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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 八政下 > 【人教版】第八课第二框 《维护消费者权益》教案、测试练习题 | 人气指数:[ 4166 ] |
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| 1 | 【人教版】第八课第二框 《维护消费者权益》教案、测试练习题 | |
| 第八课 消费者的权益 第二框 维护消费者权益 【课标要求】 “我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：“知道法律保护消费者的合法权益。”学会运用法律维护作为消费者的权利。 【教学目标】 1、情感价值目标 学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。 2、能力目标 学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭受侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。 3、知识目标 掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一班途经。 【教学时数】 1课时。 【教学过程】 ㈠ 导入新课 情境导入：（见教材P93页材料） 议一议： ◎如何看待五花八门的有奖促销活动？ ◎你怎样甄别以下非法的有奖销售？（学生讨论后教师讲述） 教师讲述： 在现代社会里，影响人们消费行为的因素是多方面的，如广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等，在这商品的大千世界里，时常让我们有种“雾里看花”的感觉。这就要求我们要拥有一双“慧眼”，既增强自己的判断能力和选择能力，做到有比较、有鉴别的消费，不盲目追随其它消费者，从而充分行使消费者的权利，选择适当合理的消费行为。 如何才能做到理性消费呢？ ㈡ 讲授新课 第八课 消费者的权益 第二框 练就一双“慧眼” 1、练就一双“慧眼” ⑴ 做聪明的消费者 想一想： ①在现代社会，影响人们消费的因素有哪些？ ②经营者为了招来消费者，经常使用哪些“手段”？ ③面对种种促销，消费者应该怎么做？ （学生讨论后教师小结） 小结： 在大千世界里，常让我们有“雾里看花”的感觉。这就要求我们要拥有一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，学会在林林总总的商品信息中进行比较、鉴别，选择适当合理的消费行为。 【活动1】 （见教材P94页材料） 议一议： ⊙你最欣赏哪一类型的广告？说说喜欢它的理由。 ⊙你会识别广告的真伪吗? 怎样才能练就一双“慧眼”成为聪明的消费者呢？这就需要我们掌握消费知识、法律知识。 ⑵ 消费知识、法律知识 练就一双“慧眼”需要我们自己的努力，我们需要主动学习和掌握有关消费的知识，有了消费的知识有助于我们做出正确的消费选择；同时我们还需要掌握有关消费者权益保护的知识。我们具备这方面的知识，就能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。 【活动2】 （见教材P94页材料） 议一议： ⊙分析商家打折的种种动机。 ⊙面对低价和折扣，你怎样判断以决定是否购买？ 小结： 只有做一个聪明的消费者，我们才能自觉地运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。 2、维护权益的途径 【活动3】 （见教材P95页材料） 议一议： ⊙这个情景反映了什么问题？ ⊙患者应该做出什么反应？ 教师小结： 当经营者侵犯了我们的合法权益时，消费者要通过正当、合法的途径来使问题得到公正、合法的解决。 ⑴ 当我们的合法权益受到侵害时，要通过正当、合法的途径使问题得到解决 【活动4】 （见教材P96页） 说一说：若遇到下列情况，你会怎么办？请选出你会采取的行动。 ①在饭店吃饭后结帐，帐单上的收费多了十元。服务员解释说误写菜单，用了昂贵的材料烹制，所以价钱贵，并要求你照单付帐。你会 ※拒绝付款，找饭店经理理论。 ※照单付款，不作任何追讨行动。 ※照单付款，然后向有关部门投诉。 ②你买了一台电脑，回家后发现机器有毛病，但发票上写有“货物售出，恕不退换”的字样，你会 ※自认倒霉，不再追究。 ※找商店负责人理论，要求更换或赔偿。 ※另外购买一台电脑。 ※向消费者协会投诉，要求解决。 ⑵ 消费者维权的途径 消费者正当合法的维权途径： ①与经营者协商和解 ②请求消费者协会调解 ③向有关行政部门申诉 ④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁 ⑤向人民法院提起诉讼 采取何种方式维权，要根据具体情况而定。 【活动5】 （见教材P96页材料） 讨论交流： ※请给王先生出主意，他该如何维护其合法权益？ ㈢ 课堂小结（略） |
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| 作者:裴老师 2011/4/12 21:21:08 打印 回复 短信 | ||
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