|
| 贴吧列表 | 推荐贴吧 | 精华主题 | 最热主题 | 申请吧主 | 我要举报 | 会员列表 | 用户登录 | 用户注册 | 忘记密码? |
| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 八政下 > 【人教版】第七课第一框 《财产属于谁》教案、练习测试题 | 人气指数:[ 5860 ] |
| 本主题共有帖子数 1 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 1 | 【人教版】第七课第一框 《财产属于谁》教案、练习测试题 | |
| 第七课 拥有财产的权利 第一框 财产属于谁 【课标要求】 “我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：“公民合法财产的所有权受法律保护。” 【教学目标】 1、知识目标： 帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；法律是个人合法财产的守护者。 2、能力目标： 通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。 3、情感态度与价值观目标： 充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。 【教学重点】 运用法律维护自己的合法财产权。 【教学难点】 对个人财产合法性的认识。 【教学方式】 多媒体课件辅助教学。 【课时安排】 2课时。 第一课时 【课前准备】 教师：收集财产所有权的典型案例。 学生：社会财富调查，初步判断其归谁属。 【教学过程】 ㈠ 导入新课 材料：拾钱捐献失主索还（大屏幕展示） 本报讯成都消息：目前，成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万元。本月3日。信封被宋某的同事王某拾，在找不到失主的情况下，王某以个人名义把拾到的钱捐了某贫困地区。不久，宋得知此事，找上门来要钱。失主一脸的委屈，拾者连声喊冤。一个问：“感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随便捐献？”一个说：“我没贪你一分钱，凭啥叫我还钱？” 宋女士认为，王某承认捡到了她的钱，就应把钱还给她。谁把钱捐出去的，谁就应负责把钱追回来。王某却说，他拾到钱后曾经到处寻找失主，未果。他不能老把钱放在家里，所以就把钱捐给贫困地区了。在这件事上，他没有任何过错。 成都市慈善总会有关人士表示，这种情况他们没有遇到过，但一旦以个人名义填写了认捐书，一般是不能反悔的。也就是说，这笔钱王某是要不回来了。 四川华楚律师事务所黄超律师说，王某没有权利支配拾来的钱款，也没有权利擅自捐赠出去。王某以自己的名义将钱捐出，属于越权支配，在失主追讨这笔钱时，理应承担返还义务。受赠部门因为受到的是王某本人的捐款，钱的来源与他们无关，他们不负返还义务。 议一议： ①你认为王某的话又没有道理？ ②拾来的钱能捐献吗？ 小结：这个案例涉及到个人财产的所有权问题 ㈡ 讲授新课 第七课 拥有财产的权利 第一框 财产属于谁 1、合法财产及其所有权 ⑴ 财产属于谁 今天，随着深化改革，扩大开放带来的经济发展，社会财富大幅度增加，我们家中的财产日益丰富。手机、电脑、数码摄像机已经成为我国居民家中的“新三件”。（学生展示社会财富调查结果。） 说一说： ① 你家中近来新增加了哪些财产？ ② 这些财产给家庭生活带来了什么变化？ ③ 谈谈社会上还有哪些财产，它们属于谁？ 分析判断：（教师补充展示一些常见的社会财富，让学生判断其归属） ① 路边的电话亭 ②学校内的运动设施 ③ 学校电教室的电脑 ④某街道居委会办的的企业 ⑤ 某公民买的轿车 ⑥ 你家的大屏幕彩电 教师赠言：社会财富分别属于国家、集体和个人。 【活动1】 探究活动——财产属于谁（教材P68—69页材料）（大屏幕展示） ① 建筑工人阿强在一次地下施工中发现两个金元宝，趁人不注意将其裹在衣服里带回家中，据为己有。 ② 中学生小运在放学路上捡到一个装有820元人民币的钱包，将之据为己有。 ③ 小亮证的父母的同意，用家庭存款的利息购买了一台照相机，自己使用。 ④ 小马的父亲是位民营企业家，年终缴纳各种所得税后，获得35万元收入。 ⑤ 某市副市长，索要和收受他人贿赂共计人民币372万元、美元2.1万元，将其作为家产。 学生分组讨论： ① 上述哪些财产属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？ ② 说说看，属于你个人的财产有哪些？ ☆知识拓展： 叙述：挖掘埋藏物是天上掉馅饼吗？ 2003年1月19日下午，陕西省眉县马家镇杨家村5名农民在本村挖土时，发现一处青铜器窑藏…… ① 议一议：请你设想一下他们会怎么处理？为什么？ ② 畅所欲言：我们应该如何获得财富？ ③ 我的观点：谈谈你对非法占有财产的看法 教师赠言：在我国，施工中发现的所有不明的埋藏物，捡到的遗失物，采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。 ⑵ 合法的个人财产 （学生阅读P69页教材指出我国公民个人合法财产的范围） 说一说： 在我国，公民的个人合法财产包括哪些呢？（大屏幕展示） 下面就请同学们根据你们现有的意识来判断下列选项中的财产哪些属于合法的，哪些属于非法的，并简单阐述自己的判断理由。 A、通过从事劳动所得的工资 D、公民通过存钱获得的银行利息 B、毒品 E、通过贪污、受贿取得的财产 C、通过抢劫得来的5,000元钱F、公民在书店里买的书 （学生判断，教师总结。） 合法财产是指公民通过符合法律规定方式、方法取得的内容合法的财产。如选项中的A、D、F就是合法财产，而选项中的B、C、E就是非法财产。其中，毒品本身就是非法的，而其它两种则是取得财产的方式和方法违反法律规定，因此在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产。这个规定强调合法性。 公民个人合法财产包括：（大屏幕展示） ① 公民的合法收入 ② 房屋 ③ 储蓄 ④ 生活用品 ⑤ 文物 ⑥ 图书资料 ⑦ 林木 ⑧ 牲畜 ⑨ 法律允许公民所有的生产资料以及其它合法财产等 过渡：只有属于公民个人的合法财产，才属于个人所有，也才对其享有财产所有权。那么，什么是财产所有权呢？ ⑶ 财产所有权 【活动2】 （见教材P70页材料） 材料：（大屏幕展示） ① 小王的父亲用合法收入买了一辆小轿车。（占有权） ② 小王的父亲驾车送小王上学。（使用权） ③ 办理了相关手续后，小王的父亲驾车搞营运。（收益权） ④ 小王的父亲将这辆车卖掉。（处分权） 请你来分析： 以上事例分别体现了对自己合法财产的什么权利？ 教师小结：以上事例表明小王的父亲分别对自己的合法财产（小轿车）行使了占有、使用、收益、处分的权利。也就是说小王的父亲对自己的合法财产享有财产所有权。 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。 可见：当公民拥有财产所有权时，才能对财产行使占有、使用、收益、处分的权利；也就是说，只有当公民对财产拥有占有、使用、收益、处分的权利时，公民才享有财产所有权。 相关链接：（指导学生阅读）（见教材P70页链接材料） 亲身体验：举出一样个人物品，说说你对它拥有哪些权利？ ㈢ 课堂小结（略） ㈣ 课堂练习（大屏幕展示） 请你选一选： 1、小郑用过年得的压岁钱买了一台收录机，经常用它听音乐、学英语。后来当他得知表弟需要时，便将录音机送给了表弟。小郑将录音机送给表弟属于行使其对录音机的（D） A、占有权B、收益权C、使用权D、处分权 2、只有公民的合法财产，才属于个人所有，根据我国法律规定，公民的个人财产主要包括（A） ①公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜 ②法律允许公民所有的生产资料③其它合法收入④其它各项收入 A、①②③B、①②④C、①④D②③④ 3、下面各种收入中，不属于个人所有的是（C） A、小张的父亲每月工资3000元B、小王家里的存款获利息5000元 C、小宋在放学路上捡到一个装有1000元的钱包，将之据为己有 D、小刘母亲在某私营企业工作，获得奖金400元 第二课时 【课前准备】 教师：收集财产所有权被侵害的典型案例。 