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| 首 页 > 语文 > 鄂教版 > 鄂三下教案 > 【习作五】“学写书信”教案 | 人气指数:[ 1074 ] |
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| 1 | 【习作五】“学写书信”教案 | |
| 习作：学写书信 一、习作要求： 给妈妈、爸爸或者老师，同学写一封信，按照书信的格式把自己的心理话告诉他们。 二、教学目的： 通过这次习作，让学生学会书信的格式，调动学生习作的积极性，把自己想说的话写下来。 三、教学时数： 二课时。 四、教学过程： 习作指导 一 谈话导入 二 读课文习作提示，明确内容，要求。 1学生读习作提示，从中明确此次习作内容：写信。 2写信要求：“把自己的心理话告诉别人” 3讨论：想告诉别人的话包括哪些？ 4师小结。 三 明确书信格式及表达方法。 1 出示书信例文 2读书信，发现书信格式要求。 边议边归纳：（5条） 称呼、正文、写信人、日期、祝福语。 3哪是书信重点部分？ （正文） 4正文内容写些什么？ （想说的话） 四 启发学生说话。 1你有哪些想要告诉别人的？ 2小组交流。 3班级交流 小结： 1对父母、老师的感激之情。 2妈说说自己的小小愿望，反映学习情况。 3提建议，伤心、懊恼的事。 4指导写信。注意。 五 围绕一个意思把内容说清楚。 习作点评 一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。 二、交流习作，互相提升。 1、 组内互相交换看对方习作，组内互评。 2、 共同评议是否写出了他在春天里的发现。 3、 共同修改。 4、 推荐组内同学读习作，大家欣赏。 5、 针对某些情况，有目的讲评。 6、 集体修改。 三、自我修改，延伸课外。 1、 动笔尝试自我修改，使文章更精美。 2、回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。 四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。 |
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| 作者:悟空家教 2010/12/28 10:09:06 打印 回复 短信 | ||
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