|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 七(上) > 第14课：《秋天》练习题与测试 | 人气指数:[ 6464 ] |
| 本主题共有帖子数 5 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 第14课：《秋天》练习题与测试 | |
| 人教版初中语文七年级上册第14课：《秋天》练习题与测试 相关链接：《秋天》教案与反思，说课与实http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=8092 【练习或测试】：《秋天》 《秋天》是著名现代诗人何其芳的作品。它以“秋”为线，描绘一组绚丽多彩的乡村秋景图，创设出一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔的“秋”的氛围，表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。 学习本诗，要先反复的有感情的诵读，并在此基础上品味诗的韵律美、节奏美，品味诗的细腻、精美的语言，仔细揣摩比喻、拟人等修辞手法的运用。另外，借助联想、想像，体验诗歌清丽的意象所营造的情境，从而领悟诗人由此传达出的情感。 [典题例析] 例题：思考诗歌第一节“放下饱食过稻香的镰刀”中的“饱食”一词，如果换成“割过”一词好吗？为什么？ 解析：本题考查对诗歌细腻、精美语言的理解，也考查对拟人的修辞手法的掌握。在解题时要注意结合上下文进行分析。另外，还要注意两个词的比较辨析，不可只谈其中一个，这样的答案不完整、不全面。 参考答案：不好。因为“饱食”二字运用拟人的修辞手法，写出了丰收之景，也反映了收获者愉快的心情。而“割过”却显得平常化，没有上述这些表达效果。 [课时训练] 一、给下列加点字注音并解释整个词语。 1、肥硕（ ） 2、栖息（ ） 3、寥阔（ ） 4、枯涸（ ） 5、清洌（ ） 6、梦寐（ ） 二、填空、简答。 1、本诗作者 ，四川万县人。现代 、 ，代表诗集 等。 2、为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？ 答： 3、诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。 答：⑴ ⑵ ⑶ 4、诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？ 答： |
||
| 作者:裴老师 2011/4/25 17:08:49 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《秋天》练习题与测试 | |
| 《秋天》同步训练 曹瑞平 一、读一读——你能叫得出我的名字吗？ 丁丁（ ） 乌桕（ ） 栖息（ ） 寥廓（ ） 满载（ ） 归泊（ ） 二、写一写——你能记得清我的外貌吗？ 清liè（ ） 梦mèi（ ） 背lŏu（ ） biān（ ）鱼 枯 hé（ ） 肥shuò（ ） 三、填一填——你能说得出我的出身吗？ 《秋天》选自 ，作者 ， 、评论家。 四、诵一诵——你能朗诵出我的韵味吗？ 1、朗诵下列诗句，并用“/”划分节奏。 （1）震落了清晨满披着的露珠 （2）用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果 （3）收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子 （4）伐木声丁丁地飘出幽谷 2、朗读下列诗句，重音应落在哪个词语上？用“·”标出。 （1）芦篷上满载着白霜 （2）轻轻摇着归泊的小桨 （3）秋天游戏在渔船上 五、练一练——你能领悟透我的情感吗？ 《秋天》为我们描绘了 、 和 三幅画面，表达了诗人对秋天 的感情。 六、品一品——你能品味出语言的妙处吗？ （1）“伐木声丁丁地飘出幽谷”，一个“飘”字增添了何种情调？ （2）“轻轻摇着归泊的小桨”中“轻轻”一词体现了渔人什么样的心情？ （3）“收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子”这个比喻好吗？为什么？ 七、写一写——你能仿写出下面的句子吗？ 秋是什么颜色？谷子说：“秋是黄色的，我就是秋风吹黄的。” 八、试一试——你能完成下面的拓展题吗？ 秋 阳 徐志摩 这秋阳——他仿佛叫你想起什么。一个老友的笑容或是你故乡的山水。你看他多镇静，多自在，多可亲爱。在半枯的草地上躺着，在斑驳的树枝上挂着，在水面浮着。 你直想伸手去把他掐些在掌心里，朵着嘴去亲他一口。 要是你是一颗露水，低低的蹲在草瓣上，他就从东边的树荫里窜过来，一口噙住了你，叫你一肚子透明的思想显得分外透明。 