”是因为她给“我”买来《山海经》。随着年龄的增长，作者对她的迷信、愚昧渐渐谅解，对她的不幸深表同情。而对她的善良和关爱则由理解、感激到深沉的思念。 ５、鲧为了拯救人民，背叛天帝，不惜牺牲自己的生命；禹继承父亲未竟的事业，艰苦奋斗，三过家门而不入，终于制服洪水，使九州安定。他们的丰功伟绩万世为人景仰。 ６、略 ７、略 |
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| 作者:裴老师 2011/5/9 7:04:31 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 《阿长与<山海经>》·综合能力测试、练习题 | |
| 阿长与山海经练习题 【语言基础知识】 1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。 仁厚黑暗的地母，愿在你怀里永安她的魂灵！ 2、给下列加点的字注音。 憎恶（ ） 模样（ ） 积攒（ ） 诘问（ ）田埂（ ） 掳去（ ） 惊骇（ ） 针灸（ ） 3、根据拼音写出汉字。 dú shū pò wàn juàn xià bǐ rú yǒu shén 4、补充完整下列四字词语。 前____后合 莫____其妙 深不可____ 死____白赖 月残星____ 繁____之至 5、解释下列词语的含义。 ①惊骇： ②掳去： ③震悚： ④惶急： ⑤企望： ⑥山坳： 【语言表达训练】 6、为什么文题是“阿长与《山海经》”，而文中却写了几件似和《山海经》无直接联系的事？请简要分析。 7、根据你对课文的理解，用“阿长是一个________的人”写三句话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。 8、我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？ 9、“我常常想念他，也常常想要找到我那个皱皱巴巴的像猪肚子一样的烟荷包，可是它早已不知被我丢到哪里去了。”《拣麦穗》中这一笔尾声，是不是多余的呢？能否删掉？ 10、《拣麦穗》《阿长与〈山海经〉》《雪地贺卡》对小孩子的没有任何希求的关爱表现在哪里？ 【课内同步阅读】 阅读下列文段，回答11-13题。 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：—— ③ “哥儿，有画儿的‘三哼经’， 我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 11、仔细品味加点的词语，说说它们表现了“我”怎样的心情？ 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 12、简要说说第①段和第②段之间的内在联系。 13、从选文看，文章以“阿长与《山海经》”为题有何用意？ 【课外拓展阅读】 阅读下面的文章，回答14-19题。 剥豆©中学语文 一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。^ 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对”。儿子眼动手剥，利索地回答。e# “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。~8 “不”，他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”NY ,H 一些喜悦悄悄在我心里散开。n|" “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。” 如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。} “在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。L,PL “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。#Tfb 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。o “是平局。我本来有底子。”我纠正他。9qBr%p “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。2 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。. 14、文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是什么？ 15、文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。JQx ①慢下来的原因是： ②快起来的原因是： 16、本文刻画人物采用的主要描写手法有______、_______和_______。TW%N 17、儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是什么？ 18、文末加点的"瞻前顾后"一词能否换成"优柔寡断"？为什么？fszb 19、本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。Xe 【语言基础知识】 1、略 2、wù mú zǎn jié gěng lǔ hài jiǔ 3、读书破万卷 下笔如有神 4、仰 名 测 乞 疏 琐 5、①惊骇：惊慌，害怕。 ②掳去：把人抢走。 ③震悚：书面语，因恐惧而颤动。 ④惶急：恐惧的意思。 ⑤企望：期望，盼望。 ⑥山坳：山间平地。 【语言表达训练】 6、记叙文的详略安排，是根据中心来确定的。对表现中心有较大作用的，就要详细描述；与中心意思有些关系的次要材料就要写得简略些，详略配合得当，才能突出主要人物和主要事件，更好地表达中心意思。如文中略写的“我”不大佩服阿长的三件事就起到了丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章的真实性的作用。 点拨：记叙文的中心是作者通过记叙人和事体现出来的对生活的一定看法。中心思想贯穿着文章始终，是文章的灵魂。作者是根据中心思想来选择材料和安排材料的。 7、可以有如下一些说法： 阿长是一个一向带领着我的人。 阿长是一个黄胖而矮的人。 阿长是一个别人不注意姓名的人。 阿长是一个喜欢切切察察的人。 阿长是一个睡相不好的人。 阿长是一个不许我走动的人。 阿长是一个懂得许多规矩的人。 阿长是一个烦琐之至的人。 阿长是一个迷信的人。 阿长是一个善良的人。 阿长是一个朴实的人。 阿长是一个热情为“我”着想的人。 阿长是一个具有伟大神力的人。 点拨：全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。 8、举例：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！ 点拨： 紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，符合长妈妈的口吻。 9、不能删掉。这几句意味深长：第一，烟荷包是童年时代天真感情的寄托，烟荷包虽然失落了，但是，对于童年的美好回忆，虽然是可笑的，但却是珍贵的，不会因为它的消失而消失。第二，这个烟荷包是为老汉做的，老汉已经死了，烟荷包也不存在了，但是对于老汉的美好感情，却是不可磨灭的。 10、三篇中分别体现为：明知小女孩不可能做他的媳妇，可老汉至死都一直疼爱她；阿长主动过问、主动给“我”买来“我”日思夜想的《山海经》；“我”对李小屹美好童心的呵护，李小屹毫不知情。 【课内同步阅读】 11、表现了“我”接到《山海经》时的震惊和感激之情。 12、前后照应。①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；⑤段写阿长为我买到《山海经》，“我”对她产生敬意。 13、为了突出阿长为“我”买《山海经》这件事，赞美阿长的真诚、善良、能干和乐于助人，表达“我”对阿长的感激和怀念之情。 【课外拓展阅读】 14、我欣赏儿子的自信和大气。 点拨：答案中应含有“自信”、“大气”等关键词。 15、①恋怜爱儿子，欲增强 儿子的自信心。 ②让儿子知道竞争靠实力，不给他虚假的胜利。 16、行动描写、心理描写和语言描写。 17、竞争、认真。 18、不能。因为用"瞻前顾后"恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用"优柔寡断"，则变成母亲办理迟疑，没有决断，与文意不符。 19、应从小培养孩子的自信心。 点拨：人生不会一帆风顺，从小得经受锻炼。不必人为地营造一篇虚假的生存空间。生活是真实的，生命也要经过磨难才真实 |
