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| 1 | [原创]关于思想政治课实施“六步实效教学流程”条件的思考 | |
| [原创]关于思想政治课实施“六步实效教学流程”条件的思考 “六步实效教学流程”是一种交互式的教学流程，教学流程的全过程是为了学生主体意识的增强与发展，最终使学生真正成为学习的主体，能动地创造性地完成学习任务。“六步实效教学流程”实现了教师主导作用和学生主体作用的高度统一，它通过教师引导得法和学生主动学习这样两个方面，使教与学互相沟通、相互促进，保证教学任务的顺利完成。那么，在思想政治课教学中，实施“六步实效教学流程”需要具备哪些条件呢？下面，结合思想政治课教学实际谈点看法，不当之处敬请批评指正。 一、转变角色，倡导民主合作、双向互动是实现“六步实效教学流程”的必要前提。 教学活动是一种社会性交往活动，教学过程是师生间情感交流的人际交往过程。在实施“六步实效教学流程”中，教师的教是为了学生的学，学生的学影响着教师的教，教师教好学生是学生学好的前提，学生学好学会是目的。“六步实效教学流程”是教师的主导性与学生主体性的“融合线”，体现了教学活动的民主性。传统的教学过程的师生交往是权威型的，具体表现为教师的讲与学生的听是单向的灌输，而“六步实效教学流程”的师生关系是双向性的、民主平等性型和学导型的，教师的教学目的并不是将教材知识简单地传授给学，而必须是让学生自己去质疑、思考和践行。因此，教师在教学活动中，要尊重学生参与教学过程的权利，建立起一个民主平等的师生关系，创设一个双向和谐的优良教学环境，使学生心情舒畅。在这样的前提下，才能保证“六步实效教学流程”的顺利实施。 二、探究发现、鼓励质疑，培养创新思维是实施“六步实效教学流程”的基本途径。 学起源于思，思源于疑，疑则诱发探索，通过探索发现问题。爱因斯坦曾经说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。创造、发明往往是从质疑开始、从解疑入手的，善于质疑是解决问题的第一步，是获得知识、提高创新思维能力的有效方法，所以教师必须将质疑释疑作为实施“六步实效教学流程”的突破口，开发学生的智力。其一，教师巧于设疑，善于设疑，于无疑处设疑。陶行知先生说过，教育的最高目的是创造。“创造性思维的源泉不是在文本中，而是在生活中”。其二，学生在思维过程中遇到矛盾和障碍时，教师需要及时为学生提供思维方法，拓宽思路，但在点拨中教师要注意相机诱导，适时适度，点其要害，有启发，有回味，有利于学生获得解疑的方法，其三，创设情境，培养学生“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的思维方法，学会运用辩证地分析问题和解决问题的方法。使学生的学习成为“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题——发现新问题的过程，这样，学生就由被动听讲转化为自觉学习、主动参与、主动探索，以利于培养学生的创新思维能力。探究发现、鼓励质疑，培养创新思维是实施“六步实效教学流程”的基本途径。 三、注重学法指导是实施“六步实效教学流程”的有效手段 金子珍贵，然而点金术更珍贵；知识重要，学习知识的方法更重要。因为，其一，任何知识都不是天赋的，要获得知识，不仅要努力学习，而且要学会如何学会学习。从一定意义上来说，学会学习比学习什么更为重要。其二，学习书本知识本身并不是唯一的，学习知识的最终目的是为了应用和创造。我们在学校里学到的知识再多，毕竟是有限的，如果我们对学生加强学法指导，使他们掌握了获取知识的方法和途径，学生即使走出校门、离开教师的指导，也能有效地获取知识，则将终身受益。其三，在教学中，要发挥学生的主体性作用，这就要求学生有主动学习的积极性，更要有自学课文、发现问题、联系现实、提出问题、运用理论、分析问题、解决问题的各种能力。因此，在实施“六步实效教学流程”中，教师不只是授之以“鱼”，而是授之以“渔”。教师和学生都应该把学生学会当作自己的首要任务。注重学法指导是实施“六步实效教学流程”的有效手段 四、坚持综合性评价是实施“六步实效教学流程”的重要导向 “六步实效教学流程”十分注重综性学习，它不仅仅追求探究结果，还追求合作过程的思维、情感的综合效应。特别是学习小组，要在教师的调控下进行讨论、交流，对学习目标达成一个较为完整的科学的共识，最终完成学习任务。学生在进行小组内部、小组之间的合作中要比较他人的做法和见解，适当地开展自评、互评等形式的评价，在评价中不断地修正学习方法和对学习对象的认识。在评价的主体上，要发挥学生的群体功能，让他们参与到教学评价中。先让其进行自评、互评，最后才是教师的评价；在评价价值观上，坚持用辩证的、发展的价值观，即以发掘学生的优点为主，对一些不足之处则可用发展的观点去评价；在评价内容上，不仅要对探究结果进行评价，而且要对合作探究的态度、方法、程度、过程进行评价；不仅要对学生掌握基础知识、基本技能进行评价，而且要对学生的思想觉悟、道德品质和道德行为进行评价。 综上所述，实施“六步实效教学流程”是素质教育的必然，是政治课教学改革的前沿课题，我们需要在教学中进一步研究与探索，使其逐步完善，并发挥它的重要作用。 |
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| 作者:lihai123 2011/3/4 7:37:26 打印 回复 短信 | ||
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