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| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 五下作文 > 【S版】“学写连续观察日记”作文辅导与习作 | 人气指数:[ 6004 ] |
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| 1 | 【S版】“学写连续观察日记”作文辅导与习作 | |
| 【习作】 《螳螂的启示》这篇文章是一组连续观察日记。当我们用日记的形式，记录种植花草树木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验等活动时，由于持续的时间长，因而需要用连续观察日记的形式，记录事物变化的情况。 本次习作，就让我们动笔写一组连续观察日记吧。 【讨论平台】 1、你对哪些事物进行了连续观察？你观察了它哪些时间段的情况？ 2、你是想记录这种事物连续几天的不同变化，还是想记录它有突出变化的那几天的情况？ 3、在观察中有哪些让你觉得新奇或感动的发现？ 教师写作辅导： 如何写连续观察日记 今天给学生讲作文，内容是写连续观察日记，实际上，早在两个星期前我就布置了任务，让学生在家里选好对象进行观察，并写下日记，可是收上来一看，发现问题是这样的：描写不具体不生动、内心感受不深刻。我分析后发现出现这样问题的原因主要是孩子们没有掌握好描写方法，不会将观察到的事物叙于笔端。为此，我引导学生仔细回顾了课文的写法，再次让他们感受到作家们是如何运用方法将动物写得如此可爱生动，又是如何表情达意的，接着，又让他们从阅读平台《螳螂的启示》中明白，写好观察日记要注意做到： 一、仔细观察，了解情况； 二、认真思考，获得启示； 三、注重描写，具体生动； 四、表达情感，自然流露； 五、注意格式，保持连续。 其中重点讲了第三点，主要是从描写内容和描写方法上进行了指导。 【学生作文} 这是一篇小朋友的连续观察日记，请仔细阅读，小作者是怎样认真观察、细致表达的。你从中有什么启发？ 泡 绿 豆 2011年3月9日 星期三 晴 今天，我想做一个观察实验：绿豆是怎样发芽的？ 于是，我拿来一个杯子，倒上水，再从冰箱里抓了些绿豆。只见，绿豆硬硬的，绿油油的，好像穿上一件大衣，摸起来滑滑的，凉丝丝的。绿豆大约有三毫米长，二毫米宽。呀，绿豆的侧面还有一个小口哩！观察过后，我就将绿豆放进杯子里。可是，绿豆为什么有的浮在水面上，有的却沉在水里呢？我在《百科全书》上找到了答案。原来，绿豆并不是一模一样的，有的颗粒不饱满，就浮在了水面上，这时，我发现绿豆被泡在水里后，颜色变得鲜亮了。我把手伸进水里，发现绿豆变软了。我想，这些绿豆真可爱。 约过了三个小时，我去看看绿豆的情况，惊喜地发现绿豆变胖了，颜色变浅了，身上的衣服张裂开了。我从水里拿起一颗，捏了捏，一些水从绿豆的皮衣里溅了出来。谁知，绿豆又给我来了个“金蝉脱壳”，溜走了。有些绿豆太胖了，干脆把衣服都解开了，露出了白色的“背心”。我想，这些“绿豆宝宝”的变化真大啊！ 绿豆发芽了 2011年3月10日 星期四 晴 早上一起床，我就冲到阳台上去看绿豆。我发现绿豆比昨天更胖了，芽也从那条小口中长出来一点。绿豆的芽白白的，好像一掐，就能掐出水来似的。 中午，我去看绿豆时，发现芽又长大了，约五毫米长的嫩芽，像只拖着尾巴的小蝌蚪在水里游来游去，可爱极了。芽长出来的地方是一个小口。爸爸说：“绿豆的外壳是种皮，是专门为绿豆提供营养的，当营养吸收完以后，皮就会自己脱落。”“哦，我明白了。”我说。我想，我的绿豆过几天后，一定会长得很长，很茁壮，和我们吃的绿豆芽一样。 绿豆长大了 2011年3月11日 星期五 晴 又过了一天，我到阳台上一看，呀，绿豆芽都长这么大了，芽儿嫩嫩的，大约两厘米长了，有的像小姑娘的羊角辫，有的像一个豆子姑娘，还有的像一个小逗号，好像嘴里还说着：小姑娘，我怎么变成这个模样了？