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| 首 页 > 思品 > 思品资料库 > 八政下 > 【人教版】第六课第二框《珍惜学习机会》教案、测试练习题 | 人气指数:[ 4000 ] |
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| 1 | 【人教版】第六课第二框《珍惜学习机会》教案、测试练习题 | |
| 第六课 终身受益的权利 第二框 珍惜学习机会 【课标要求】 “我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：知道“公民有受教育的权利与义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。” 【教学目标】 1、知识目标 通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。知道维护自己受教育的权利、履行受教育的义务的法律依据。 2、能力目标 通过典型案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育合法权益的能力。通过运用所学法律知识解读当前我国相关公民受教育状况，提高学生辨别是非的能力和创新思维的思辨能力。 3、情感态度与价值观目标 懂得受教育不仅关乎个人的前途和利益，更关系国家的命运和利益，从而培养学生的义务意识和责任意识。联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强学生的维权意识。通过对依法施教事例的分析，增强学生的法律意识。 【教学重、难点】 学生从理论上弄清受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，可以增强受教育的义务感，增强接受义务教育的自觉性，把自己培养成为四有新人。故本框的重点是理解受教育既是公民的权利也是公民的义务，这也是本框的难点。 【教学过程】 ㈠ 导入新课 上一框我们学习了每个年满六周岁的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族都有入学接受教育的权利。但是这些适龄儿童、少年的受教育权都能得到实现吗？ 情景材料一：（见教材P62页图文材料） 议一议： ①小梅的“遭遇”。它说明了什么呢？ ②假如你是小梅，你打算采用什么方式维护自己的受教育权？ 它说明了我们还有不少的儿童、少年的受教育权因为种种原因，还未能得到有效的保障。遇到这种情况怎么办呢？它告诉我们要懂得维护自己受教育的权利。板书） ㈡ 教学过程 第六课 终身受益的权利 第二框 珍惜学习机会 1、维护受教育权利 “假如你是小梅．你打算采用什么方式维护自己的受教育权？” 提示： 方式一：寻求学校老师的帮助。请老师找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。 方式二：寻求亲朋好友的帮助，请他们找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。 方式三：寻求妇联、共青团组织的帮助，请组织找小梅的父亲做工作，使其父同意小梅继续学习。 方式四：寻求教育部门的帮助，请教育部门做小梅的父亲工作，使其父同意小梅继续学习。 方式五：寻求法律帮助，让法律判决其父同意小梅继续学习。（此法一般不宜使用。） …… 类似小梅的情况在我国还有很多。请同学们再想想，在我们的周围，还有哪些侵犯适龄儿童、少年的受教育权的情形。 情境材料二： 有一小学，校方一个学期除了向每位学生收取135元的书本费、杂费、报名费以外，还要收报纸费、药费、考试费，并为乡里代收每年50元的“普九费”。100多名学生因缴不起或不愿缴“普九费”而退学。 想一想：学校这种做法错在哪里？如果你是该校的一名因缴不起“普九费”而被迫退学的失学少年，你该怎么办？ 情境材料三：（见教材P63页） 议一议： ①假如你是该校的一名学生，应该怎么办？ ②加入你是该校的校长，应该怎么办？ 此情况是该校全体学生都被校外社会力量影响上课的秩序和教学质量。这种一个学校的学生整体的受教育权被侵犯，同样是一种受教育权被侵犯的情况。对此，可采取向镇政府、上级教育主管部门等有关部门反映，直至向人民法院起诉等办法来解决。 上述情形表明了我们有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。 教师讲述： 受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 同时我们要懂得：受教育——作为我们的权利，一我们不得随意放弃；二在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。 2、履行受教育义务 情境材料四：（见教材P63页） 想一想： 你从上述材料中感悟了到什么？ 一方面说明，国家努力使每一个公民都能获得学习的机会，这样的机会是来之不易的，应该非常珍惜；另一方面说明，国家在经济并不发达的情况下的大力投入，保障了公民的受教育的权利，家长的努力保证了孩子的受教育机会。所以，作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。 教师讲述： 从国家来说，我国目前还处在社会主义初级阶段，国家财政还比较紧张，但是国家每年都得拿出几千亿元的资金来发展教育；对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的。可见： ⑴ 受教育的机会来之不易。我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母 情境材料五：（见教材P64页） ① “小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？” 小刚通过自己的维权行为重返了校园，主动地维护了自己的受教育权，所以能享受自己的受教育权利。 小刚不服从家长的安排，拒绝辍学，在家庭贫困的情况下还坚持学习，不为家里挣钱，牺牲了家里的暂时利益，但从长远利益来看，他学到知识后，将能更大程度的改变家里的贫穷状况，建设美好家园，这样做是很有远见的。 ②“如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？” 受教育不仅是公民应该享受的一种权利，也是公民必须履行的一种义务，不完成规定年限的义务教育是违法的，不论是家长还是学生都应为此承担一定的法律责任。如果小刚中途辍学，则违反了义务教育法，小刚及家长要承担义务教育法规定的法律责任。 教师讲述： 我们受教育的机会是来之不易的。我们必须十分珍惜这来之不易的学习机会，才对得起国家、对得起父母。作为正在接受义务教育的中学生，我们在义务教育中应该履行那些法定义务呢？ ⑵ 初中学生应如何履行受教育的义务？ 其一，认真履行按时入学的义务； 其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； 其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 （学生朗读教材P64页内容，教师强调） 为完成规定的学习任务．