学生：收集学生中或家中财产被侵害的事例。 【教学过程】 ㈠ 导入新课 被社会上的人敲诈或是被高年级学生敲诈的事情在我们的学习生活中时有发生……。 说一说： 你遇到过类似的事情吗?这件事给你带来什么影响？ ㈡ 讲授新课 2、法律保护合法财产的所有权 【活动1】 （见教材P71页材料）（大屏幕展示材料） 说一说： ① 设身处地为小涛想想，家中巨额财产被盗是何心情？ ② 靠什么使小涛家的财产失而复得？这说明了什么？ ⑴ 法律明确规定保护公民合法财产的所有权 相关链接：（教材P71页）（大屏幕展示材料） 教师赠言：国家依照法律规定保护公民的合法财产所有权 设问过渡： 你知道我国有哪些法律为我们个人的合法财产保驾护航吗？ 【活动2】 案例分析（大屏幕展示材料） 法庭纪实一：（见教材P72页材料） ① 本案中审判机关依据什么法律、采用什么方式，追究侵权人的法律责任？ ② 假如范某不执行判决，你认为王某应该怎么做？法院会怎么处理？请你对这种处理发表意见。 ⑵ 民法是保护公民财产所有权的重要武器 相关链接：（见教材P72页） 想一想： 审判机关是如何追究侵权人的民事责任的？有哪些方式？其依据是什么？（民法通则） 停止侵害排除干扰 侵害财产所育权追究民事责任的方式返还财产 恢复原状赔偿损失 案例分析： 农民甲于2005年3月2日，在县城农贸市场以600元买了只毛驴。2005年3月4日，甲一时疏忽，毛驴从家中走失。这只毛驴恰被邻村农民乙发现并将其赶回了自家。乙对其邻居说这只毛驴是刚从集市上买来的。2005年3月23日，乙赶着这头毛驴到集市上去卖，正好经过甲家门口，当即被甲认出。甲即向其索要。乙拒绝返还，在争执不下的情况下，甲遂向县人民法院起诉。 想一想： ① 如果你是案件中的甲,你怎样向法院提出诉讼请求? ② 如果你是法官，你又会做出怎样的处理?（学生讨论，回答问题） 教师赠言：民事法律，是保护公民合法财产及其所拥有权的重要武器。 【活动3】 共同探讨（大屏幕展示材料）（见教材P72页） 想一想： 本案中，审判机关依据何种法律、采用何种手段，追究侵犯财产罪犯的法律责任？ 相关链接：（见教材P73页） 想一想： 审判机关是如何追究侵犯财产罪犯的法律责任的？有哪些方式？其依据是什么？（刑法） 判处有期徒刑 侵犯财产罪犯追究刑事责任的方式无期徒刑 死刑等 教师赠言：刑事法律是保护公民合法财产所有权的锐利武器 ⑶ 刑法是保护公民合法财产所有权的锐利武器 【活动4】 身临其境（大屏幕展示材料） 创设情境材料： ① 如果你放学回家，发现家中被盗，你的反映是什么？（家中被盗了） ② 看到如此情景，你接下来会做什么？（打电话告诉家长，或直接打110报警） （由同学们对刚才情景所作出的反映，我感到大家还是很有法律意识的。即在自己财产受到侵害的时候，第一个想到的是通过法律途径解决。） 教师赠言：法律是保护公民合法财产所有权的最有利的武器。 3、依法维护合法财产所有权 【活动5】 实践演练（大屏幕展示材料） 材料：甲出国留学，临行前将自己价值1080元的DVD机委托乙保管。乙在甲出国后，擅自将甲的DVD机以650元的价格卖给丙。甲从国外回来后，得知自己的DVD机被乙卖给丙，便要求丙返还原物。丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。为此，两人争执不下。 讨论： ① 你认为该机的所有权应该属于谁？ ② 你认为甲、乙二人应该通过什么途径来确认和维护自己的财产所有权？ ③ 假如你是法官，你该依据何种法律，做出什么样的判决？ 教师赠言：发生财产争议时，确认财产所有权是非常重要的。 ⑴ 确认财产所有权的归属极其重要 维权体验：连一连（阅读教材P74页第一段后完成）（大屏幕展示材料） 连一连，续一续 所有权归属发生争议请求赔偿损失 被他人占有拒不返还恢复原状 财产损坏或灭失请求确认所有权 可修复的争议请求返还原物 …… 假如，侵犯我们财产所有权的是政府部门，我们该怎么处理呢？ 【活动6】 案例分析（见教材P74页材料）（大屏幕展示材料） 议一议：（学生结合教材内容以及相关链接材料分析讨论） ① 甲县工商局作出的上述处罚法合法吗 ② 请你给赵某献计，使其采取有效方式，保护自己的财产所有权。 教师赠言：遇到行政违法时可向人民法院提起行政诉讼 ⑵ 遇到行政违法时可提起行政诉讼 相关链接：（见教材P74页连接材料） 小结：上述案例以及相关链接的法律规定告诉我们：在法律面前，人人平等，政府部门也不例外。 讲述：在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，当我们遇到下面的情况时，该怎么办呢？ 【活动7】 身临其境（见教材P75页材料）（大屏幕展示材料） 想一想： ① 请你为朱某出主意，使其采用合法方式讨回被吕某索要的2000元钱。 ② 假如你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，你该如何应对？ 教师赠言：当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ⑶ 及时寻求各种法律救助 ㈢ 课堂小结（略） |
||
| 作者:裴老师 2011/4/12 21:07:58 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】第七课第一框 《财产属于谁》教案、练习测试题 | |
| 一、相应的课标内容 “我与他人的关系”中的“权利与义务”部分；“公民合法财产的所有权受法律保护”。 二、教学目标 1、知识目标：帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。 2、能力目标：通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。 3、情感态度与价值观目标：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。 三、教学重点和难点 教学重点：运用法律维护自己的合法财产权。 教学难点：对个人财产合法性的认识,何为行政违法？ 四、教法及教学准备 教法：案例教学法、活动探究法、讨论教学法 教学准备：收集相关案例 学生预习新课 五、课时安排： 1课时 六、教学过程 课 前 预 习 思 考 题 1、财产所有权的含义。 2、公民个人合法财产的范围。 3、法律保护合法财产所有权。 4、张先生从国外带回一架高档照相机，只用了两个月，就被13岁的儿子瞒着他，以2000元的价钱卖给了他同学的哥哥。张先生知道后，向买方索要，并欲将2000元钱还给对方，但对方声称我儿子有买照相机的权利，他们之间的买卖行为已生效，不同意还给张先生。请问：张先生的儿子的买卖行为是否有效？（思考） 新 课 教 学 一、合法财产及其所有权 (一)导入新课：（播放歌曲《越来越好》片段） 教师：正如歌曲所唱的那样，现今人们的生活越来越好，家里的各种电器也是越来越多,处处洋溢着小康的气息,就连春节我们的压岁钱也越来越多，问大家一个隐私的问题，大家一般可以收到多少压岁钱？ （学生回答） 教师提问：好。(我们折中取个数)假设春节期间你收到了100元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？ （学生回答：存一部分到银行；买书、文具、衣服；捐给希望工程等不一而足） 老师说：（找存银行的同学提问）看来同学们年纪虽小但却十分具有理财思想。（近期央行根据国内经济形势调高了存贷款利率，相信你这时存钱会给你带来更多的经济效益。） 刚才你说会把50元(灵活处理)存入银行。如果你过一段时间去银行取钱，钱是多了还是少了？