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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语一下教案 > 【S版】《春雨的色彩》教案与练习、说课与实录 | 人气指数:[ 1132 ] |
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| 1 | 【S版】《春雨的色彩》教案与练习、说课与实录 | |
| 4、春雨的色彩 教学目标： 1.创设情境，让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。 2.学习本课生字新词。 3.练习正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 1.创设情境，让学生在反复诵读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学准备： 电脑图片、贴图。 教学课时： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、情境导入 （出示雨景图片。） 师：春天来了，春雨姐姐也来了。你们瞧，春雨沙沙地下着，树木在雨中绿得发亮，绿得可爱。小草醒了，偷偷地探出小脑袋，桃花开了，张着粉红的笑脸，油菜花黄了，在田野里点起了望不到头的金灯。春雨滋润了万物，给大地带来了无限的生机。 1.小朋友，把你刚才看到的、听到的给大家说说吧！ 2.是啊，春雨姐姐给大地换上了一件五颜六色的新衣裳，让咱们去欣赏欣赏春雨的色彩吧！（出示课题） 3.读题。 4.相机指导写“色”字。 二、初读课文 1.自由地读读课文，遇到不懂的字，画出来，多拼几次。 2.同桌互相读画出的字词，并互相纠正读音。 3.全班交流认识了哪些生字朋友。 4.认读所有的生词。 5.指名读课文，纠正字音。 6.再自由地读读课文，注意：读的时候别添字，也别丢字。 7.质疑：读了课文，你最想知道些什么？教师作归纳。 三、理解朗读 1.指导朗读第1自然段。 2.自由读2—5自然段，找出小鸟们的对话。 3.自由练习读小鸟的对话。 4.听录音。 5.练习读小鸟们的话。 6.指导朗读小鸟的对话。 7.指导朗读最后一自然段。 四、总结全文，深化拓展 1.教师总结：小朋友，我们平时看到的春雨是没有颜色的，但她让小草变绿，让桃花变红，让油菜花变黄，小鸟们就说春雨是有颜色的。 2.拓展：春雨在别的小动物眼中还会是什么颜色的？ 3.布置作业：春雨是没有颜色的，但她却带给我们五彩缤纷的世界，课后，让我们用明亮的眼睛去观察春天，把你最喜欢的景色画下来吧！ 板书设计 春雨的色彩 小燕子 草地 绿 小麻雀 桃花 红 小黄莺 油菜花 黄 |
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| 作者:裴老师 2011/1/19 8:39:19 打印 回复 短信 | ||
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