要是你是一只长脊背的翠鸟翘着尾巴，从湖的这边平掠到湖的那一边，①就从水面上跳起来在你的羽毛上飞快的印下几颗闪亮的金星。 不错，他是一个有心思有恩情的——好朋友。他不嫌农家的稻草，他一样摩桫（suō）长得不丰绽的鲜果。他想法儿去拜会你阁楼上的破旧零星。 你一个人坐在屋子里沉思的时候，他隔着窗户在跨着墙的青藤上含着最甜密的微笑望着你，意思说：“别愁，朋友，有我在陪着你哪。” 月亮也是有恩情的，但他的更来得殷勤，又好在不露痕迹。他不是派一个戴银帽的当差高高的擎着片子说某人送礼来了的那一套，他来就来了，不铺张的，也不让你觉得他轻盈的脚步，也不让你欠身起来让坐。 真的，他来就来了，拿着满满的一团温暖给揾在你的脸上，安在你的手上，窝在你的心里。“留着，别让。”他仿佛说：“这是你的，咱们家里有着哪！” 在花丛里寻香的蝴蝶，懂得他的无限的柔媚，你别淌眼泪，他要你窝在心里，留着…… 注：①此处应有一个“他”字。 赏析：何其芳的《秋天》，诗人抓住“稻香”“冷雾”“白霜”等秋天特有的景致，用摇曳多姿的语言，描绘了一幅绚丽多彩的乡村秋景图。可如果要具体刻画其中的一个景物该怎么写作呢？徐志摩的《秋阳》就是一个精彩的范例。这首散文诗，通篇采用拟人的手法，写出了秋阳的镇静、自在、可亲爱。如果说《秋天》将诸般景致收于笔下，营造了浓浓的诗情画意；那么《秋阳》则选取一点精雕细刻，淋漓尽致地写出秋天事物的特点。将二者对照阅读，会令你受益良多。 1、秋阳有什么特点？ 2、“月亮也是有恩情的，但他的更来得殷勤，又好在不露痕迹。”这里的“他”指谁？作者为什么要说月亮也是有恩情的？ 3、本文中动词的使用颇有韵味，试选一句进行简单的赏析。 4、秋阳、秋叶、秋风、秋声、秋色……秋天的每一点都美得令人心颤。你对秋天的哪种事物最有感觉？请选择一个简单地写写你的感受。 九、搜一搜——你能搜集“悲秋”和“喜秋”的诗词各两句吗？ 附答案： 一、zhēng zhēng jiù qī liáo zài bó 二、冽 寐 篓 鳊 涸 硕 三、《预言》 何其芳 现代诗人 四．1、（1）震落了/清晨/满披着的/露珠 （2）用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果 （3）收起/青鳊鱼似的/乌柏叶的/影子 （4）伐木声/丁丁地/飘出/幽谷 2、（1）芦篷上满载着白霜 （2）轻轻摇着归泊的小桨 （3）秋天游戏在渔船上 五、农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图 对秋天喜爱、赞美的感情。 六、（1）秋天是空旷深静的，深秋时节，少了繁忙，多了悠闲。在这种清静的氛围里“伐木声丁丁地飘出了幽谷”，一个“飘”字活画了秋之静美恬然，有“空山不见人，但闻人语响”（王维）的幽美情调。 （2）渔人悠闲自得的心情。 （3）好。比喻青鳊鱼像乌桕叶；也说江岸上的乌桕叶，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。 七、略 八、1、他多镇静，多自在，多可亲爱，有心思有恩情。 2、他指秋阳。写月亮是为了和秋阳形成对比，从而衬托出秋阳来得殷勤，又不露痕迹，是真正的有心思有恩情的朋友。 3、本文的语言独具特色，精彩的动词俯拾即是。如“在半枯的草地上躺着，在斑驳的树枝上挂着，在水面浮着。”一“躺”，一“挂”，一“浮”，用拟人的手法，写出了秋阳自由自在，洒脱不羁的特点。又如“朵着嘴去亲他一口”的“朵”，既刻画出嘴唇之态，又描绘出情不自禁之情，炼字之妙，令人叫绝。再比如“揾在你的脸上，安在你的手上，窝在你的心里”一句中“搵、安、窝”的使用，准确细腻地写出了秋阳的柔媚贴心，体现了其有心思有恩情的特点。 4、略。 九、答案略 本习题已刊载于《语文报》 |
||
| 作者:裴老师 2011/4/25 17:09:48 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《秋天》练习题与测试 | |
| 第14课《秋天》同步练习 一、基础巩固 1．给下列加点字注音： 肥硕（ ） 栖息（ ） 寥阔（ ） 枯涸（ ） 清洌（ ） 梦寐（ ） 2．填空 本诗作者 ，四川万县（现重庆万州）人，现代 、 ，代表诗集 等，本诗表达了作者对 的 。 3．为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？ 4．品味下列句中加点词语。 ① “震落了清晨满披着的露珠， ________________________________________ ②伐木声丁丁下地飘出幽谷。” ________________________________________ 二、课内阅读 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 1．