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| 首 页 > 学生 > 学生作文 > 高一上作文 > 以“肩膀”为题，写理想中的老师作文辅导与学生习作例文 | 人气指数:[ 18025 ] |
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| 1 | 以“肩膀”为题，写理想中的老师作文辅导与学生习作例文 | |
| 相关习作：老师的臂膀 在我的印象中，老师是温柔而慈祥的，总在我们遇到困难挫折时用温和的话语鼓励我们。但那天体育课上的一幕，却改变了原先固有的看法，让我感慨：老师的臂膀也如父亲的那样有力，让我们感受到爱的伟大。 我清楚地记得那节体育课，强烈的阳光让我们都昏昏欲睡。由于是第一节课，汪老师并没有让我们进行剧烈的体育活动。汪老师是一个可爱的大个子，充满阳光又富有活力，以至于我们常常都会把他当成跟我们一样的学生。而他也总是露出那招牌式的笑容，和我们打成一片。 经过了三十分钟的体能恢复后，汪老师让我们自由活动。我们喜不自禁，纷纷抱着篮球冲向了球场。而汪老师就在球场边上看我们打球，还不时为我们进了一个好球而赞叹，用他那丰富的体育知识帮助我们判定是否犯规。有时，汪老师也会球性大发，和我们一起在球场挥洒汗水。我们也都真心欢迎。 和往常一样，汪老师出现在了球场边。正在这时，我防守一个同学的上篮时不小心扭伤了脚踝，刺骨的疼痛令我瞬间跌倒在地，豆大的汗珠浮现在额头，脸也憋得通红。场上的同学都愣住了，不知如何是好。汪老师这时一个箭步冲到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到篮球架上，又急切地问我感觉怎么样，一脸着急担忧。汪老师毕竟是体育专科毕业的，这时候也并没有手忙脚乱，而是迅速采取急救措施。将我的鞋子脱下透风，又把伤处固定好，以免受更大的创伤。一边扶起我，一边关切地说：“XX，疼得厉害吗？别怕，我扶你去冲下凉水，会舒服点。放心，一会儿就没事了。”如同夏日里拂过一阵清风，顿时让我感觉畅快了许多，脚踝也似乎不那么痛了。说着汪老师用他那有力的大手扶着我，示意我跟他去冲凉水。 我把肩膀搭在老师的臂膀上，心里暖呼呼的。老师多像我我父亲啊，一样的是哪让人感到安全和有力的臂膀，一样的是哪无私而伟大的爱！这爱的力量宛如一股细细流淌的清泉，就这样冲去了我的疼痛和焦躁。老师的臂膀是那样的充满力量！ 三天过去了，我的伤也早已没什么大碍了，那时刺骨的疼痛如今早已远去多时，但那时感受到得老师臂膀的力量如今依然体会得到，那爱的涟漪仿佛还在我的心湖荡漾。在此教师节来临之际，我只想说一声：敬爱的汪老师，你的关怀和爱护将永铭我心！ |
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| 作者:文通 2010/11/12 8:29:45 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 以“肩膀”为题，写理想中的老师作文辅导与学生习作例文 | |
| 相关习作：父亲的肩膀 高二(4)班詹晓梅 像极了一座桥,总是努力承受艰辛的生活;像极了一座山,总是试图撑起绿色的生命. 题记 总以为父亲的肩膀很坚强,因为它曾经倚靠了我们全家的幸福;总以为父亲的肩膀很厚实,因为它曾经是我儿时的坐骑;总以为父亲的肩膀很宽大,因为它曾经包容了我所有的过失. 可是,为什么在他骑车远去的背影中,那副肩膀却有点佝偻,有点弯曲为什么我看到的是一个蜷缩的背影 我曾经扶着父亲的肩膀,并把它往上提,想把它扶正.我说:爸,您的背有点驼了.父亲笑了笑说:没办法,已经变成这样了.然后,我看见父亲的肩膀又回复到了那个弧度.我听得出他话中的无奈,知道其中夹杂着一点点的酸涩和一点点的痛楚.我看着那副肩膀,那讨厌的弧度.忽然间,一种酸楚涌满我的整个鼻子.我很想哭,可是我知道我的泪水永远也唤不回那笔挺的背影了,永远,永远 |