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| 作者:裴老师 2011/5/9 7:05:14 打印 回复 短信 | ||
| 7 | 《阿长与<山海经>》·综合能力测试、练习题 | |
| 阿长与《山海经》自学阶梯评估测试题 知识掌握 1．下列加粗字注音完全正确的一项是 [ ] A．疏懒l3n 惊骇h2i 掳去n( B．惧惮d4n 反诘ji6 霹雳p9 l@ C．震悚sh%ng 和蔼3i 烦琐su% D．咒骂zh^u 淡薄b2o 憎恶w) 2．选出字形不正确的一项。 [ ] A．保姆 大抵 面如土色 B．福橘 烦琐 莫明其妙 C．渴慕 投掷 毫不相干 D．哀悼 和蔼 深不可测 3．选词填空。 我想我________不真做小长毛，不去攻城，________不放炮，________不怕炮炸，我惧惮她什么呢！（也、又、更） 4．本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写，指出下列各句运用了什么描写。 ①我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（ ） ②一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（ ） 能力提高 1．给下列多音字注音并组词。 2．形似字组词。 绰（ ） 缨（ ） 籍（ ） 悼（ ） 樱（ ） 藉（ ） 既（ ） 灸（ ） 慕（ ） 即（ ） 炙（ ） 幕（ ） 3．依照下列句子，用句中的加粗字再写一段话。 我以为她一定最安全了，既不做门房，又不是小孩子，也生得不好看，况且颈子上还有许多灸疮疤。 ________________________________ 延伸拓展 阅读下面一篇文章，回答文后问题。 特殊的听众 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到沮丧和灰心。我不敢在家里练琴。我终于发现了一个绝妙的去处。楼区后面的小山上，有一片年轻的林子，地上铺满了落叶。 一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴，像一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。尽管这里没有父亲与妹妹的评论，但我仍然感到懊恼，因为我显然将那把锯子带到了林子里。我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！”当我感觉到身后有人并转过身时，吓了一跳，一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住我，说：“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”有一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了，如果不介意我在场的话，请继续</PGN0043B.TXT/PGN>吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我拉了，面对这位①特殊的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”如果她的耳朵不聋，一定早就捂着耳朵逃掉了。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 不久，我发觉家人们流露出一种难以置信的表情。因为我又开始在家中练，当然是在我紧闭小门的房间里练。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧！”而现在，她再也不敲门了，当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我开始不再坐在木椅子上而是站着练习。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也很快湿透了衬衣。不仅左家中练，每天清晨，我还坚持面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏。每一次，我的这位总是早早地坐在木椅上等我的惟一的听众，竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 终于有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹逼问我得到了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”“聋子？！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我的话是天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！” 我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，这位特殊的听众，轻轻调好弦，然后静</PGN0044A.TXT/PGN>静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水…… 后来，我就了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位②特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。 1．作品的主人公是________。 2．结合文意，解释两个”特殊”的含义。 ①特殊________ ②特殊________ 3．如果把第三自然段中画“________”的内容去掉好不好？为什么？ ________________________________________________ 4．读本文后你受到哪些启示？写出你感受最深的两点。 ________________________________________________ 参考答案 【知识掌握】 1．B 2．B 3．又 也 更 4．①肖像、动作、神态、语言 ②细节 [能力提高] 1． 2．绰号 红缨枪 书籍 悼念 樱花 狼藉 既然 针灸 羡慕 即使 炙烤 序幕 3．我以为她一定是最幸福的了，既有疼她爱她的父母，又有优越的生活条件，也有令自己自豪的学习成绩，况且在艺术方面还有特长。（答案不惟一） 【延伸拓展】 1．老人。本文旨在表现老人美好的心灵，这从题目“惟一的听众”亦可看出。 2．①特殊：在“我”沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听“我”拉琴，给“我”勇气。②特殊：为给“我”鼓励而不聋装聋，使“我”坚持练琴，终于成材。 3．去掉不好。因为“我”演奏技艺的进步是在老人的鼓励下勤学苦练的结果。如果去掉，后面的变化就使人感到突然。文章中的任何一段描写都不是孤立存在的，它和表现中心思想有关系，和上下文有关系，因此，当我们分析一段描写的作用的时候，一定要想一想它和表达中心有什么关系，和上下文的表达有什么关系。 4．可从以下几个角度回答：（1）只有像老人那样有一颗宽容、美好的心灵，才能培养出人才。（2）鼓励和支持对于人才的成长是十分重要条件。 |
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