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| 首 页 > 历史 > 教案练习 > 史七上教案 > 【人教版】第17课 昌盛的秦汉文化（二） 教案与练习 | 人气指数:[ 2581 ] |
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| 1 | 【人教版】第17课 昌盛的秦汉文化（二） 教案与练习 | |
学习目标： 通过本课的教学，了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；了解秦始皇陵兵马俑的艺术成就和磅礴气势。 通过对佛教和道教在我国得以传播的原因及所产生的影响的分析，运用历史唯物主义有关社会意识理论分析历史文化现象的初步能力，提高辩证分析历史现象的能力。通过对秦兵马俑的认知和感受，培养历史审美感，提高艺术鉴赏能力。 通过学习秦汉时期辉煌的文化成就，培养我们的民族自尊心和爱国情操。通过了解司马迁撰写《史记》的经历和《史记》的卓越成就，培养我们勇于追求真理的精神，学会独立思考问题，形成严谨求实的学风，注重学习与实践相结合。 重点和难点： 本课主要叙述的是秦汉文化中有关宗教、思想和史学、艺术等方面的成就，重点是佛教、道教在我国的传播情况和以《史记》为代表的史学成就。难点是宗教得以传播的原因和对我国古代社会发展产生的影响。 教材重点介绍了佛教和道教在秦汉时期的发展情况。佛教的传入是秦汉时期中国对外经济文化交流带来的结果，道教则来源于我国春秋战国以来逐渐发展的道家思想和神仙方术。佛教所提倡的今生忍受苦难，来生转世得到幸福的思想，起到麻痹人民反抗意志的作用，符合统治者的政治需要；道教主张修身养性，修道成仙的思想又迎合了统治者追求长生不老的心理需要。因此，这两大宗教得以传播和发展。佛教和道教的兴起与传播，对我国古代社会和文化的发展产生了多方面的影响。 司马迁撰写《史记》是本课的另一个重点内容。我国古代史学的发展有着悠久的传统，到西汉时期达到一个空前的高度，并为后世史学研究的发展奠定了基础，司马迁的《史记》是这一时期史学发展的代表。司马迁修成《史记》的原因是多方面的，汉武帝时期西汉社会的繁荣与国力的强盛为他提供了有利的社会条件，司马迁的史学家传和个人的不懈努力是《史记》得以修成的直接原因。《史记》在中国古代史学研究和文学发展中具有重要的地位，既为研究西汉之前的历史提供了丰富的资料，也成为后世历史研究的典范；同时，司马迁的史学思想更成为历代史学家修史所遵循的原则。此外，《史记》在文学方面的成就也反映了西汉时期传记文学的发展。鲁迅因此称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 学法指导： 1．学习本课的内容，充分利用前几课所学过的秦汉时期社会政治、经济发展的有关知识和相关学科的知识，加深对教材中所介绍的文化现象的理解。 2．本课内容涉及比较多的学科，而且各子目涉及的知识相对独立，可以通过表格整理各部分知识，帮助学生理解本课的整体结构。如下表： 宗教 思想 史学 艺术 秦 西汉 东汉 3．阅读教材中的小字补充内容，思考教材中所提出的问题，加深对教材正文内容的理解。如，阅读教材中对王充及其著作《论衡》的介绍，思考王充思想产生的社会根源，从而深入理解宗教的兴起对社会发展所产生的各种影响。 4．运用本课中所学习的有关知识，与日常生活和影视作品中所见到的文化现象进行对照，加深对所学知识的掌握和理解，进而培养我们的文化素养。 复习巩固： 1．佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极倡导和扶持，其根本原因是（ ） A．一些封建贵族信佛 B.虔诚地信佛，来世就可以得到幸福 C．对封建国家统治有利 D．对我国文化的发展有深远的影响 2．道教之所以被统治阶级尊奉，是因为它（ ） A．是我国土生土长的宗教 B.适应了统治者统治的需要 C．有利于文化事业的发展 D．主张修身养性，得道成仙 3．我国历史上第一部纪传体通史的作者是（ ） A．司马迁 B.班固 C．司马光 D．孔子 4．下面对《史记》的叙述不确切的是（ ） A．《史记》是我国第一部纪传体通史 B.《史记》是我国第一部断代史 C．《史记》是一部杰出的史学名著 D．《史记》是一部文学名著 5．《史记》叙述了（ ） A．从西周到春秋的历史 B.从黄帝到汉武帝时期的历史 C．从战国到西汉时期的历史 D.从秦始皇到汉武帝的历史 6．秦汉时期杰出的雕刻作品是（ ） A．马王堆汉墓画 B.秦始皇兵马俑 C．龙门石窟 D．敦煌莫高窟 7．被誉为“世界第八大奇迹”是（ ） A．龙门石窟 B.云冈石窟 C．敦煌莫高窟 D．秦始皇陵兵马俑 材料分析题： 8.秦始皇陵墓里有骑、步兵俑七千多件，陶马六百余匹，战车一万多辆。武士俑有不同的年龄，不同的身份，不同的神态…… 阅读材料回答： ①材料反映的是哪一时期的雕塑艺术？ ②这一时期雕塑艺术中的杰作是什么？ ③该雕塑艺术品被誉为什么？ |
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| 作者:笑笑 2011/5/8 19:05:26 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】第17课 昌盛的秦汉文化（二） 教案与练习 | |
