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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙三上教案 > 《练习三》教案 | 人气指数:[ 1173 ] |
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| 1 | 《练习三》教案 | |
| 练习4 目标： 1、进一步学会确定字的部首，能用部首查字法查字典。 2、能根据意思写出学过的词语，能给同一类词语加上总的名称。 3、能正确的连词成句；能写出用判断词“是”的句子；找出句子中的比喻部分，理解比喻句的意思。 4、能按时间的顺序把排列混乱的一段话整理通顺。 重点： 句子练习4——7 难点： 按时间顺序排列一段混乱的话 准备： 投影仪、黑板 过程： 第一课时 教学内容：完成1－4题。 教学过程： 一、练习第一题 1、读题。知道这道题目的要求。 2、查字典比赛。 3、请冠军介绍经验，揭示规律。 4、做练习。 二、练习第二题 1、复习词语。 秋高气爽香甜可口热情好客风平浪静部分昼夜小心翼翼肃然起敬 2、直接在课本上填上合适的词语。 3、把合适的词语代入划线的部分读一读，体会它的好处。 三、练习第三题 1、启发谈话：文具盒商店主要卖哪些物品？ 2、试做第三题。 3、校对、补充。 4、补充练习。 给下面每组词加一个总的名称。 A：电视机冰箱洗衣机影碟机（） B：青菜萝卜卷心菜茄子（ ） 四、练习第四题 1、出示游戏。 2、用同样的方法完成另两句。 3、完成书面作业。 第二课时 内容：完成5－7题。 过程： 一、练习第5题 1、读题目。 2、读读第1句话。葡萄沟是盛产水果的好地方。 3、指导把第2个句子补充完整。北京是______________。 4、试做三、四句。 5、展开想象，独立完成第五句。 二、练习第6题 1、出示句子：梨树上青青的果实，,躲在翠绿的叶子中间。 2、练习。 成熟的秋白梨，像一只只用玉雕成的葫芦，样子十分可爱。 （1）划出句子中写得生动的部分。 （2）读读这个句子，想象他的意思。 3、举出一个打比方的句子。 三、练习第7题 1、按时间顺序把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。 2、读懂每句话的意思。 3、让六位同学分别拿着六张写有句子的长条白纸在黑板前站成一排，次序不限。 |
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| 作者:火星人 2010/9/20 14:42:50 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《练习三》教案 | |
| 练习3 一、教学目标： １、能正确拼读音节，读拼音写词语。 ２、能区别同音字，意思相近的词，学会词语搭配得当，连成句子。 ３、能用形容词把句子写具体。 ４、能读懂一段短文，理解内容。 二、教学重点、难点: １、重点：词句练习。 ２、难点：阅读训练。 三、教学时间：２课时 第一课时 一、教学目标： １、能正确拼读音节，读拼音写出词语。 ２、区别同音字、近义词。 二、教学过程： １、自学１—４题。要求： 读懂每题的要求，再练习，困难处打上“？” ２、检查讨论： 第一题： （１）指名读及时评价。 （２）打出正确词语投影，自我校对。 （３）评价。 （４）重点指导：“簇”、“肃”的笔顺。 第二题： （１）读“再、在”，再读词。 （２）从词语中强调“再”的意思。 （３）读“生、洋”再读词，让学生用这两个字再进行扩词。 （４）作业。 第三题： （１）读题，明确题意。 （２）检查，选择结果。 （３）说说为什么这样的理由。 第四题： （１）说说“发现”与“发明”的异同。 （２）检查试练情况。 （３）补充练习。 ２、课堂小结。 第二课时 一、教学目标： １、读懂句子，不前后句子连起来。 ２、能用形容词把句子写具体。 ３、读懂短文，理解内容。 二、教学过程： １、自学第５—６题，要求理解题目再独立练习。 ２、检查讨论。 第五题： （１）指名读连好的句子，并说说这样连的理由。 （２）用上“因为……所以……”把前后两个句子连起来。 （３）读连好的句子。 （４）补充练习。 第六题： （１）说自己的答案，错的及时纠正。 （２）讨论： Ａ、同学们发表意见是怎样的？ Ｂ、小亮是怎样改正作业的？ Ｃ、雷锋叔叔是怎样为人民做好事的？ （３）讨论，读读句子。 Ａ、加了这些形容词，句子有什么变化？ Ｂ、这些形容词后面常常带什么字？ ３、阅读短文。 （１）方法：一读（默读），了解大意。 二读（带着感情读，边读边思边划） 三读，读出感情。 （２）明确要求（读思考题） （３）自学。 （４）检查，讨论。 ①灯光太微弱了吗？意思是什么？ ②“……不觉得你是在燃烧自己吗？”意思是？ ③为什么不作回答？ ④交流、讨论：你喜欢萤火虫吗？为什么？ ⑤有感情地朗读短文。 ４、作业： （１）读一读５—７题。 你知道哪些小昆虫有萤火虫的品质吗？模仿上文来描述一下。 |
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| 作者:火星人 2010/9/20 14:49:16 打印 回复 短信 | ||
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