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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 五年级 > 【下册】第十课：《杨氏之子》练习、作业、测试 | 人气指数:[ 12696 ] |
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| 1 | 【下册】第十课：《杨氏之子》练习、作业、测试 | |
| 人教版小学语文五年级下册第十课：《杨氏之子》练习、作业、测试 相关链接：《杨氏之子》教案与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=20303 【练习或作业】 《杨氏之子》练习 1．选择正确的读音，打“√”。 梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng）。” 2．先解释带点词的意思，再解释整句话的意思。 (1) 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（ ）（ ） 。 (2) 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（ ）（ ）（ ） 。 (3) 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（ ） 。 3．将这个故事讲给小伙伴听。 4．翻译下列句子： （1）三人行，必有我师。 (2)读书百遍，其义自见。 (3)温故而知新。 (4)学而时习之。 5．选择《世说新语》中有趣的故事阅读，并与伙伴交流。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/2 5:59:19 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《杨氏之子》练习、作业、测试 | |
| 《杨氏之子》随堂练习 提高篇 一、仿照下面句子，以四季的水果作内容写两个句子。 春天的杨梅吮吸着甘露，在雨水中欢笑。 夏天的西瓜________________________。 秋天的橘子________________________。 二、整体感悟 1）杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？ ___________________________________________________________ 2）想象一下，孔君平听了杨氏之子的回答会怎么想？写下来。 ___________________________________________________________ 3）你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话？为什么？ __________________________________________________________ 三、能力拓展题 下面的句子可以用不同的标点表达出不同的意思，试试吧。 1)上海队打败了北京队获得了冠军。 2)哥哥说我是好青年。 3)下雨天留客天留我不留。 四、趣味阅读题 主考的批语 --摘自《幽默与智慧》 古时候科举考试，考官要在卷面上加评语。相传唐朝时，一次欧阳修做主考，有位考生名字竟与他相同。在当时盛行为尊者讳，欧阳修看了便有点不悦，在评批后加了一联，语曰：“司马相如蔺相如名相如实不相如。”不想此考生接卷后立即对曰：“长孙无忌魏国无忌人无忌我亦无忌。”对仗工整，情趣盎然，欧阳修看后也拍手称绝。 请把故事里的对联抄下来，并加上正确的标点。 【参考答案】 一、示例： 夏天的西瓜敞开了火热的胸怀，滋润人们燥热的心。 秋天的橘子急不可耐地摇晃着身体，等待着人们将它采摘。 二、 1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。所以当得知孩子的父亲不在时，孔并没有马上离开，而是叫出了这个孩子。可见，孔与孩子很熟。 2）孔君平发自内心地感觉到这个孩子的聪明，心中赞叹不已。 3）此题没有标准答案，意在考察学生对于课文中的这一问一答是否真正理解，答案无论是喜欢“孔君平”的话还是杨氏之子的话都可以，只要能说出为什么以及话的意思即可。 三、 1）上海队打败了，北京队获得了冠军。 上海队打败了北京队，获得了冠军。 2）哥哥说：“我是好青年。” 哥哥说我是好青年。 3）下雨天留客，天留，我不留。 下雨天，留客天，留我不留？ 四、 司马相如、蔺相如，名相如，实不相如。 长孙无忌、魏无忌，人无忌，我亦无忌。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/2 5:59:56 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《杨氏之子》练习、作业、测试 | |
| 《杨氏之子》随堂练习——巩固篇 1、选择正确的读音，打“√”。 杨氏（sìshì）之子 甚（shènshèng）聪惠 孔君平诣（zhǐyì）其父 为（wéiwèi）设果 儿应（yīngyìng）声答曰 未闻孔雀是夫子家禽（qínqíng） 2、熟读课文，再填空。 梁国杨氏之子（ ），甚（ ）。孔君平（ ）其父，父不在，（ ）。（ ），果有杨梅。孔指以示儿曰：（“ ”）儿应声答曰：（“ ”）。 3、翻译下列句子： （1）三人行，必有我师。 （2）读书百遍，其义自见。 （3）温故而知新。 （4）学而时习之。 （5）千里之行，始于足下。 4、选择《世说新语》中有趣的故事阅读，并与伙伴交流。 答案： 一： 杨氏（shì）之子 甚（shèn）聪惠 孔君平诣（yì）其父 为（wèi）设果 儿应（yìng）声答曰 未闻孔雀是夫子家禽（qín） 二：九岁 聪惠 诣 乃呼儿出 为设果 此是君家果 未闻孔雀是夫子家禽 三： 1、【原文解释】：几个人一起走路，其中必定有我的老师。 【现代解释】：几个人同行，其他人各具优缺点，是我学习和改正的对象，故都可以做我的老师。 注：三解释为：几个人。（较少的人） 【出处】：《论语·述而》：“子曰：‘三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。’”解释：多个人一起走路，之中必定有我的老师。我要选择他们的长处来学习，看到自己有他们那些短处就引以为戒加以改正。 【读解】：比喻到处都有值得我们学习的人，别人一定有在别的地方比我强。 2、见，读xian，出现，“读书百遍而义自见”，又作“读书白遍其义自见”，意思是读书读得多了，书中之义就自然出现，不待讲解，即明其义矣。 3、《论语》中的，“子曰：温故而知新，可以为师矣。” 孔子说：广泛地熟读典籍，复习所学的知识，进而从中获得新的领悟，又能努力吸收新知以求融会贯通。做到这样的程度了，才可称为老师啊。 4、出自《论语》原句为子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 指的是学过的知识不断地练习它、实践它，不也是一件令人愉快的事吗？有志同道合的朋友从远方而来，不是很令人高兴吗？别人不知道自己也不懊恼，不也是道德高尚的君子么？ 5、走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。出自《老子》第六十四章：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始於足下。” |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/2 6:00:46 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 《杨氏之子》练习、作业、测试 | |
