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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 人教版一年级 > 【人教版】【下册】《春雨的色彩》练习与作业 | 人气指数:[ 4710 ] |
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| 1 | 【人教版】【下册】《春雨的色彩》练习与作业 | |
| 《春雨的色彩》练习题 一、看拼音写词语 nǐ men hónɡ huā lǜ cǎo （ ） （ ） （ ） 二、按课文内容填空 1、春雨，像春姑娘纺出的_____，轻轻地落到地上。 2、春雨落到草地上，草就_____了，春雨_____在柳树上，柳枝也_____了。春雨洒在桃树上，桃花_____了，春雨落在油菜地里，油菜花_____了，春雨落到蒲公英上，蒲公英也_____了。 3、 、 和 在争论春雨的颜色。 四、根据课文内容填空。 小燕子说春雨是（ ）色的，麻雀说春雨是（ ）色的，小黄莺说春雨是（ ）色的，我们说春雨是（ ）的。 五、读一读 毛线 电线 针线 有趣 乐趣 趣味 欢快 欢乐 休息 出息 雨滴 年底 海底 论文 争论 淋雨 水滴 颜色 题目 出题 问题 答题 难题 洒水 油画 油田 飘洒 底下 紫外线 滴水成冰 滴水穿石 五颜六色 水淋淋 |
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| 作者:裴老师 2011/2/23 2:23:03 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 【人教版】【下册】《春雨的色彩》练习与作业 | |
| 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的? 小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴看看吧。” 小燕子说；“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了!春雨淋在柳枝上，柳枝儿绿了“……” 麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了!春雨滴在杏树上，杏花儿红了……” 小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗?它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了……” 春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙…它好像在说：亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万 紫千红…… 阅读题： 1．你认为这篇短文的标题拟得好吗?请说明理由。 2．这篇短文叙述的是想像世界中的故事，表现的却是春雨在现实世界中的作用。文中告诉我们春雨有什么作用? 3。文章第一段直接描写春雨。你认为作者对春雨的描写美吗?请说明理由。 4．春雨说小鸟们的话“都对，但都没说全面”。你认为小白鸽怎样说才全面，其他小鸟怎样说才全面? 5．如果以“秋天的画师”为题，让你写一篇想像中的故事，你将选谁作为你文章中的画师，又要让谁来讲述画师的故事? 阅读答案： 1、这个标题视角奇特而富有想像力，用语形象鲜明而富有吸引力，恰当地概括了文章的内容，体现了贯穿全文的线索。 2、春雨使草木复苏、百花怒放，使春天色彩斑斓、生机蓬勃。 3、作者笔下的春雨是美丽的。作者描写春雨细长的特点，用了富有想像力的形象比喻；最后，又用反复手法和极富形象性的象声词，描写了春雨轻盈而连绵不断的特点。这都给人以美感。 4、小白鸽应该补充春雨可使草木长势更旺、颜色更艳这一说法；其他小鸟应该放弃春雨有颜色的说法，改为说春雨能够滋润草木生出色彩。这样，它们就都说得既正确又全面了。 5、这是一个开放性题目，两个因素搭配起来能构成想像即可。例如，让秋风作画师，让喜鹊来讲这个故事，想像成立；让果农作画师，让南飞的大雁来讲这个故事，想像也成立。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/23 2:24:22 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【人教版】【下册】《春雨的色彩》练习与作业 | |
| 2 春雨的色彩 一、看谁组词多。 滴（ ）（ ）（ ） 题（ ）（ ）（ ） 欢（ ）（ ）（ ） 高（ ）（ ）（ ） 二、连一连。 小燕子说 春雨是黄色的。 麻雀说 春雨是绿色的。 小黄莺说 春雨是红色的。 |
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| 作者:裴老师 2011/2/23 8:42:36 打印 回复 短信 | ||
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