这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从________角度，写出了幽谷________的特点。“稻香”从________角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 2．“秋天栖息在农家里”一句运用了________的修辞手法。 3．如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？ 答：________________________________________________。 4．这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场景组成？ 答：________________________________________________。 5．用优美的语言描绘这幅一幅图画。 三、课外延伸： 踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。 它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄静的天空，它是那纤尘不染的池水 ，它是那缠绵悱测的雨丝，它是那皎洁无比的满月…… 九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的一片，窗户上蒙着一层白气，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。 菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……，它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。 似乎离秋最远的是春了。然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。 秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。 随着落叶飘逝的每一个秋天，都为热爱它的人们留下了一份金色的礼物。 我祝福秋天…… 1.本文通过对_________________________________的描绘，抒发了 __________________________的情怀。（2分） 2.说说下列句中加点词语的含义及作用 （6分） (1) 这从一片绿里带黄的落叶中潜入。 ____________________________________________________________ (2) 南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。 ____________________________________________________________ (3) 那缥缈的游丝迷蒙着游子的心。 ____________________________________________________________ 3.“霜花在静谧的夜晚走进了庭院。”和“一天天地，秋向深处走去”两句中加点词语能否调换，为什么？（2分） 四、提高训练 （2009绍兴中考题）将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意连贯。（2分） 第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。 ①此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。 ②但是直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。 ③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。 ④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有感情，它们也就没有泪水 答案：一、1．shuò qī liáo hé liè mèi 2．何其芳，诗人、评论家，《预言》，秋天，热爱与赞美。 3．因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。 4．①“满披”拟人手法，形象生动。②“飘”字贴切传神。共同构成一幅清净润泽的形、声兼具的画面 二、1．听觉 幽深、宁静 嗅觉 2．拟人 3．不好。“栖息”本用来描写有生命的物类，在诗歌中概括农家的状况，将虚无的东西（秋天）形象化、具体化，创造出闲静的氛围 4．农家丰收图 包含“山谷伐木”和“篱间背瓜果”两个场景5．示例：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享…… 三、1.秋天美好景物 热爱秋天、赞美秋天 2.（1）生动形象地写出了秋天悄悄地、不知不觉来到的情状。（2）形象地写出雁儿南飞时的思乡之情。 3.不能。从内容上看，“霜花”落下就不动了，故形成的过程用“走进”表示；“秋向深处走去”是指秋意一天天浓起来，用“走去”可准确地写出发展变化的情态。 四、④②③① |