| 一、学习目标： ㈠内容标准：说出史记的作者和体例。 ㈡学习目标： 1、知识与能力： 能够知道《史记》的作者、体裁和在中国历史上的重要地位。通过学习，培养学生的艺术鉴赏能力。 2、过程与方法：借助实例，分析佛教、道教对中国传统文化的影响。 3、情感态度与价值观：通过司马迁与《史记》学习，培养学生实事求是的治史态度和严谨治学的品格。 二、要点分析： 1、重点：佛教的传入、司马迁和《史记》2、难点：宗教的本质及其复杂的作用。 三、教学方法： 教法：问题导学法；学法：识图学习法、讨论法、史料分析法。 四、教学手段： 《佛教传入路线图》等图片资料、多媒体演示文稿、专题网站学习。 五、教学过程： ㈠问题引入：你听说过佛陀入梦和白马驮经的故事吗？让我们在故事的交流中走进那段历史吧，由此引入教学。 ㈡教材分析： 一、佛教的传入和道教的兴起： 佛教的传入和道教的兴起是秦汉文化史中思想史的重要内容。在宗教知识的学习中，占有重要地位。 1、佛教的传入： ⑴佛教传入中国： 佛教是公元前6世纪在古代印度创立的。佛教是经丝绸之路传入的。 ⑵佛教在中国的传播： 第一、识读插图《白马寺》： 学习方式：问题识图与阅读。通过多媒体展示交流相关的图片、图画和视频资料；演出课本剧，等等。使学生了解：汉明帝派人到印度取经求佛是佛教在中国早期传播的重要事件。白马寺被誉为中国第一佛寺。 第二、佛教宣传的基本思想： 讨论：佛教为什么能够进入思想相对封闭的中国？本质是什么？ 借助具体事例，对佛教的思想进行讨论分析，形成认识：佛教宣扬忍耐顺从的消极的人生观，在当时对于维护社会秩序比较有利，符合统治阶级的愿望。因此，封建统治者大力提倡和扶植佛教。极度的社会苦难，使广大 民众方面看不到解脱的希望，只能追求根本不存在的所谓来世的幸福。所以，佛教对于广大民众也产生了吸引力。所以，佛教的本质是麻痹广大民众的精神鸦片。 ⑶佛教对中国文化发展的影响：（作分层学习） A级：知道佛教的传播，对中国文化的发展有深远影响。B级：举出一两个典型事例，如著名的敦煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟等，说明佛教对中国文化的发展有深远影响。 2、道教的兴起： 了解思想源泉主要是黄老学说和巫术，兴起于东汉时期唯一植根于中国本土的民族宗教。 二、司马迁和《史记》： 1、补偿教学：教师进行史书体例解说，帮助学生了解纪传体与编年体、通史与断代史的含义。 2、活动学习：学生阅读教材中有关司马迁的生平材料；查找教材及相关书籍中有关《史记》的材料。 3、讨论交流：⑴司马迁撰写《史记》是由哪些因素促成的？我们应该学习他怎样的治学和治史态度？⑵《史记》被鲁迅称之为史家之绝唱，无韵之《离骚》，这是为什么？！其重要价值的在哪里？ 学生分小组进行问题讨论，形成初步认识；每一小组派出代表发言，其余同学补充，进行观点交流，形成共同认识： 4、观点认识： ⑴我们应该学习司马迁实事求是的治史态度和严谨治学的品格。 ⑵《史记》被鲁迅称之为：史家之绝唱，无韵之《离骚》。 结论：司马迁是我国古代伟大的史学家；《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部优秀的文学与史学著作。 四、轰动世界的秦兵马俑： 1、学生解说：介绍秦始皇陵兵马俑的发现情况。说明它的发现轰动了全 国，引起了世界的瞩目，被誉为世界第八大奇迹。（学生自己交流世界 七大奇迹的资料。） 2、资料展示：展示秦始皇陵兵马俑，使学生感受到地下军阵的壮观，并通过语言描述出来，激发学生的民族自豪感。 ㈢巩固小节： 对教材中的动脑筋问题：刘邦夫人逃入尼姑庵躲避战乱的故事，引导学生通过历史时间作辨析： 刘邦夫人逃入尼姑庵躲避战乱：约在秦末农民起义时， （前209年——前202年）；尼姑庵的出现：最早应在张骞通西域后 （约前138年——前119年）二者相距近1个世纪，是电视剧编导 人员弄错了。 ㈣学习检测： ⒈选择：佛教和道教在传播过程中受到统治阶级的提倡和利用，其共同的特点是 A．其宣传的内容都麻醉人民的思想 B．都认为忍受苦难就能进入不生不灭的最高境界 C．都主张修身养性，以求得道成仙 D．都宣扬放弃欲望就可以摆脱生死轮回 ⒉名言赏析：人故有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这是谁的名言？他在中国历史上的地位怎样？他的主要成就是什么？我们应向他学习什么？ ⒊请你解说：西安秦兵马俑博物馆请作一日解说员，请你把自己设计的解说词写出。 附：板书设计 一、佛教的传入： 1、佛教发源于古印度，在西汉末年传入我国。 2、东汉明帝派人到西域求佛经，并在洛阳建成我国最早的佛教寺院白马寺。 二、道教的出现：道教源于中国，在东汉时兴起。 三、王充《论衡》：王充批判迷信鬼神的思想说，世界上根本没有鬼神存在。 四、司马迁与《史记》： 《史记》第一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝时期的历史 ， 创立了纪传体的体例； |
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| 作者:笑笑 2011/5/8 20:07:13 打印 回复 短信 | ||
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