多了的部分叫什么？是归银行还是归你自己。 （学生回答）…… (二)新授： 教师总结且板书：根据刚才同学们所述，从我们拿到这100元到现在，在这个过程中你对这100元都做了哪些事呢？ 这100元压岁钱属于我————占有（权） 买衣服、文具等 ——————使用（权） 捐给希望工程（或消费）———处分（权） 存入银行获得利息——————收益（权） 其实将大家做的这些行为后面加上一个“权”字就是我们财产所有权的全部内容。 （展示PPT）财产所有权：即所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 教师：好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权呢？ （学生回答） 教师：通过同学们的回答，我感到在我们周围可供我们所享有的财产越来越多，刚才有同学说到对家庭财产（家庭中的电脑、电视等）享有所有权。那到底我们对家中这些财产是否享有所有权呢，我们一起来分析课前预习思考题。 请问：张先生的儿子的买卖行为是否有效？ (学生讨论回答) 教师归纳总结（补讲）：（出示PPT） 我国民法通则第11条和第12条规定：“18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人”，“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动……” 根据这些规定，一般情况下，10周岁以上、不满18周岁的人为“限制民事行为能力人”。从上述材料看，一个只有14岁的孩子属限制民事行为能力人，他只能进行简单的与其智力、年龄相适应的民事活动。出卖家里的高档照相机的行为已经超出了14岁的孩子的行为能力。因此，其与买方之间的买卖行为应是无效的。 我们在生活中决不能做上述案例中儿子所做的事，虽然我们是家庭中的一员，但是由于年龄、智力等因素的影响，我们目前对家里的财产只有使用权，只有在征得父母的同意后才可以行使对财产的处分权。 教师：刚才大家列举了那么多属于自己的财产。下面请看图片，看看这些财产的所有权都归属于谁？ （出示图片：学校的桌椅、钢琴；路边的电话亭、父亲给我买的自行车等。） 教师：我们如何划分财产归属的种类呢？ （学生回答） 教师总结：我们可以将财产分为个人所有、集体所有和国家所有。由此可见，不是所有的财产都属于公民个人，我国法律规定属于公民个人的合法财产有哪些呢？ （学生回答） 教师总结：财产范围的法律规定：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 教师：我们看教材第68～69页出示的五种财产占有情况，判断一下哪些应该属于个人，哪些不属于个人？为什么？ （学生判断，教师总结）（出示PPT） 所谓合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、方法取得的合法的财产。 因此在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。这个规定强调合法性。除此以外诸如：施工发现的所有人不明的埋藏物、拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财物，都不属于个人所有。 二、当合法财产受到侵害时，要依法维护合法财产的所有权 过渡：了解了财产所有权和合法财产的范围,那么生活中我们的合法财产是否受保护呢？受到侵犯又该怎么办呢? 请看事例：（出示PPT） 丁某于2002年2月向房产公司购买两层小洋楼一栋，在交纳房产税后，到房屋产权中心办理了购房登记手续，取得了房产证。5月，丁某将楼下租给了王二做店面，每月租金500元，自己住二楼。 1、丁某对这栋洋楼拥有所有权吗？ 2、丁某行使了财产所有权的那些方式？ 3、王二对他租的这层楼享有什么权利？ （学生回答） 教师总结：对，丁某拥有这栋楼的所有权，同时也通过出租的方式获得了利益，这让丁某很是高兴。可接下来的事却让他不堪回首。