一阵风拂过，绿豆芽的两瓣“脸”就在微风的吹拂下轻轻颤动，好看极了。 我看着这些绿豆芽，心想：为什么我种的这些豆芽是白中带一点黄色，而我们吃的豆芽却是白色的呢？妈妈说：“是因为你种的豆芽见过阳光，而我们吃的绿豆是密封起来长的，这就是“万物生长靠阳光的道理啊！”只见绿豆又摇晃了一下，好像在说：“小主人，赶快去上学吧，早上的时间很宝贵，别磨蹭了。”我在上学的路上还在想：我的绿豆芽在太阳的照耀下说不定还会长出叶子哩！ 【连续观察日记】：养蚕 3月29日 星期一 晴 今天，蚕子上终于露出了又黑又小的蚕宝宝的头，我高兴得跳了起来。到了中午，整张纸的蚕都爬了出来，它们像一只只的小蚂蚁，东张西望地看着这个世界。我很想看看它们有几只脚，看看它们怎样吃桑叶，却怎么也看不清，它们实在太小了。 4月14日 星期三 阴 我发现不少蚕宝宝竟然都不吃也不动了，难道蚕宝宝死了？小哥哥告诉眼泪汪汪的我：蚕一生要蜕四次皮，每次蜕皮它都不吃也不动。可我总不放心，不时去看正在蜕皮的蚕。蚕蜕皮很有趣，先蜕头上的皮，露出头后，再一点一点地蜕身上的皮。过了四个多小时，整条蚕的外皮都蜕了下来。蜕下的皮像一个黄黄的圆筒，只是找不到蚕脚上的皮，而蚕宝宝呢，却变得又白又胖。 5月10日 星期一 晴 蚕宝宝的身体越来越大，雪白的身体变得淡黄，有的竟像透明的玻璃棒一样，都能看见里面的液状物，小哥哥说：“蚕要做茧了，快准备几个用麦草做的假山吧。” 5月12日 星期三 小雨 今天，我看见了蚕做茧的全过程，起先蚕宝宝都向假山爬去，还拉出了一粒粒绿色的屎。在假山上，它一面不停的把头摇来晃去，一面吐出细细的丝。慢慢地，织好了一张手掌大的丝网，蚕宝宝爬到网里面，昂起头向自己的背上吐丝，大约五个小时，蚕织成了一间间椭圆形房子。 5月30 日 星期日 晴 茧上被咬了个小洞，蚕宝宝们变成“蝴蝶”钻出来了，可妈妈却说它是蚕蛾，和蝴蝶不一样。蚕蛾不会飞，只能拍着翅膀跑。当雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾就会产下蚕子。也就走完了它的一生。 |
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| 作者:pantao 2011/3/24 9:16:44 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【S版】“学写连续观察日记”作文辅导与习作 | |
| 写作辅导： 一、有观察方法，要细致地观察。 要想通过观察对一件事物有更多的了解和发现，观察就一定要很细致，要用上恰当的观察方法。我们观察事物的方法通常有用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用耳朵听，用嘴巴尝等等。根据自己观察的物体的不一样可以重点选择恰当的观察方法，然后去细致地观察。 比如《爬山虎的脚》一课，作者主要用的就是用眼睛看这样的一个观察方法，观察到了爬山虎的叶子的颜色，形态，观察到了爬山虎的脚的颜色，生长的地方，样子等等。《蟋蟀的住宅》一文，蟋蟀小小的洞穴，作者能那样具体地介绍出它的住宅的向阳性，隧道的样子，门如何以及平台是如何的整洁，都是他细致观察的结果。那么，在观察黄豆（绿豆）生豆芽的过程，我们可以运用用眼睛看和用手摸这样的观察方法。豆子没有放入水里之前，形状和颜色看上去是什么样的？摸上去什么感觉？放入水中以后，豆子的表面慢慢地发生了什么变化？慢慢持续地观察下去。等到豆子泡了一天以后，你可以拿出一颗豆子用手捏一捏，看看和泡之前有什么不同? 包括豆芽长出来的这个过程中，你也可以用上如上的一些恰当的观察方法。另外，若你培育的豆芽很成功，还可以用来做菜尝尝它的味道呢！ 