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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂三上教案 > 【口语交际】“秋游”教案 | 人气指数:[ 1097 ] |
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| 1 | 【口语交际】“秋游”教案 | |
| 口语交际：秋游•教案 教学要求： 1感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。 2通过讨论交流，设计出组织秋游的方案。 3学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流，进一步培养口头表达等能力。 教学重点、难点：激发学生的表达欲望，拓宽口语交际层面。 教学准备： 1课前布置学生收集关于秋天美景的图片或其他信息。 2录像带、投影仪等。 教学过程： 一、感知秋景，激发秋游欲望 1、谈话导入。 秋天是迷人的，天高云淡，大雁南飞，枫叶似火，硕果累累。在这美丽的季节里，老师相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。下面就把你们所捕捉到的“秋的一角”和同学们共享吧！ 2、学生交流。 ①到讲台前向大家展示课前收集的关于秋景的图片、照片、采集的各种声音…… ②口头介绍。介绍图片的来历、描绘图片中所展现的美景、说说各种声音传达给人们什么样的信息等等。 3、播放录像。 ①谈话。听了你们的介绍，我心里也痒痒的，前些天我也用摄像机捕捉到了一串秋的足迹。 ②播放一组录像，录像中拍摄的是秋天的果园、农场、郊外的美景，配上舒缓的背景音乐。 ③引导赞美。经过刚才的一段交流，你们有什么想法吗？学生自由赞美秋天，引出“秋游”。（板书） 二、创设情境，提供交际机会 1、谈话。大家都想去秋游，但秋游必须得到学校大队部的批准。如果让你代表班级向大队部提出口头申请，你准备怎么说呢？ 2、小组讨论，形成基本观点。 3、角色扮演。由一名同学扮演大队辅导员，另一名同学当班级代表进行口头申请。尽可能多请几组。 三、激发兴趣，分组设计方案 1、激趣。为了让同学们更真切地感受秋的气息，经学校大队部批准，年级组准备组织大家出去秋游，并在全年级征集优秀活动方案。 2、在组织秋游之前，我们需要对哪些问题进行周密的考虑？ 师生自由讨论。将师生意见加以概括： a选好最佳时机；b确定秋游路线；c组织丰富的活动；d需备哪些物品；e希望有何收获。 3围绕上述问题，将全班分成6个秋游小组，分组讨论，设计出各自的秋游方案。 要求：（1）小组内充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳方案。 （2）各组设计的方案要具有创造性。 （3）各组可将方案列成简单的提纲。 四、集中评比，确定最佳方案 1从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。 2各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作补充发言。 3评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方展开讨论。 4评审组给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完善。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/28 23:09:21 打印 回复 短信 | ||
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