（出示PPT） 7月6日，丁某因生意急需现金，以该房地产作抵押，从银行贷款20万元，约定2004年7 月 6日还款。2002年11月底，丁某因车祸重伤。12月初，某银行听说丁某车祸重伤，性命不保，抢先将丁某两层小洋楼卖给陈某，得款18万元，抵作贷款。12月10日陈某持房产证，以该房产权已经属于他为由，要求王二今后将房租给他,并趁丁家无人之机将锁撬开,雇人将丁家财产搬走，寄存于某单位库房，因无人管理，大部分霉烂。 1、某银行有权处置丁某的房屋吗？为什么？ 2、评述陈某的行为。 （学生回答） 教师总结：在合同未到期之前，房屋仍然属于丁某所有，而此时银行对这栋楼没有所有权，就无权处理房屋，所以银行的做法是违法的。当然陈某的做法也是违法的。 我们继续看事情是如何发展的（出示PPT） 2003年2月，丁某脱离生命危险，3 月5日，丁某出院。回家发现二楼已被陈某占据，要求陈某搬走，陈某说他是从银行购买的，要丁某找银行。于是丁某找到银行，银行以丁某未归还贷款为由搪塞。丁某无家可归，流落街头，无奈之下,于3月15日愤然向人民法院起诉银行和陈某。 1、陈某和银行给丁某造成那些伤害？ 2、法律会保护丁某的权益吗？为什么？ 3、如果法律保护其权益，丁某可请求法院采取哪些方式保护其财产所有权？ （学生看书结合事例回答） 教师总结板书： 我们知道法律只有切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权,才能维护公民的正常生活,保障其专心致志地从事生产、工作和学习,为此我国法律明确作出国家保护公民合法财产所有权的规定.(法律保护的意义)是的，丁某可以通过民事法律手段保护其合法财产的所有权，这是最普遍的做法。其具体方式有：(1)请求确认所有权；(2)请求恢复原状；(3)排除妨害；(4)赔偿损失。 下来我们请左边四组同学注意,如果你是案件中的丁某,你将向法院提出什么诉讼请求?我们请右边四组同学注意,如果你是法官，你又会做出怎样的判决? （根据民法相关规定，学生广泛讨论，选举代表回答问题） 教师：好，让我们来看看法院最后做出了怎样的判决? （出示PPT） 法院于4月5日判决如下： 1）确认丁某对房屋的所有权； 2）丁某与银行的贷款合同有效； 3）银行与陈某的交易无效； 4）责令陈某搬出，并赔偿丁某财产损失 3000元； 5）诉讼费5700元，由银行承担70%，陈某承担30%。 上诉期内，银行与陈某均未提出上诉，判决生效。 教师总结板书：这个判决中告诉我们当合法财产受到侵犯时可以怎样维护自己的权利？（出示PPT） 当财产所有权受到侵害时： 归属问题 ----------- 请求确认所有权 被非法占据不归还 ------- 请求强制返还 毁坏或灭失 ------------ 请求赔偿损失 教师：接下来丁某又遇到了什么呢？（出示PPT） 丁某回家让陈某搬出，但陈某拒不搬出，丁某于是向法院申请执行，法院向陈某发出3次强制执行令，陈某均拒绝。第四次法院强制执行时，陈某竟将煤气瓶搬到房顶上，点燃打火机，扬言谁让他搬就与房屋同归于尽，结果不慎点燃柴草，引发大火，导致房屋严重受损。法院以放火罪、侵占罪、拒不执行生效判决罪、妨碍公务罪数罪并罚，判处陈某有期徒刑6年。丁某终于回到了自己的家。 1、法院为什么要判处陈某有期徒刑？ 2、从这个案例中我们能看出保护公民合法财产最有效、最严厉的手段是什么？ （学生讨论回答） 教师总结：通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。相信大家意见是一致的，即对于那些严重侵犯财产所有权的犯罪（如抢劫、盗窃、诈骗、抢夺、敲诈勒索等）必须交由公、检、法机关依法对其进行相应的惩罚。具体来讲，就是运用刑法这一最为严厉的法律武器对犯罪人进行最有力、最有效的打击，从而保护公民财产所有权不受侵犯。因为这些进行抢劫、盗窃、诈骗、抢夺、敲诈勒索行为的犯罪人，他们的存在不仅会给公民财产带来一定的损害，而且还对公民的人身安全造成了威胁。