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| 作者:文通 2010/11/12 8:31:55 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 以“肩膀”为题，写理想中的老师作文辅导与学生习作例文 | |
| 学生作文：肩膀 他，在支离破碎的梦境中醒来，发现自己身处于寂寥的荒野之中，面前只有一面陈旧的镜子。 他对着眼前的镜子开始尖叫。 “天啊！我是什么？！”镜中的东西长着一颗硕大的头颅，细颈与躯干浑然一体，仿佛由那弱不经风的身体直接裂开般，垂着两条枯枝似的手臂。 “我打算称你为......人类。”头顶一个滑稽的声音说道。 “那，你又是谁？”他仰面问道。 “我是造物主，是我让你了解到自己的存在。”那滑稽的声音似乎打算向他炫耀一番。 “呃，但是......我的样子大概已丑陋到不配存于世间了罢？”他的注意力又回到了镜中的自己身上。 “为什么？这世上不是有很多的丑陋却得到了最完美的存在吗？”那声音努力地想让自己变得严肃些。 “不，我想要更完美的东西。”他坚持地说道。 “你要想好，有时候，完美仅仅是一个无用的图腾而已。” “人类这个词本身难道就不是另一种变相的图腾吗？”他开始用手去遮挡自己盯住镜子的双眸。 声音沉默，继而妥协。 “去找寻这世上最伟大的四位贤者，向他们借取四件最珍贵的宝物，然后回到这个地方，我将会赐予你完美！”那声音逐渐扭曲，最后戛然而止。 他确定了自己的目的之后，便开始进行自己毫无目的的旅程，日复一日，年复一年，也不知过了多长时间之后，他才遇到了第一位贤者---坚毅。坚毅毫不犹豫地将自己最珍贵的宝物---梦想送给了执著的他。 与坚毅的邂逅，并且最终得到梦想让他喜悦无比，他再一次踏上了旅程，翻过世间最高耸的山峰；越过了世上最深邃的河流，在一片荒芜的沙漠中，终于见到了第二位贤者---艰辛。 “你真的想要我的宝物吗？”艰辛对着早已疲惫不堪的他问道。 “是，有了它，我才可能得到完美。” “能否得到这个宝物其实全看你自己，打开我手中的盒子，倘若你这一路付出了足够的努力，你便可以得到它；反之，里面也可能空空如也。”艰辛的手中不知何时多出了一个盒子。 他打开了盒子，发现了第二件宝物---收获。 也许是造物主认为他寻找贤者的旅途过于枯燥，或者是造物主自己亦希望人类的生活中能多一些波澜，于是在他再次起程前，造出了另一个人类，外表多少与他不同，所以为了同他区分，造物主称她为“夏娃”。 与夏娃的邂逅如梦幻一般，他似乎也在困惑自己所追求的完美究竟是什么，疲惫的他开始停歇，并开始试着思考，与夏娃的生活单纯而充满快乐。不久以后，他们有了自己的孩子，他与夏娃将自己的孩子称为“爱情”。 爱情出世的那一天，他遇到了第三位贤者---肩负，肩负悄悄地留下自己的宝物之后，便匆匆地离去了，于是，他便莫名其妙地得到了第三件宝物---责任。 快乐的保质期异常短暂，几年后，爱情失足跌落山崖，粉身碎骨；而夏娃也在极度哀伤之中离他而去。突来的打击让他不知所措，然后逐渐变得茫然，麻木......他又想起了自己当初的承诺，带着手中的三件宝物又踏上了未完的旅程。 他又回到了当初起程的地方，又看到了那面始终在等待着他的镜子，以及镜子旁边默默伫立着的最后一位贤者---坚强，坚强将自己的宝物---承受塞到了他的手中，然后带着微笑逐渐消失于他面前。 “我实现了自己的承诺，请你将完美赐予我吧！”他昂着头，高声对着湛蓝的天空吼道。 怀中的四件宝物：梦想、收获、责任、承受一同飞向了空中，汇成万丈光芒。伴着光芒，四位贤者：坚毅、坚信、肩负、坚强一同出现在他面前。 “这是造物主赐予你最后的宝物---肩膀，多多少少可以让你，人类，与其他物种不同吧。”四位贤者一同说道。 他兀自感到双臂充满了无尽的力量，胸膛愈加地挺拔，他走到了镜前，发现镜中的他颈部以下，当初瘦削的地方出现一道宽阔的骨架，支撑起原本无力垂着的双臂，弱不经风的胸膛此时已变得无比强壮、魁梧。 “这就是造物主赐予我的肩膀？是比当初好了很多......但却依旧不是我想要的完美。”他欣赏着镜中的自己，同时对着天空喃喃地道。 “那是我所能做到的极限，人类，你的旅程并没有结束，还有很长的路要走，还有很多贤者和他们的宝物等待着你去采撷。我只是希望，人类，不要将我赠予你的肩膀等同于一件无用的图腾，不要忘记你曾拥有过的梦想，承受过的痛苦，得到过的收获，以及长久以来所肩负的责任。”天空中原本滑稽的声音居然变得异常深邃。 他自信地对着天空微笑，然后越过了那面让他依依不舍的旧镜子，又踏上了那片永无止境的旅程之中。 若干年后，肩膀会不会成为图腾而已？也许，只有他自己知道. |