| 《杨氏之子》考点练兵——基础篇 一、看拼音写词语。 jiā qín （ ） 二、解释下面句子中带点的字。 1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：________乃：________ 2、孔指以示儿曰。 示：________曰：________ 3、未闻孔雀是夫子家禽。 未：________闻：________ 三、仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）对话意思：_____________________________________________________ （2）对话精妙极了，妙在何处？ _____________________________________________________ 答案： 一、家禽 二、1、诣：拜见乃：于是，就2、示：给……看曰：说3、未：没有闻：听见 三、（1）孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说：“这是你家的果子。”杨家儿子答道：“没有听说孔雀是您家的家禽。” （2）都根据人物姓氏来借题发挥，杨家儿子反应极快，才思敏捷。 《杨氏之子》考点练兵——阅读篇 2010-03-23 09:18:06 来源：学而思教育 复制链接 何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。宴乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也”。魏武知之，即遣还外。 注释： 若：好像。奇爱：十分喜爱。 以：把。乃：于是。 欲：想，希望。知：明白。 思考： 1、这篇文章主要写了一件什么事？ 2、联系上下文，查字典解释文中的字，再理解词句的意思。 1）何氏之庐也。庐：________________ 2)人问其故。故：_________________ 3)即遣还外。遣还：_______________ 答案： 1）何晏七岁，象神童一样聪明智慧，魏武帝认为他很出色而很喜爱他。把何晏安置在皇宫里，想以此把他当儿子。何晏于是在地上画出一方形，自己坐在里面。有人问他(这样做的)原因，他回答：“这是(我)姓何的房子。”魏武帝知道了(这件事)，就把他遣送出宫外了。 2）庐：房子。 这是(我)姓何的房子。 故：原因。 有人问他(这样做的)原因。 遣还：送回，遣送。 立刻把他遣送出去。 点评：古有画地为牢的说法。何晏此举真意识向曹操暗示自己不愿被拘禁于宫中。曹操，既爱此子，不忍拂其意，故将他放还。这则故事既说明何晏聪慧，也表现出魏武帝曹操的通情达理。他对何晏之喜爱始终未曾改变。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/2 6:02:10 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 《杨氏之子》练习、作业、测试 | |
| 《杨氏之子》作业设计 一、课中作业设计一 小练笔：想象孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？孔君平会怎么说？ 二、作业设计二 鼓励学生阅读《世说新语》中其他小故事，大体了解内容，体会语言妙在哪里。选择其中的一则短文，说说故事的大意。 （一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 （二）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 三、课后作业设计三 阅读“综合性学习”，明确活动要求，自选活动方式，感受中国语言的魅力。 （1）搜集积累在表达上有特点的语言，比如：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。 （2）搜集和拟写提示语、广告语。 （3）收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。 四、设计意图 《杨氏之子》选自人教课标版第十册的第三组。第三组专题：语言的艺术。“语言的艺术”，着眼于引导学生感受语言表达的艺术，学习用得体的语言进行表述，同时增强学生热爱祖国语言文字的感情。前两个作业设计，针对语言的艺术，让学生感受人物的语言，感受语言的精妙和威力，体味不同风格的语言，了解不同体裁的表达方式。 课后作业设计，针对阅读综合性学习活动，在学习课文的同时，开展综合性学习，重点是搜集、积累、运用有特色的语言，感受语言的魅力。 |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/2 6:02:36 打印 回复 短信 | ||
| 6 | 《杨氏之子》练习、作业、测试 | |
| 杨氏之子练习 【字词荟萃】 1.把下列音节补充完整。 l____ n____ ____ì ____èn q____ 梁 乃 氏 甚 禽 2.比一比，再组词。 梁（ ） 惠（ ） 诣（ ） 乃（ ） 禽（ ） 粱（ ） 慧（ ） 指（ ） 奶（ ） 离（ ） 3.解释下面句子中带点的字。 （1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 诣：________ 乃：________ （2）孔指以示儿曰。 示：________ 曰：________ （3）未闻孔雀是夫子家禽。 未：________ 闻：________ 【句段集锦】 仔细读下面的句子，回答问题。 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）对话意思：_____________________________________________________ （2）对话精妙极了，妙在何处？ ___________________________________________________________________ 【课文链接】 读了这篇课文，你觉得杨氏之子是个怎样的孩子？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 。 【课外延伸】 1.阅读： 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” （1）读一读，你能用自己的话说说古文的意思吗？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）读了这个故事，你明白了什么？ _____________________________________________________________________ 2.写话： 你能仿照课文用自己的话写一则发生在你周围的关于幽默的对话吗？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ |
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| 作者:裴老师作文培训班 2010/12/2 6:03:15 打印 回复 短信 | ||
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