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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂一上教案 > 《请星星》教学设计 | 人气指数:[ 1222 ] |
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| 1 | 《请星星》教学设计 | |
| 让孩子快乐、自主地学习 ——《请星星》教学设计 [教学内容] 《请星星》是鄂教版小学语文教材一年级上册中的第六篇阅 读课文。这是一首儿歌，共有三节。儿歌描绘了小女孩幻想中坐 着月亮船与星星嬉戏的神奇图景。形象而奇妙的比喻，容易引发 孩子的学习兴趣，能够激发孩子无限的想象。 ． [教学目标] 1．学会“月、只、来、里”四个生字，会认“请、星、边、眼、睛、到、 家”七个生字。 — 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．使学生感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱自然的情感。 [教学重难点] 学会四个生字，会认七个字，朗读、背诵课文是本课的重点；感 受夜空的美丽、激发热爱自然的情感是本课的难点。 [设计理念] 1．根据儿歌的特点及本课的语言特色，教学中，将儿歌的三 个小节进行不同的强弱处理，让孩子们“看一看、说一说、玩一玩” 中“读一读”，以读代讲，以读促学，在读中悟情明理。引导孩子们 自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。 2．低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面。为贴近孩子们 的生活实际，激发孩子的学习兴趣，依据新课标的精神，我和孩子 们一起探究、体验、创造、交流，激励孩子们全面参与，主动学习，培 养他们的创新能力和实践能力。 3。新课标要求，语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文 学习方法”。学生掌握了正确的学习方法，其学习效率就会大大 提高，做到事半功倍。学无定法。贵在得法。教学本课时，指导学 生结合比较朗读、想象情境、直观理解、游戏体验等学习方法，培养 学生愿意读书、乐于读书的良好习惯。 [教学过程l (课前播放¨、星星》歌曲，生边听边高兴地自由起舞。) 一、带入情境，引言揭题 1。刚才，咱们听的那首歌里一闪一闪亮晶晶的是什么? 2。出示写有“星星”的星星形状词卡，指名读、齐读。(将词卡 贴在黑板上) 3．要是能把小星星请来和我们一起玩那多有意思呀!今天， 咱们就来请星星吧。师在词卡前板书“请”字，学生齐读课题。 二、初读课文，检查宇音 1．学生自由轻声读课文。 2．学生再读课后田字格的生字和双横线里要求会认的字，然 后读给同座听，注意把字音读准。 3．老师检查生字和要求会认的字的读音。 4。学生自由读词语，然后老师检查。 5．师生比赛读课文。 三、创设情境，诵读课文 1．学习课文第一小节。 (1)晚上，你抬头看天空，看到了什么? (CAI演示星星、月亮图。) (2)天黑了，星星出来了，月亮也来了，看月亮像什么? 师出示写有“弯弯”的月亮形词卡，指名读，齐读。 (CAI出示儿歌的第一行指导读，注意词儿连读，注意标点符 号的停顿。) (3)天空这么美，让我们和小女孩一起到天上去请星星吧! (CAI演示小女孩划着月亮船。) 小朋友们，来，拿起船桨，赶紧划船吧! 师生一起做划船动作，边读第二行儿歌。 (4)生齐读第一小节。 2．学习课文第二小节。 (1)(CAI演示天空中一闪一闪的小星星。) 看!我们周围有这么多的小星星，快把它们请来玩吧! 那想一想该对小星星说什么，它们才愿意到我们家去玩呢? 学生想好后先说给小组的伙伴听，再在全班交流。 (2)(学生请一颗小星星，CAI就演示一颗小星星跳到月亮船 上。 师生一起请星星，CAI演示很多小星星都跳到月亮船上。) (3)听了我们的邀请，小星星可高兴呢!来，把它们的心情读 出来。 ： 师出示写有“嘻嘻哈哈”的星形词卡，学生齐读。 (4)男、女生比赛读第二小节。 3．学习课文第三小节。 (1)小星星来到了我们家里，想想，你们最想和它玩什么? (2)你们听，小星星在说话。 (CAI播放小星星说的话：大家好!我是小星星。我想请你们 一起来玩捉迷藏的游戏好吗?) 学生和小星星一起在欢快的乐曲中玩(找朋友)的游戏。 (3)我们和小星星一起玩得多开心呀!那让我们来高兴地读 读这两行吧! (CAI出示儿歌的第三小节。)生齐读。 4．配乐齐读全文。 • 四、分析字形，指导书写 1．师出示所有生字和要求会认的字卡片，全班齐读。 2．CAI出示“月”字，学生自己想办法识记。 ’ 3．学生边观察书上“月”字的笔顺图，边书空练习。 4．老师在田字格内范写“来”字。 • 5．学生在轻柔的背景音乐中写字练习，教师提醒学生注意写 字姿势并巡视指导。 6．实物投影展示学生作业。 (第二课时：朗读背诵，拓展训练；学写其他生字。) |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/28 21:46:37 打印 回复 短信 | ||
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