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| 作者:文通 2010/11/12 8:33:04 打印 回复 短信 | ||
| 4 | 以“肩膀”为题，写理想中的老师作文辅导与学生习作例文 | |
| 相关参考：肩膀 提纲 论点： 我的肩膀要变得更可靠，可以使它成为一种支柱，一种责任，一种无尽的力量。 1 一种支柱：牛顿发现万有引力定律，站在巨人们的肩膀上。 论 2 一种责任：要敢于承担，日本，大屠杀，不敢承认暴行。 据 3 一种无尽的力量：汶川地震后，被称作“垮下来的一代”的80 后，显示出自己的力量，证明自己没有垮下来…… 论证： 要在生活中不断努力，不断突破自己，使自己的肩膀更可靠。 燕化附中高二年级刘思含 议论文 肩膀 一 题记：肩膀是一种责任，肩膀是一种呵护，肩膀是一种借鉴，肩膀是一种使命。肩膀的含义很多，而重要的肩膀就在我们身边。 ——陈馨 二 德国总理勃兰特下跪，为了民族的责任，我们看到了他坚强的肩膀。 三 儿时爱骑父亲的肩膀，长大后面对父亲日益弯曲的脊背，明白了肩膀是爱，而遇到困难时，肩膀就是呵护。牛顿站在前人的肩膀上，肩膀是一种借鉴。 四 司马迁受辱写史记，他那伟岸的肩膀让我们明白肩膀是使命。 后记 肩膀在历史的长河中，演绎了丰富的内涵，在未来也有重要的地位，而我们是站在新世纪的肩膀上，让我们创造美好的未来！ 结构图如下： 标题 肩膀 一 题记 二分论点①论证肩膀是责任——论据 德国 总理 勃兰特 三分论点② 肩膀是呵护——论据 父亲 结 四分论点③肩膀是借鉴——论据 牛顿 构 五分论点④肩膀是历史——司马迁 六后记 燕化附中高二年级陈馨 |
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| 作者:文通 2010/11/12 8:34:34 打印 回复 短信 | ||
| 5 | 以“肩膀”为题，写理想中的老师作文辅导与学生习作例文 | |
| 写作辅导：作文“肩膀”升格指导：怎样编织结构 【迷津指点】 要完整地写好一篇文章，除了言之有理，言之有物外，还要做到言之有序，这个“有序”讲的主要是结构安排。它既是形式，又是内容，既指文章内部的结构与构造，也指材料的布置与安排，是文章的骨骼，也是决定一篇文章基础等级至关重要的一个方面。一篇好的文章，应该做到“结构完整，条理清楚”。 怎样编织结构，是对篇章结构的要求，即安排结构时能做到：有头有尾，有交代有照应，布局周密合理，没有残缺不全、主次不分等毛病。看一篇文章结构的好坏往往把结构是否完整与条理是否清楚放在一起衡量，因此，我们在编织结构时，要注意条理清楚，思路的展开要有步骤，合逻辑，层次分明，脉络清晰，段落的划分和安排合理，没有颠三倒四、纠缠不清的毛病。 结构是否完整，从根本上说，主要体现在两个方面：一是思维的条理性，二是篇章组织的技巧。思维的条理性在结构方面的表现，就是作者如何把写作的内容划分出层次，并且有秩序地加以排列。篇章组织的技巧表现为如何使中心更为突出，怎样才能给读者留下更深的印象，以及各层次间的衔接、过渡与呼应等。 在结构方面，容易犯的错误有：一、没有标题;二、没有结尾或字数不足;三、全文三大段，眉目不清;四、结构混乱，层次不明。这些都是硬伤，必须引起高度重视。 下面结合一篇作文的升格过程，谈一谈怎样编织文章结构。 【原作亮相】 肩膀 王甜甜 小时候，一回到家，就像一只归巢的小鸟扑进母亲的怀抱，而母亲总会用她那强有力的双臂将我轻轻抱起，此时，母亲的肩膀是爱的源泉。 