我们应该做到： ①上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题； ②课后认真复习，独立完成作业；（以下由学生思考后回答） 除此之外，你认为我们还应该做到哪些呢？ ③………… ④………… ⑤………… 想一想： 假如遇到下面的问题，你打算怎么办？（引导学生回答） ①上课走神，遇到老师的批评； ②做作业时，遇到疑难问题； ③上自己不大喜欢的课； ④考试成绩不理想…… ⑶ 初中学生应如何珍惜学习机会？ ①在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。 ②我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。 ③青少年阶段是人生的黄金时期，在全民学习、终身学习的学习型社会，我们树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富 ㈢ 课堂小结（略） |
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| 作者:裴老师 2011/4/12 21:06:29 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】第六课第一框《珍惜学习机会》教案、测试练习题 | |
| 教材分析: 第二框：“珍惜学习机会”。 由“维护受教育权利”“履行受教育义务”两目组成，分别介绍怎样依法维护自己的受教育权，怎样珍惜受教育机会，更好地履行受教育义务。“维护受教育权利”主要讲如何维护我们的受教育权。以学生遇到的侵犯受教育权情况中较典型的情况之一入手提出了本目的重点问题：如何维护我们的受教育权。 第二目：“履行受教育义务”主要讲述为什么要珍惜受教育机会，以及怎样履行受教育义务。 学生分析:受教育是学生的一项基本权利.而现在初中生中存在一些不完全履行受教育义务的现象.如有的学生迟到早退,甚至逃避作业……因此应该帮助学生明确受教育不仅仅是驱力,同时也是义务. 教学目标:知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方式维护,明确履行受教育义务的主要内容;提高学生依法维护自己受教育权的能力,增强学生履行受教育义务的自觉性 教学重点:如何维护自己的受教育权 教学难点:履行受教育的权利 教学方法:讨论法,讲授法 教学过程: 导入: 上一框我们学习了每个年满六周岁的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族都有入学接受教育的权利。但是这些适龄儿童、少年的受教育权都能得到实现吗？但是在现实生活中还有不少的儿童、少年的受教育权因为种种原因，还未能得到有效的保障。遇到这种情况怎么办呢？相比之下,我们对现在宝贵的学习机会又应该怎么做呢?这就是我们今天这节课将要解决的内容 新课讲授: 第二框 珍惜学习机会 一、维护受教育的权利 1、受教育被侵犯的情形 活动:维护受教育权的方式 要求:学生阅读教材材料,四人一组讨论现实社会中还有哪些侵犯受教育权的情形兵讨论可以采取什么方式维护受教育权,小组做好笔记代表发言 学生发言,教师总结:受教育是法律赋予我们的基本的权利,是我们成长和发展的基础.但是,在现实生活中,由于各种原因,侵犯我们受教育权的行为时有发生.我国法律保护公民享有的受教育权,时我们的受教育权被他人剥夺或者侵犯的时候,我们可以采用非诉讼方式或者诉讼方式予以维护.其中,非诉讼方式有很多种,比如寻求老师,相关部门的帮助等等.既然我们了解了维护受教育权的相关方式,那么我们看看教材63页的这个案例,如果你是该校的一名学生的话,你会怎么做呢?会不会也和其中的一些学生一样无心向学?假如你是校长的话,你又会怎样做呢? 2、如何维护自己的受教育权 学生发言,教师总结:我国的教育法,义务教育法和未成年人保护法对未成年人受教育权都给予了严格的保护.其中义务教育法明确规定,国家实行九年义务教育,父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限的义务教育.作为父母,如果不积极创造条件送子女上学,则是违法行为.国家采取各种措施,保障公民的受教育权.为了保障我国公民切实享有受教育权,国家采取了经济的,行政的,法律的一系列措施,特别使维公民享有受教育权提供了法律保障,物质保障和师资保障.所以我们应该珍惜国家对我们的保护和关爱,认真履行受教育的义务.不仅仅使法律对我们的要求,从另外一些角度来讲,也要求我们履行受教育的义务. 二、履行受教育义务 1、受教育机会对于自己和国家以及民族而言都是非常珍贵的 活动:感悟珍贵机会 要求:学生阅读材料,谈谈自己的感想 学生发言,教师总结:据资料统计,我国解放前夕儿童入学率仅为20%,全国总人口中,文盲长80%,义务教育发展及其缓慢.现在,我们的教育事业有了很大的发展.国家经济的发展为孩子提供了更多得手教育机会,但是我国还是发展中国家,还处在社会主义初级阶段,象我们这样的人口大国普及义务教育使很不容易的,父母供我们上学也是很不容易的.所以为了我们自己的发展,更为了国家的富强,社会的进步,我们一定要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务.很多同学懂得这个道理,但是由于我们这个年龄阶段的学生,自控能力还不是很强,所以在平时的行动中并没有严格的要求自己,所以我们今天来看看认真履行义务,我们应该怎么做. 2、如何履行受教育的义务 活动:拒绝辍学的好处 要求:学生阅读教材中的相关材料并思考问题 学生发言,老师总结:作为正在接受九年义务教育的学生,履行受教育的义务最主要的有三项:一是认真履行按时入学的义务;二是认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;三是认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务的义务.这是三个履行义务需要掌握的大方向,但是在具体的操作过程中,或者说是在我们具体的学习中,我们应该如何体现这三方面特别是第三方面? 活动:为完成学习任务,我们应该怎么做 要求:学生思考填写教材中的相关内容,要求联系各人实际 学生发言,教师总结:在学习过程中,我们要积极开展自主学习,合作学习,探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力. 课堂总结: 同学少年风华正茂.初中阶段正是人的身心和智能发展最为迅速,最为显著和关键的时期,也是我们掌握知识,塑造自我的黄金时期.在全民学习,终身学习的学习型社会,我们要树立远大志向,珍惜在校学习的机会,自觉履行受教育的义务,以获取成功,使自己的生命反射出绚丽夺目的光彩,为祖国的繁荣富强建功立业. |
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| 作者:裴老师 2011/4/12 21:39:02 打印 回复 短信 | ||
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