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| 首 页 > 家长 > 各地家长 > 湖北家长 > 值得一看的家教指南 | 人气指数:[ 888 ] |
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| 1 | 值得一看的家教指南 | |
| 全国家长学校系列教材共十二册，幼儿三册，小中大班各一册；小学初中共九册，一到九年级各一册。这套教材根据职业教育和成人教育的特点，内容具有较强的操作性、系统性、针对性，语言通俗易懂。 每册教材都配有音像教材，是教材的有力补充，与教材配合使用。音像教材采用先进技术将4 张VCD 内容压缩进一张DVD 光盘中，并采用双格式技术家长可在计算机或DVD 机中使用，使用非常灵活和方便。 家庭教育是最早期的教育，也是对儿童影响最深的教育。在家庭教育中，父母扮演着第一任教师的角色。德国著名教育家，幼儿园运动的创始人福禄培尔曾说过：“国家的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。”可见，家长（主要是父母）以及由家长所进行的家庭教育在社会发展中具有的不可估量的作用。 家庭教育的好坏有赖于许多因素，但是一本好教材可以为良好的家庭教育提供理论和方法上的指导。为编好这套教材，十二个分册（从幼儿园到初中每个年级一册）的主编深入到幼儿园和中小学，与有丰富教育教学经验的一线教师和家长进行座谈，不仅了解了各个年龄阶段孩子们出现的典型心理现象，以及他们在学习和生活中出现的问题，也了解了家长们在家庭教育中成功的经验和失败的教训。然后，依据心理学和教育学的基本理论，分析调研得来的一手材料，将现象上升到理论的高度。最后，经各位专家讨论筛选出有意义的主题，作为我们此次编写的题目。可以说这套丛书是自下而上和自上而下多次加工而来的，是理论与实际相结的结晶。 《家庭教育》由十二个分册组成，包括从幼儿园的小班、中班、大班，到小学的六个年级，再到初一、初二、初三。各册的编写内容是根据联合国教科文组织提出的21 世纪青少年应该具备的四个“学会”来组织的，即学会学习、学会生活、学会交往、学会做人。然后我们将学会学习、生活、交往和做人的四个大方面做了更细致的操作性划分，确定了学习（动机、态度、方法、能力）、生活（适应、自理与独立、安全、时间与秩序、爱护环境、热爱生命、消费与理财、健康身体）、交往（自尊与尊重、礼貌、分享与合作、交友、沟通能力）、做人（诚实、自信、专注、自制、勤快、意志坚强、心理健康、感恩、遵守规则）。 本教材突出了以下特色： 1、把家庭教育理论变成家长的可操作性的工具。目前家庭教育类书籍很多，但是更多的是在讲理论。道理家长明白了，但是面对孩子的问题时却常常无从下手。我们的教材正是针对这种现状，不仅仅是给家长讲道理，更重要把给家长的建议具体到实际的活动中。家长根据教材中的具体方法，可以切实有效地把家庭教育的理论运用到实际中去，使家庭教育的理论变得鲜活起来。 2、把年龄的阶段性和连续性统一了起来。这套教材从幼儿园到初中，十二个年级每个年级一册，共十二分册。我们既考虑了每一个年级孩子不同的生理、心理特点，又考虑了他们成长的连续性，尽量做到阶段性与连续性的统一。对于孩子的某种习惯和能力，我们会在不止一个年龄段内涉及，但是因为年龄段的不同，内容的性质与深度也是不同的。比如孩子的自理能力，在小班是自己能吃饭，初步培养孩子的自理能力；到了小学一年级，不仅是生活中的穿脱衣服、洗脸刷牙，还有学习上的自己整理书包、书桌等。这样，家长就可以根据孩子的心理发展的规律，既考虑到各个年龄的不同特点，又考虑到培养内容的逐渐加宽加深，从而有效地培养孩子的自理能力。 3、突出重点。家庭教育的内容十分丰富，一本教材不可能将方方面面囊括其中。因此本教材重点放在了学会学习、学会生活、学会交往、学会做人四个方面。这四个方面是联合国教科文组织提出的对21 世纪青少年的基本要求。教材围绕这四个方面选择了题目，这些题目反映出要培养的孩子良好习惯的基本面。另外，我们没有设专章讲家庭教育的方法，但诸如说服教育、陶冶、表扬与批评等方法都渗透到各课当中了。 4、通俗易懂。这是为家长写的一套教材，考虑到家长的受教育水平不同，我们秉着就低不就高的原则，尽量用通俗易懂的语言来撰写。编写过程中，将一些难懂的名词术语换用科普性的解释性的语言，尽量使具有初中文化水平的家长也能够看得懂。 电话（传真）：010-64733399 64733355 邮箱：jiatingjiaoyu580@126.com |
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| 作者:jtjy 2010/11/16 9:14:55 打印 回复 短信 | ||
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