长大后，为了学业。总会不懈努力，有时弄得自己疲惫不堪，而母亲总会与我聊心事，她伸出双手抚摸着我的头，此时，我将头安静地搭在母亲的肩膀上，母亲的肩膀是心灵的休憩所。 而现在，时间更紧，学习生活更繁忙了。有时候闲暇时，望着窗外的白云，慢慢地将它幻化成母亲的脸，阳光从中散射出来，那是母亲在笑，顿时心中的牵挂走远了。但我知道，母亲一直在我的背后支持我，她的肩膀被无形的重担压着。这重担大多是对女儿的操心、忙碌与关怀。此时母亲的肩膀成了我的坚强后盾。 或许，我真得很爱母亲的肩膀，小时候，总喜欢让她驮着我走，当我用双手轻轻拍打她的肩膀时。她仿佛在偷笑，而我更是笑得合不拢嘴。 有时候，晚上睡觉时，我宁愿枕着母亲的肩膀睡，而不去理睬那带着花朵图案的漂亮枕头。因为这样，我可以更加安心地睡着。 无论是手还是头触摸或是碰到母亲的肩，就感觉我被一个神圣的女神看护着，心中无所畏惧，无所担忧，心境宽了，爱也充溢全身，母亲的爱通过肩膀传入我心，幸福在不经意间如花儿悄然绽放。 母亲的肩膀对于我来说，真的是无法缺少。每当在学习上遇到困难时，有时心中压抑无法释怀，回到家中，母亲发现了我眉头紧锁，便将我的头贴在她的肩膀上对我讲一些鼓舞人的话。或许肩膀有时拥有神奇功效，心中潮湿的地方逐渐清亮，心中的压力全然释放。 母亲的肩膀，我心灵的休憩所，行程归来的目的地。我是多么地需要它呀! 母亲不停地为女儿挣得血汗钱，因为太劳累，有时肩膀疼痛了。当我为她揉揉肩膀时，看着她操劳的肩，真得既感动又担心。母亲，你也依靠在女儿的肩上吧，因为你我的肩膀是相互支撑的。 母亲的肩膀没有荷花雅致，但它承载了无限的爱，比荷花更柔情。 母亲的肩膀没有铁石坚强，但它充满了无穷的力量，比铁石更坚韧。 母亲的肩膀没有鲜花芳香，但它寄予了无尽的情，比鲜花爱更浓。 我需要母亲的肩膀，平平的小小的属于“我”的肩膀。 升格点拔：本文是作者用45分钟写的一篇考场作文，文章以“肩膀”为线索，串起了母亲多年来对自己的爱。纵观全文，感情真挚，层次较为清楚，语句流畅，当然，要想做到结构完整、紧凑，还需要在思维的条理性和篇章组织的技巧这两大方面进行修改，努力做到段的划分合理有序，段与段之间、段内各层次之间的衔接紧密而又自然，段内的过渡简洁鲜明而又流畅，上下语脉相连，首尾巧妙照应。 顺理成章 肩膀 王甜甜 母亲的肩膀没有荷花雅致，但它承载了无限的爱意，比荷花更柔情。 母亲的肩膀没有铁石刚强，但它充满了无穷的力量，比铁石更坚韧。 母亲的肩膀没有枕头柔软，但它寄予了无尽的亲情，比枕头更温暖。 小时候，每当我回到家，就像只久未归巢的小鸟，欣喜地扑进母亲的怀抱，此时，疼爱我的母亲便会用她那柔弱而有力的双臂将我轻轻抱起。母爱通过肩膀传入我心，我幸福地微笑。 啊，母亲的肩膀是爱的源泉。 长大了，学习生活充实着每一天，有时下课了，我总会望着窗外的白云，它聚了又散，散了又来，慢慢地我将它幻化成母亲的脸，阳光从中散射出来，那是母亲在笑，顿时我心中的牵挂走远了。但我知道，母亲一直在我的身后默默地支持着我。她辛勤地工作，挣得血汗钱，她的肩膀被无形的重担压着，重担压疼了肩。她绝不后悔。 啊，母亲的肩膀是我的坚强后盾。 而现在，时间更紧了，追梦的心仿佛没有停歇似的，有时搞得我疲惫不堪。托着疲惫的身子回到家，急忙躺在沙发上。渐渐地，一双温暖的手抚摸着我的头，原来母亲坐在了我的身旁，我的头慢节奏地滑在她的肩上，烦恼顿时抛到九霄云外，心中皱缩的花辩如喝了新鲜的雨露，悄悄地舒展开来。 我真得很爱母亲的肩膀，有时只要是将手搁在她的肩膀上。来回摸一摸，就感觉是被一个神圣的女神看护着，心中便无所畏惧，无所担忧，自己如同走过爱的山冈。 如今，如果夜间怎么也睡不着时，我便会躺在母亲的身边，总想枕着母亲的肩膀。而不去理睬那带有纷呈图案的枕头，因为这样，我便可以安心地睡着。躺在母亲的肩头，爱不禁充溢全身，缠缠绵绵，不知不觉中，我闻到了亲情的芳香。 啊，母亲的肩膀是心灵的休憩所。 母亲的肩膀对我来说，真的无法缺少。每当我遇到困难时，她的肩膀让我勇气倍增;每当我眉头紧锁时，她的肩膀让我舒眉微笑。肩膀，母亲的肩膀仿佛有着神奇的功效，让我心中的压力全然释放，使我心中潮湿的地方逐渐清亮。 