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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语一下教案 > 【S版】【语文百花园五】教案 | 人气指数:[ 1681 ] |
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| 1 | 【S版】【语文百花园五】教案 | |
| 语文百花园五 教学目标： 一、知识与能力：复习巩固利用偏旁识字的方法，积累词语，培养学生认真观察和语言表达能力。 二、过程与方法：创设情境，引导学生发现每道题目的特点，在读中积累词语，通过小组合作等方式进行字、词、句的拓展。 三、情感态度价值观： 激发学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生主动识字及积累语言的习惯。 教学过程： 一、导入。 同学们，快看，这个大花园里，风景多美呀！这就是（板书）语文百花园。你们想不想去逛一逛？走呀，咱们瞧瞧去！ 二、新课： 1.汉字真有趣： 进了百花园，首先看到了什么？（带有花的汉字） 读读这些汉字，你们发现了什么？ （这些字都是上下结构；这些字有的偏旁是艹、有的偏旁是宀、有的偏旁是穴） 图片：艹、宀、穴 你们观察得真仔细。花字第一个跑出来，看看它应该站在哪个队？谁该站在它后面？（图片出示6个字） 其他的字呢？ 下面请你们再读一读，想一想这些字的意思和偏旁有什么关系？ （1）草字头：请一位同学读字。你能说说“草字头”的字和什么有关系吗？ （草字头与草本植物有关） 教师小结：你们的发现真有价值，偏旁能表示字的意思。以后再看到带艹的字，就知道它和草本植物有关，其他的偏旁的字是不是也能表示字的意思呢？让我们看看下一个偏旁。 （2）宝盖头：读字。你们猜猜“宝盖头”的字和什么有关系？ “宝”（出图及甲骨文）先看图，说说图上画什么？在一间屋子里，有贝（表示财富）有玉（表示珍宝）这些都是珍贵的东西。猜旁边的甲骨文念什么？ “安”：（出图及甲骨文）先看图，你能猜出甲骨文念什么？能看图说说甲骨文的意思？ 女子坐在屋顶下。表现了一个人安宁的感受，就像女子静坐在家中，没有灾祸及战争，平静的生活。安定、安全。 猜猜这个字念什么？你能看图说说它的意思吗？ 你发现宝盖头的字和什么有关了吗？ （3）穴宝盖： 读一读，穴宝盖头的字和什么有关？你们有问题吗？ 谁知道空为什么用“穴宝盖”？ “穿”：“穿”字可有趣了。牙把食物咬个洞。也是穿衣、穿针的穿。 你们觉得汉字有趣吗？什么地方有趣？ 教师小结：中国的汉字，是世界上最悠久的文字之一，我们的祖先在造字时，想到用偏旁表示字的意思，使汉字成为惟一能表示字义的文字，他们多聪明呀。 你还知道哪些带有这三个偏旁的字？说一说。 刚才，同学们说了那么多字，看来你们都很会学习和积累。 你们听，这些偏旁在告诉我们什么？ 草字头：同学们，在汉字花海中，我可是个大家族，我有5百多个呢。 宀盖头：字典中收录我的兄弟姐妹有90个。 穴字头：和他们俩相比，我是小弟弟，我才有52个兄弟姐妹。 教师小结：今天我们只是对这三个偏旁的字有初步的了解，中国的汉字还有好多，有许多有趣的地方等着我们去发现呢！你们可要努力呀！ 2.读一读、说一说。 我们赏过了百花，继续向前走，一条河挡住了去路，看，那有一座小桥（出示第二题的6个成语），同学们，你们又发现什么了？ （桥上有字） 多有意思的桥呀，我把每块砖上的字抄下来了。你们看，这些都是什么呀？快读一读。你有什么发现？（指名读）是四个字的词语组成的，第一和第三个字是数字。 老师告诉你们，这些词语都是成语，自己读读这些成语，想一想成语的意思，不懂的地方和同学在小组内商量商量，还不懂的再提出来。 你知道哪些词语的意思？ 一干二净：十分干净，一点不剩。 七上八下：形容心情十分慌乱。 三心二意：犹豫不决，拿不定主意。 九牛二虎：极大的力气。 四面八方：指周围各处。 五颜六色：形容色彩或花样繁多。 小桥看见你们很高兴，听，它和你们打招呼呢！（我是小桥，欢迎你们。现在我们做个游戏，你们能说出一些像我身上的带有数字的成语，就能从我这儿过去。） 你们快想想，互相商量商量，看哪个小组说得多。 成语是汉语独特的词语形式，像这样带有数字的成语还有很多。你们看，语文百花园里不仅汉字有趣，词语也很有意思呢！小桥，我们能过桥了吗？ （你们真聪明，积累的词语真多，说出这么多带有数字的词语，现在请你们过桥吧。） 3.看图填词语，读句子。 小结过渡：在大家共同的努力下，我们很快过了小桥，这边一片绿草地，不仅吸引了我们，还吸引了许多小动物。你看，它们是谁？ 它们在哪？做什么？你能看图说说吗？ 小明也写了三句话，请你读读： 孔雀在草地上散步。 青蛙坐在荷叶上唱歌。 鸭子在小河里游水。 你听，他又说什么？（小朋友们，我想用上这三个词把句子写具体，不知怎样加，你能帮助我吗？） 我们先读一读这三个词语。这三个词语有什么共同的特点？ 结构相同XX的形容颜色、形状、程度等 读读这两个词语，你有什么发现？有什么区别？ 怎么加呢，看图想一想，（）的草地、（）的荷叶、（）的小河。小组商量，再填写。 （学生动笔写后，实物投影。指名读读） 出示三个句子，小结句式，出示在句子上边： 谁在什么样的地方做什么？ 和原来的句子比较一下，加上这些词语句子就更具体了。 看还有好多小动物呢（将动物图补充在中），你能具体地说出谁在什么样的地方做什么？请你选择一种最喜爱的小动物说一句话。 总结：同学们，今天我们游览了语文百花园，在花丛中赏花时，我们发现了许多汉字，它们的偏旁能表示字的意思。在过桥的时候，还积累了一些带有数字的成语，最后我们在绿草地上，帮助小明把句子写具体，锻炼了自己语言表达的能力，你们真能干！ |
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| 作者:裴老师 2011/1/19 8:58:11 打印 回复 短信 | ||
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