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| 首 页 > 历史 > 教案练习 > 史七下教案 > 【 人教版】 第三单元 第16课 中外的交往与冲突 教案 | 人气指数:[ 2170 ] |
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| 1 | 【 人教版】 第三单元 第16课 中外的交往与冲突 教案 | |
| 第16课 中外的交往与冲突 教与学的目标： 1、知识与能力 熟记郑和下西洋的目的、过程、意义，戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。 2、过程与方法 通过掌握明朝对外关系的概况，培养观察和分析图片及史料、综合分析历史问题的能力、提高评价历史人物的能力。 3、情感态度与价值观 增加民族自信心和自豪感，发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，形成正确的人生观和健全的人格。 教与学的重点：郑和下西洋的意义，戚继光抗倭的史实 教与学的难点：理解郑和下西洋的影响，戚继光抗倭的正义性 教与学的过程： 一、创设情境，导入新课 1.播放视频，三宝垄、三宝洞、三宝山、三宝井、三宝亭等 2.教师简介： 这些都是为了纪念郑和下西洋的，那么，你知道郑和是什么人吗？西洋又指 的是什么地方呢？郑和为什么要不远万里远洋航行呢？他一共去了几次？具体的路线又是怎样的？他都到过今天的哪些国家和地区呢？这些国家和地区的人民欢迎他吗？ 学习了这一课，同学们一定可以找到这些问题的答案。引入本节 二、自主学习，建构知识 自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。 1.郑和下西洋的条件、目的、时间、经过、意义？ 2.结合94页地图，了解郑和下西洋的路线，分析远航成功的原因？ 3.戚继光抗倭的原因、背景、过程？ 4.分析戚继光抗倭胜利的原因？归纳学习他的哪些精神？ 5.澳门在什么时候、被哪个国家占领？ 三、合作探究，释疑解惑 ㈠生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 ㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。 1．结合94页男女生的观点，分析“郑和为什么能成功实现远航”？ 【引导】 启发学生分组探究，后选代表回答，教师点拨：首先判断两种观点，都有道理，但都不全面，原因分为主观与客观两方面。 郑和远航成功的原因很多，首先是客观条件，包括当时经济发展，造船水平的高超，航海技术的掌握，指南针的使用，天文、历史知识的积累，等等。再就是主观因素，郑和本人具有吃苦耐劳的精神和英勇无畏的气概，同时，他还具有一定的政治经验和组织才能；另外，郑和出生在回族家庭，熟悉伊斯兰教与佛教，这些也是远航成功的重要条件。当然，全体船员的群策群力、通力合作等等。然而，更重要的一点，他们二位并没有说出来，明朝前期国力的强盛是这个航海壮举得以实现的物质前提，这才是最根本的原因。因为郑和的船队要远航，首先需要的是大量资金和优质的远洋船只，如果没有当时农业和手工业的高度发展是办不到的。 2．2010年是郑和下西洋605周年。600多年前，郑和率领一支规模庞大的船队开始了其航海壮举，“云帆高张，昼夜星驰”，先后到达亚非30多个国家和地区；600年后，中国政府宣布将郑和下西洋的7月11日定为中国航海日，以示纪念。请结合下面地图，谈谈如何评价郑和下西洋的壮举？ 【引导】 评价要从积极影响和消极影响两方面加以分析，弘扬了国威，促进了中国与亚非各国的经济交流与友好关系，同时，耗费了我国大量的物力财力，对我国经济并无实质性的促进。 3．戚继光继承父职后，曾写下这样的诗句：“封侯非我意，但愿海波平。”联系课文中他的诗句，你认为他有什么高尚的品质值得人们学习? 【引导】 “封侯非我意，但愿海波平”明确地表明戚继光为驱逐倭患、保卫海防、拯救百姓于水火，而并非追求个人功名的崇高品质。戚继光决心将自己的一生和抗倭事业结合起来，为民族、为国家做出贡献的决心。 戚继光能在国家危难之时立下远大志向，挺身而出，时刻以国家和民族安危为己任的高尚品质，值得我们学习。 4．浙江地区倭患严重。明政府调戚继光至浙江，以抵抗倭寇。“继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。‘戚家军’名闻天下。” 请结合教材和上述材料，分析戚继光取得抗倭胜利的原因。 【引导】 首先学会审题，先是结合教材再归纳上述材料，不难得出取胜的原因。 1.是一场正义的战争2.戚家军纪律严明3.爱国军民配合作战4.戚继光卓越的军事韬略和指挥才能等。 四、拓展延伸，深化主题 结合本节所学知识，总结明朝对外关系中的几件大事，并分析明朝对外关系的走势？ 【引导】 首先总结本节所学知识，郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权，由此可以看出，明朝的对外关系中，有友好交往，也有战争与冲突，再进一步结合当时的社会背景分析就可。 明前期，是当时世界上最发达的国家之一，郑和七下西洋，同亚非各国的经济和文化交流频繁，属于友好交往；明中后期，国势日渐衰落，倭寇入侵、倭患猖獗，戚继光领导了反侵略的抗倭斗争，并取得了胜利，然而中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，于是就有葡萄牙殖民者的入侵，攫取在我国澳门的居住权，并在那里开始了殖民活动。后两者表现为冲突和战争。 明代对外交往的特点的演变，非常直观地反映了当时处于封建社会的中国，在世界范围内已经落后了。 五、反思总结，能力提升 1.利用板书小结本课内容，巩固基础知识： 2.教师强化：明朝的对外关系中，有友好交往，也有冲突与战争，这种变化反映了当时的中国在世界上已经落伍了。 第16课：中外的交往与冲突 友好交往 冲突与战争 |
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| 作者:小龙女 2011/4/17 11:52:09 打印 回复 短信 | ||
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