这些年来，母亲用她那并不宽大的肩膀支撑着我，让我既感动又担心。我要把积聚内心的话大声地说出来：“母亲，你也依靠在女儿的肩上吧。因为你我的肩膀是相互支撑的。” 升格启示：升格作文作了较大的修改，明显上了层次，段落安排疏密有致，全文结构完整、紧凑。究其原因，主要得力于作者在结构上花了不少工夫：第一，将结尾排比段调至开头，总领全文，“广文义，壮气势”。第二，主体部分以时间为序，分别写“小时候”、“长大了”、“而现在”三个阶段，母亲的肩膀是“爱的源泉”、“我的坚强后盾”、“心灵的休憩所”，且每一部分用一个单句独立成段，眉目清楚，顺理成章。第三，段落安排详略得当，作者把重点笔墨用在“而现在”这一部分，因为这一部分最能体现母亲对“我”的眷眷疼爱之意以及“我”对母亲的拳拳感激之情。 第四，结尾一段，可谓神来之笔，其中“母亲，你也依靠在女儿的肩上吧，因为你我的肩膀是相互支撑的”这一真情独白，升华了主题，令人击节。 结构水平的高低是反映作文水平高低的重要标志，我们不可等闲视之! 结构完整与语言通顺都属于表达范畴，思维的条理性和篇章组织的技巧都与“语言”项之间存在着某些交叉，都涉及到层次性问题。要想在结构能力方面达到一定水平，必须在下面三个方面努力：一是合理划分好自然段，做到段落划分疏密有致，尽量避免三大段;二要围绕中心，合理排列段落，做到合乎逻辑;三是掌握处理好段落的基本技巧：注意段的开头、结尾技巧，段的衔接、过渡与照应。当然，有时为了结构紧凑，需要在顺序方面作某种策略性调整。如记叙性文字中倒叙、插叙、补叙的灵活运用，议论性文字中的引出矛盾，以退为进，故设敌论等。具体策略如下。 1、学会编写提纲。写文章定了题目，定了所要表达的中心。需要先编列提纲。如果动笔之前有了一个提纲，它可以做我们写作的向导，帮助我们把思路理清，写作时就能有所依据顺理成章。而没有提纲则可能会使文章思路不清、中心不明、主次难分、段落不清、杂乱无章。 2、注意分解层次。文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。当然。分解层次不是一成不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，常见的外在形式有：小标题式、序号式、总分式。 3、注意过渡照应。过渡，是指段内及段与段之间的衔接。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强，就需要用一两句话过渡一下，这样文章的思路就会很顺畅，没有断裂不衔接的缺陷。照应，是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分与题目之间的照应。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。在写作时，必须注意到过渡照应的问题，这样写出来的文章才是结构完整的。 4、努力写好结尾。结尾是文章中至关重要的一部分，既不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。结尾是全文主旨展开的最后完成部分，也是主旨的深化部分，决不可忽视。文章结尾没有一个固定的模式，而应该依据文章本身的内容、形式特点，因势而下，一脉贯通。结尾写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色;写得好，会使文章严谨缜密，大添异彩。 古人云“定体则无，大体须有”，任何结构安排都与表述需要相关，鉴于此，我们安排结构时一定要根据不同文体来编织，一定要“合乎事理，合乎情理，合乎习惯，恰当得体”。 |
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| 作者:文通 2010/11/12 8:36:46 打印 回复 短信 | ||
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