||
| 作者:裴老师 2011/4/25 17:10:14 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《秋天》练习题与测试 | |
| 《秋天》同步练习 一、积累与运用 1．给下列加点字注音： （1）丁丁（ ） （2）肥硕（ ） （3）鳊鱼（ ） （4）乌桕（ ） （5）栖息（ ） （6）寥阔（ ） （7）枯涸（ ） （8）清洌（ ） （9）芦篷（ ） （10）梦寐（ ） 2．解释加点的字 （1）栖息（ ） （2）肥硕（ ） （3）枯涸（ ） （4）寥阔（ ） 3．《秋天》选自 ，作者何其芳，现代 、 。 4．品味下列句中加点词语。 “震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁下地飘出幽谷。” ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 5．揣摩文意，注意句式，把下面这段话补写完整。 古人对牡丹和荔枝有过这样的评论：“花之艳为牡丹，然而不实；果之绝为荔枝，然花不艳。”话中贬大于褒，我很为它们鸣不平。如果我们用宽厚的态度去看待事物，应把古人的评论改为 。 二、阅读分析 （一） 我是一条小河， 我无心由你的身旁绕过—— 你无心把你彩霞般的影儿 投入了我软软的柔波。 我流过一座森林， 柔波便荡荡地 把那些碧翠的叶影儿， 裁剪成你的裙裳。 我流过一座花丛 柔波便粼粼地 把那些凄艳的花影儿 编织成你的花冠。 无奈呀，我终于流入了， 流入了那无情的大海—— 海上的风又厉，浪又狂， 吹折了花冠，击碎了裙裳！ 我也随着海潮漂漾， 漂漾到无边的地方—— 你那彩霞般的影儿 也和幻散了的彩霞一样！ 6．给全诗分三层，并简要概括层意： 第一层：（ ） 第二层：（ ） 第三层：（ ） 7．诗中的“无心”隐喻的是 。 8．“无心”的“我”和“无心”的“你”指的是什么？ 9．影儿和小河彼此邂逅倒映，表现了什么？ 10．“小河”最终归入无情的大海，暗喻了 。 11．本诗前半部分的感情是 ，后半部分的感情是 。 12．“海上的风又厉，浪又狂”这句话的深刻含义是什么？ 13．全诗借助什么物象表达作者思想感情的？ 14．诗中的比喻有什么好处？ （二） 红的、白的、蓝的…… 它不是石子， 却能使滚滚波涛 在我们心中激起， 它不会飞， 却能把我们带到奥妙的寰宇。 它没有口， 却能让我听到， 五洲四海的声响音律。 啊，它是什么？ 是老师的粉笔， ——老师用智慧和心灵深情地把它浇铸。 15．给这首诗加一个标题： 。 16．本诗运用的两种修辞手法是 和 。 17．第一句省略号省略的内容是什么？ 18．表达主题的句子是哪句？ 19．理解下面句子的含义： 带到奥妙的寰宇： 听到五洲四海的声响音律： 答案： 一、1．（1）zhēng（2）shuò（3）biǎn （4）jiù （5）qī（6）liáo （7）hé （8）liè（9）péng （10）mèi2．（1）休息 （2）大 （3）水干（4）高远 3．《预言》；诗人、评论家 4．“满披”形象生动，“飘”字贴切传神。共同构成一幅清净润泽的形、声兼具的画面。 5．牡丹虽然不实，然而为花之艳；荔枝虽花不艳，然而为果之绝。 二、（一）6．第一层：（第一节）偶然邂逅激起的缠绵情爱。第二层：（二三节）写诗人所向往的人的影儿是怎样在自己的记忆里被自己日渐美化起来。第三层：写美丽幻影的破灭。7．一见钟情 8．一见钟情产生爱意的双方 9．对爱的渴求，对美好生活的渴求 10．人必将抛开美丽的幻想而步入复杂而险恶的现实人生 11．欢愉；酸楚 12．诗人对社会丑恶现实与人们险恶心机的批判，更是对爱情理想破灭的预言 13．用“我是一条小河”的比喻贯穿全诗。14．使诗的意思含蓄，抒情味浓，形象鲜明、真切，语言耐人寻味 （二）15．老师的粉笔 16．排比；设问 17．各种颜色的粉笔 18．最后一句 19．科学知识的世界；世界每个地方的消息。 |
||
| 作者:裴老师 2011/4/25 17:10:46 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 5 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |