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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语一上教案 > 【S版】《 ie üｅ er》教案 | 人气指数:[ 1125 ] |
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| 1 | 【S版】《 ie üｅ er》教案 | |
| 看图说话学拼音11 ie üｅ er 一、教学要求 1学会复韵母ｉｅ、üｅ，学会特殊韵母ｅｒ及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2学会整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ。 3学习声母与复韵母ｉｅ、üｅ组成的音节，能准确拼读。 4认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。 二、教学重点、难点：ｉｅ、üｅ、ｅｒ的发音、声母与üｅ组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，ｅｒ的发音是难点。 三、教学建议 (一)教学准备 1配合学习ｉｅ、üｅ、ｅｒ发音的录音带；复韵母ｉｅ、üｅ、ｅｒ及整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ的字母卡片。 2本课生字卡片。 (二)字母教学和整体认读音节教学 复韵母ｉｅ、üｅ和整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ的教学可以结合进行，区别比较。ｉｅ和ｙｅ读音相同，ｉｅ是韵母，ｅ前是小ｉ；ｙｅ是整体认读音 节，ｅ前是大ｙ。üｅ和ｙｕｅ读音相同，üｅ是韵母，ｙｕｅ是整体认读音节。ｙ和üｅ组成音节时，ü上两点省写。 ｅｒ的发音，可配以手势(手平伸，四指上翘，表示卷舌)帮助发 音，借助口语中的“而、耳、儿”等字音帮助读准字母的音。 (三)拼音教学 拼音练习时，要注意区别鼻音ｎ和边音ｌ。学习ｊ、ｑ、ｘ与üｅ相拼的 音节，可先复习ü上两点省写规则。鼓励学生大胆实践，自己拼读；教师巡查，个别辅导，培养学生的拼音能力。 学习看图拼读音节，可先指导看图：院子里有些什么?老爷爷在干什么?然后出示音节，进行拼读。 (四)认读字词，读句子、儿歌 识字教学要结合语言环境随句子、儿歌进行，并尽可能与熟字连成词读读以加深记忆，如家(大家、画家)，河(大河、河水)，入(出入)。 “儿”的读音要告诉学生和“子”一样，单独出现或在词头读éｒ，如“儿童、儿女”；在词尾读轻声ｅｒ，如“花儿、鱼儿、月儿”。“机—鸡、河—和”读音相同要组成词比较区别。带水(氵)的字学过“洗”，这课要启发学生认清“河”的左边也有水(氵)，右边是“哥”的一半。 句子中每个字的音节都学过，要放手让学生自己拼拼读读，把句子读通，并引导学生对照画面，体会“有趣极了”。 (五)扩展活动 1做游戏“看谁听得清，找得快”。 拿出自制的复韵母卡片，老师或一位同学读韵母，看谁找得又快又准。 2比一比，读一读。 ｅｉ—ｉｅｅｉ—ｅｒｉｕ—ｕｉｉｅ—üｅ 3读一读，用音节口头组词。 ｙē椰子 ｙé爷爷 ｙě 田野 ｙè树叶 éｒ儿童 ěｒ耳朵 èｒ一二 4回家制作ｉｅ、üｅ、ｅｒ、ｙｅ、ｙｕｅ的卡片，然后读给爸爸妈妈听。 5选合适的字，画“”飞(鸡、机)(河、和)水 小(鸡、机)(河、和)好 (六)课时安排 教学本课可用2课时。 |
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| 作者:裴老师 2011/1/23 9:24:54 打印 回复 短信 | ||
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