二、要连续观察 为什么我们读《蟋蟀的住宅》这样兴趣盎然？因为作者对蟋蟀的观察细致入微，可以想象，从观察住宅的外部到内部，从春天到冬天，从幼虫到成虫，需要怎样的一番观察啊？豆子的变化过程可能很缓慢，但是，他会在许多的细微处带给我们许多惊喜，而这些发现和惊喜只有在持续的观察中才不会错过。 黄豆放入水之前和之后又什么变化？豆芽刚刚开始冒芽时是什么样的？多大？什么颜色？什么形状？容器里有什么味道？——后来豆芽长高了一些？有多高？多粗？颜色有什么变化？——又高了，形状、颜色、大小又有什么变化？豆子原来的外壳怎么样了？在水里还是在豆芽顶上？——豆壳什么时候掉的？有看到了什么？小叶苗？用手去摸一摸，有什么感觉？（滑的还是糙的？硬的还是软的？凉的还是热的？）记住观察绿豆芽的生长用了多长时间？每次自己前去观察的时候有什么细微的不同？不要放过任何一个细节哟！ 三、记录语言和表达方式。 要将一篇科学记录写得有意思，记录形式和表达的语言很重要，《昆虫记》给我们作了一个很好的示范。 《蟋蟀的住宅》为什么会让我们品起来那样的有滋有味呢？因为作者整篇文章中都大量地运用了拟人手法，把蟋蟀比作人，把它的洞穴比作精致的住宅，还从选择住址等等方面赋予了蟋蟀“不肯随遇而安”的富有人性化的个性。还通过它如何一点一点地建造它的住宅赞扬了他勤劳的美德，通过这样的描写，展现在我们眼前的蟋蟀是多么可爱呀。《爬山虎的脚》一文中，作者也运用了一些比喻句让爬山虎的叶子和脚的形态更加具体了。 记录豆子生豆芽的过程，我们可以可以站在客观的立场上以第三人称的方式叙述，也可以自述的方式表达，还可以加入自己在观察过程中的感受：期待，惊喜，疑惑等，用上拟人句比喻句等，可以把你观察到的事物描述得更具体。当然，你还可以大胆地发挥自己的想象。 四、用心去感受 在整个过程中，有什么有趣的事情发生过？加入自己的心情，把自己的活动加入进去。这样，你的观察过程会充满趣味。 【学生连续观察日记】：我的朝天椒 第一篇——11月13日 星期六 多云 22℃~11℃ 自打领回朝天椒后，我就照网上说的：“浇水一般每天一次即可，切忌根部积水，否则会烂根。”一开始，只有13厘米高，过两天变成14厘米15厘米、16厘米……，它的个子越长越高，身子也越长越粗。可是后来，我发现它的身子有点歪了，我便在旁边插上一根筷子，用绳子绑了起来。今天，我欣喜的看到，他已经从10片叶子长到了15片叶子喽！真期待它能开花、结果呀！ 第二篇——11月20日星期六晴转多云 19℃~13℃ （接上文）我的朝天椒已经从只能躲在家里长成一棵不怕风吹雨打的苗苗啦！你看，它那细小的茎支撑起那沉重的叶子，绿色的叶片在阳光下微笑。我天天放学回家，一放下书包，就跑去厨房，拿着浇花器，为它浇水。朝天椒吮吸着养分和水，似乎在对我说：“谢谢，谢谢！”一天，我在床上呼呼大睡，爸爸把我摇醒了：“天天，天天，你快下去看看朝天椒露出花骨朵啦！”我欣喜万分，急忙穿好衣服，下去观察，可是看了半天还是没看到。我生气了。爸爸不紧不慢地把叶子往旁边翻开，我朝叶子的中间看了一下，终于看到那依旧翠绿的花骨朵，我立刻转忧为喜，此时，我心想：真希望她能快点开放出雪白的花朵呀！ 第三篇——12月18日星期六 晴转多云 11℃~4℃ （接上文）我通常把朝天椒放在阳台上，让它在那里“晒太阳”。刚开始给朝天椒浇水是一星期浇一次，因为它的花骨朵很小，所以需要的水分也少。等长出两三个花骨朵的时候，一星期浇两次水，因为它的个头大了，需要的水分也多了。到了冬天，一个星期就得浇2到3次或更少次数了。是因为冬天气温低，水份蒸发慢，所以就得给朝天椒“喝”更少的水。但是让我担忧的是，它的叶子却耷拉下来了。现在，我的朝天椒已经开了花。我真希望它快点长大，快点结果！ |
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| 作者:裴老师 2011/3/24 9:29:49 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【S版】“学写连续观察日记”作文辅导与习作 | |
| 写作辅导：怎样写观察日记。 学写自然观察日记应掌握以下几点： 第一，确定内容，注意观察。自然观察日记内容广泛，动物植物、环境气象、天文地理，一切自然界存在的现象都是自然观察日记的内容。观察中，一定要注意季节的变化，时间的推移，生长的习性。动手实验从正面、侧面，比较、反复观察中，弄清事物的现象和本质。最后确定自己熟悉的了解的来写。 第二，掌握格式，真实具体。 ①题目。在第一行写。以往写日记不要求写题目，不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛。拟题要新颖，观点要明确。如连续观察可在每段日期前再加一小标题。 ②题目下写清楚所在省、市、县（区）学校及年级，空一格写作者姓名。如果在自己日记本上写，可省去，如果将日记整理投寄报刊编辑，就相当重要了。 ③第三行写明日记的时间：即：×年×月×日，星期×，最好把天气情况稍带说明，以备日后查考。 ④正文。如查正文要写的内容比较多，可以象写其它文章一样，分成几个小段来写。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。正文的写法灵活多样，以二类见多，一是表格式和座标式记录，如天文气象、生长变化、分类比较、统计数据等，其形象直观；二是用记叙、描写、议论、说明、抒情等形式表达，如动物植物新现象新发现等。观察自然本身就是进行科学探究实践活动，所记内容不能虚构，应依据观察的现象如实记录，其结论具有科学性，这对今后的查阅、参考才有作用。 ⑤有辅导教师，应在文末用括号注明教师姓名。 第三，养成习惯，持之以恒。写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网，写写停停，停停写写。只有坚持不懈地记，才会取得惊人的成绩。因为写日记本身是个学习、提高的过程，也是对自己坚持意志的培养。 参考作文： （一）娃娃鱼 我家刚养了一条娃娃鱼，它的样子长的很像蜥蜴，我把它放在生态瓶里和泥鳅一起生活。 娃娃鱼的正面是黑棕色的，而娃娃鱼的背部却是不同的，背部的颜色有朱红、灰和褐色。像砖快一样，错杂的填着娃娃鱼的背部。娃娃鱼是用肺呼吸，但是每隔一段时间，娃娃鱼便会跳出水面呼吸，很快就潜入水里。娃娃鱼的四肢肥短，前肢有4指，后肢有5趾，无爪。两指（趾）长短不一。 我这条娃娃鱼它十分活泼好动，它就是爱爬，它以为自己的四肢能跟爬山虎的吸盘相提并论，每次他往上爬，总会摔下来。不过它能从矮的瓶子里往外爬，它之所以往外爬成功，那是因为它的尾巴。娃娃鱼在水里很容易捉到，因为它的皮肤跟泥鳅的皮肤比起来太不光滑了，它在没水的地方呆久了皮肤就会变的粘粘的，回到水里时皮肤就不粘了。 它这种活泼好动的性格也为它自己惹了麻烦。我把娃娃鱼买来的第二天早上，我到阳台上的生态瓶里去找娃娃鱼，发现它不见了，这可把我急坏了，我急忙把这个消息告诉爸爸妈妈，我们大家一起寻找娃娃鱼的踪影。最终，爸爸在一堆大理石里找到了它，那时娃娃鱼已奄奄一息了，爸爸迅速用手将它拿起，放入生态瓶里，并用手指头敲打它的身体背部，过了一会，娃娃鱼慢慢苏醒过来，随后就在生态瓶里活蹦乱跳了。娃娃鱼的生命力真强啊！ 你说我家的娃娃鱼可爱不可爱呢？ （二）小鹅儿 “哦哦，小鹅儿出壳了！小鹅儿出壳了！”我拍手高兴地喊，我最爱小鹅了。 这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。 第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！ 