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| 首 页 > 音乐 > 教学 > 音乐论文 > [原创]《关于中学生对音乐教材曲目学习兴趣的调查研究》课题实验方案 | 人气指数:[ 1981 ] |
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| 1 | [原创]《关于中学生对音乐教材曲目学习兴趣的调查研究》课题实验方案 | |
| 《关于中学生对音乐教材曲目学习兴趣的调查研究》课题实验方案 一、课题的提出 在《音乐课程标准》的指导下，课标教材已经在中学推广使用五年有余。目前我们巴南区所有中学都采用的是人民音乐出版社的音乐教材。该教材所选曲目全面涵盖了不同时期、不同地区的中外经典乐曲近千余首。在平常的课堂音乐教育实践中，我和一些音乐界同事交流中都感觉学生对部分教材所选曲目学习兴趣不大。特别是对我国的一些地方戏曲、民乐、中外歌剧、交响乐的学习兴趣非常低，甚至很反感和厌恶。一些同事只好放弃这些教学内容，该上唱歌课。为了深入了解学生对目前人民音乐出版社的中学音乐教材第13册---18册的所选曲目的喜爱程度，为如何调动学生学习兴趣，提高课堂教育效果和在《音乐课程标准》的指导下重新组织教材曲目提供理论基础以及为地方课程、校本课程教学内容的选择和人民音乐出版社每年的教材改版提供参考意见。为此我们课题组提出了《关于中学生对音乐教材曲目学习兴趣的调查研究》的教育课题。 二、课题的界定 在课程标准出台以前，教材和大纲是最高指挥棒，是神圣不可更改的。新的课程标准的出台，为教师的教学内容的组织提供了很大的灵活的空间。只要能全面完成课程标准的学习目标都是被允许的。我们研究的核心内容是中学生对目前选用的人民音乐出版社的几百首曲目的学习兴趣情况。找出哪些是学生普遍喜爱的乐曲，哪一些是大部分学生不感兴趣和厌恶的曲目。 三、研究目标 ㈠、教师发展目标 1、让教师提高素质，发展为教育教学的研究者。 2、让教师更新观念，发展为课程的建议者和开发者。 3、让教师转变角色，发展为学生学习兴趣的调动者。 ㈡、学生发展目标 1、转变学习方式，倡导主动参与、围绕课程标准选择学习内容、全面完成学习目标。 2、培养学生喜爱音乐课，终身喜爱音乐、热爱音乐、积极参与社会音乐活动。 ㈢、教学模式发展目标 1、通过该课题的研究，实现师生共同开发课程资源，积极参与校本课程的开发。 2、让教学成为师生交往、积极互动、共同发展的过程。 3、为全面完成教学目标，培养学生热爱民族音乐、尊重多元文化，拓展音乐视野打下基础。 四、研究内容 1、以学生为本，调动、培养学生对音乐教材曲目的学习兴趣。 充分了解当地、当代中学生的心理和年龄特点，了解学生感兴趣的信息内容和参与音乐课堂学习的方式，培养学生对音乐教材曲目的学习兴趣，培养给学生对音乐课的兴趣。培养学生终身热爱和喜爱音乐，特别是培养学生热爱民族音乐的情感。 2、以教师为本，促进教师的发展。 通过该课题的研究，改变观念、实现教师角色的转变，改变完全按照教材内容进行课堂教学的模式。。 3、如何构建“以学生发展为本”的教学模式。 具体内容有：教学要关注人（包括关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。）；教学方式的变革；教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；建立发展性的教学评价体系；建立体现尊重、**、发展精神的新型师生关系；教学反思等。 五、研究原则 1、发展性原则：课题着眼于教师的发展，特别着眼于学生的发展，着眼于学生的未来，努力构建有利于学生发展的教学模式。 2、全面性原则：新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，因此，本课题研究既面向全体学生，同时又重视学生三个维度的全面发展。 3、综合性原则：在各学科中综合开展课题的研究，强调学科间融合、课内外沟通、校内外联系，引导学生综合地运用多学科知识发现问题、研究问题、解决问题。 4、体验性原则：体验性是现代学习方式的突出特征。在教学过程中，要鼓励学生对教科书的自我解读、自我理解，尊重学生的个人感受和独特见解，使学习过程成为一个富有个性的过程。 5、实践性原则：以教学实践为基础开展课题研究，在教学实践中，有目的地为儿童创建实践的最根本途径——活动，让学生在活动中去发现、认识、理解和发展。 六、研究方法 1、文献研究法。 2、行动研究法。 3、案例研究法。 4、观察比较法。 5、经验总结法。 七、研究措施 ㈠、成立课题组，组织、管理好研究队伍，制定好研究实验方案，并对方案的实施进行调控，及时总结研究成果，确保课题研究正确、有效地开展。 ㈡、以新课程理念为指导，不断提高教师的教科研水平。 1、定期组织教师学习有关教育理论，重点学习《基础教育课程改革纲要》和各学科课程标准等指导性文件，提高教师的理论水平。 2、加大经费投入，有计划、有步骤地培训课题组教师，形式多样，方法灵活，可采用自 学、集中学、讲座、录像、讨论交流等多种形式，提高教师的参与热情。 3、加强督促检查，及时反馈检查情况。 ㈢、加强课题研究，让课题研究深入课堂。 1、形成课题研究的氛围。由校长亲自承担学校的主课题，定期撰写阶段报告书，课题组成员和相关教师全员参与，积极探讨，形成良好的课题研究氛围，加快课题的研究进程。 2、围绕课题开展丰富多彩的活动，使教研科研不分家，使课题与课堂教学紧密结合，使课题研究更好地为课堂教学服务。 ㈣、及时总结，落实奖励措施，调动教师的教科研激情。 1、组织教师围绕课题，参加教案评比和教学评比活动；及时总结经验成果，撰写论文和教学反思。 2、发挥集体的智慧，加强集体研究和讨论，精心设计实验课、公开课的教案，推出优质课，培养优秀教师。 八、研究步骤 1、准备阶段： （200X年3月——200X年8月）组织学习新课标；选题、讨论并制定、完善课题方案；填写课题申请书。 2、中期实施阶段： （200X年9月——200X年6月）组织开题、讨论、咨询、制定阶段实施规划；积累资料，形成中期成果；动态管理计划的实施，及时发现问题并调整充实。 3、后期总结阶段： （200X年7月——200X年1月）全面总结研究成果，撰写研究报告，展示研究成果。 九、预期研究成果 有质量的教学实践课、教学案例、教学反思和教学论文，反映研究水平的研究报告和其它一些研究成果资料。 |
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| 作者:cbjyangx 2010/12/6 10:50:23 打印 回复 短信 | ||
| 2 | [原创]《关于中学生对音乐教材曲目学习兴趣的调查研究》课题实验方案 | |
| 学习了 | ||
| 作者:pantao 2010/12/6 11:54:27 打印 回复 短信 | ||
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