不仅如此，这类实行侵犯财产所有权犯罪的犯罪人，还会成为社会的不安定因素，影响社会的稳定和国家的经济建设，如果仅用民事手段来解决，根本无法起到威慑、保护作用。因此，国家在规定通过民事法律手段保护公民财产所有权的同时，公民可以通过刑事法律手段保护自己的合法财产。 过渡：刚才我们探讨的是公民与公民之间发生的纠纷，其实在现实生活中，我们的财产所有权也可能受到国家行政机关及其工作人员的侵犯，那我们该怎么做呢？（看书p74赵某的事例并回答相关问题） （学生讨论并回答） 教师总结：国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中，有可能出现行政违法现象。当其违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。 在现实生活中，侵犯公民财产所有权的事件时有发生。当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （三）课堂总结与延伸 教师：最后，请大家思考这三个问题。 1、这节课你最大的收获是什么？ 2、你还有哪些问题没搞清楚？ 3、你又发现了什么新的问题？ （学生小结） 教师：由于课堂时间有限，大家有可能还没有思考好，相信大家还会发现很多的问题。下节课我们一起来共同探究。 （四）教学内容提要及板书设计 财产属于谁 1、合法财产及其所有权 （1）财产所有权的含义 （2）能辨别哪些是合法财产？哪些是非法财产？结合教材P68——69页来学习。 （3）公民个人合法财产的范围：教材p69 2、法律保护合法财产所有权 （1）为什么要保护？（保护的意义）P71 B刑事法律保护 3、当财产所有权受到侵害时 （1）采用诉讼方式确认所有权 （2）采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失 （3）采用诉讼方式要求行政机关撤消违法处罚或予以行政赔偿 （五）课堂训练： 1、选择题（必做题，1、2为单选，3题为多选） 1）、公民储蓄取得的利息的权利，农民饲养母畜生下幼畜取得的所有权，都属于财产的 （ ） A、占有权 B、使用权 C、收益权 D、处分权 2）、陈某5万元现金被黄某抢劫，要维护陈某对被抢劫的5万元现金的所有权，最合适和最有效的手段是： （ ） A、刑事法律手段 B、民事法律手段 C、行政法律手段； C、以其人之道还治其人之身 3）、下列行为中属于侵犯财产所有权的行为是： （ ） A、敲诈勒索公私财物 B、以暴力、威胁或其他方法抢劫公私财务 C、非法拘禁他人或者非法收查他们身体 D、无故闯入公民住宅 2、连线 民事法律手段对公民合法财产的保护 面对归属问题的争议 请求赔偿损失 面对可修复的争议 请求排除妨害 只借不还 请求确认所有权 损坏至无法使用 请求恢复原状 3、简答题 甲出国留学，临行前将自己价值1080元DVD机委托乙保管。乙在甲出国后，擅自将甲的DVD机以650元的价格卖给了丙。甲从国外回来后，得知自己的DVD机被卖给丙，便要求丙返还原物。丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。为此，甲丙二人争执不下。 （1）你认为DVD机的所有权应该属于谁？（必做题） （2）甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？（选做题） （3）从上述案例中我们可以得到哪些启示？（思考题） 参考答案（略） |
||
| 作者:裴老师 2011/4/12 21:40:41 打印 回复 短信 | ||
| 本主题共有帖子数 1 篇, [<<] [1] [>>] | ||
| 总置顶帖子 | 撤销总置顶 | 置顶帖子 | 撤销置顶 | 精华帖子 | 撤销精华 | 锁定帖子 | 撤销锁定 | 加入收藏夹 | ||
| Powered by www.pantaowang.cn PostBar v3.5 ACCESS 贴吧使用帮助 返回首页 |
| 蟠桃网，努力打造中国最大教育公益网络平台 |