小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。 十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。 这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。 （三）小蚂蚁 下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。我抓了一只非常大的蚂蚁，把它关在了一个玻璃瓶里，然后边养边观察。因为它的个头特别大，还给它取了个名字叫“巨无霸”。 我发现，小蚂蚁的嘴巴和我们的嘴不一样，它的牙齿像一个尖尖的弯刀，也许就是这把弯刀才能够更好地把食物切割然后吃下去吧。小蚂蚁的身体分三节，第一节是它的头部，第二节是它的腹部，第三节是它的尾部。长了八条腿，有趣的是它头上长着两根触须，我想为什么它要长二根触须呢？于是我跑回菜地去想弄个明白，这时我发现了一只小蚂蚁发现地里有只死了的青虫，它试着搬了搬可太大了搬不动，这时它急忙掉转头去寻找它的伙伴，它用触须向伴们对话，过了一会儿我看见一只只的小蚂蚁排着队像条黑色的长龙似的涌向了那条青虫，然后，大家一起奋力地拖着往洞里搬。我兴奋地对着妈妈大叫：“我明白了，原来蚂蚁的触须是用来招唤同伴的，是它们用来交流的。” 通过观察小蚂蚁我还知道了一个道理，别看蚂蚁小，但团结力量大，不论做什么只要大家齐心协力就能成功。 （四）蜗牛 蜗牛是动物界微不足道的小家伙，说它小，也确实够小了！但它却给我们的生活带来了乐趣。 你瞧！课堂上老师把放有蜗牛的杯子摆在讲台上了，只见一只只小蜗牛都扭动着身子，趴在杯沿上，有的伸着脖子，好像在观察周围的动静；有的动了动触角，好像在跟我们鞠躬；还有的弯着头嘟着嘴好像在说：没劲！连好东西都没得吃。 不一会，老师把蜗牛都放在了菜叶上，瞧！刚才还嘟着嘴的那几只小蜗牛赶紧津津有味地大吃起来了呢！有只略大一点的蜗牛，头一晃一晃的，两只触角也紧跟着晃了起来，好像在向同学们打招呼。老师用手指碰了一下它的触角，它立马就把触角缩了回去，我想：它害怕了吧？ 一眨眼，同学们发现刚才那只大蜗牛不见了也，于是大家都飞奔了过去，寻找那只调皮的大蜗牛。哇！原来它竟敢钻到讲台边上的投影机下面去睡大懒觉了。老师把它抓了上来，你看，它害羞了，头也不敢抬起来，像我做错事时的神情。 （五）小狗卷毛 奶奶家有一只小狗，头上扎着一个小辫，卷卷的，因而得名叫卷毛。它的毛都是黑色的，有一双水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，可逗人了。 它可贪玩了!一天晚上，快要吃饭了，卷毛还在外面玩，不愿意回来。奶奶让我把它找回来，我费了九牛二虎之力终于把它叫回来了，可是刚到家门口，听身后就没音乐了，回头一看，呀!卷毛又跑去玩啦，没办法，只能让奶奶再去找。 卷毛也很贪吃。一次，我买了一根火腿，正好想做点别的事情，就顺手把火腿放在了桌子上。等我做完事情后回来一看，发现火腿和卷毛不见了。我于是满屋子到处找，最后在卷毛的窝边，看见卷毛正在津津有味地吃着火腿，我又可气、又可笑。 卷毛更多的时候是可爱，它好像能理解人，具有灵性。记得有一次，奶奶的腿不小心被碰了一下，流了很多血，疼得很厉害。卷毛跑到奶奶的身边，用舌头给奶奶舔伤口，还用嘴帮奶奶衔来了布，高兴得奶奶每次见人就夸卷毛。 这就是奶奶家的小狗—卷毛。虽然它有些调皮，但我还是很喜欢它，以致我现在搬家到别的地方后，还常常怀念起奶奶家的卷毛。 |
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| 作者:裴老师 2011/3/24 9:30:27 打印 回复 短信 | ||
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