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| 首 页 > 语文 > 西师版 > 西师四上教案 > 综合性活动：《为不规范汉字正身》实践活动设计方案 | 人气指数:[ 1744 ] |
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| 1 | 综合性活动：《为不规范汉字正身》实践活动设计方案 | |
| “为不规范汉字正身”实践活动设计方案 渝北区龙溪小学李武丹 一、课题的提出 在我们就读的学校、生活的小区周围，常常有一些使用不规范的汉字。这些不规范汉字的使用既误导了学龄儿童，又影响了城市形象。现在正值我们渝北区创建全国文明城区之际，因此，我决定带领孩子们行动起来，找出身边那些使用不规范的汉字，为创建文明城区尽自己的一份力量。 二、活动目标 1.利用多种方式查找资料，了解不规范汉字的定义。 2.引导学生学以致用，观察了解生活实际，学习采用调查、记录等方法，了解社区使用不规范汉字的情况。 3.增强激发学生的小公民意识，培养学生热爱家乡，关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度，自觉行动起来为创建全国文明城区尽自己的一份力量。 三、活动流程预设 （一）利用多种方式搜集资料，了解不规范汉字的定义 1.教师展示课前收集的一些图片，请学生从图片中找出不规范汉字。 2.指导学生通过网络搜索、查阅图书资料等方法，把从各种渠道找到的资料进行整理，从而了解不规范汉字的定义。 3.学生进行课堂交流，进一步明确哪几种类型的汉字属于不规范汉字。 （二）调查活动 1.自主组合，组建活动小组，制定活动计划。 （1）根据教材提供的范围途径，也可以自拟方案组织学生分组。 可以分为如下几个调查小组： 社区街道的招牌、广告牌上不规范汉字的使用情况调查小组 张贴、传单中不规范汉字的使用情况调查小组 商品包装上不规范汉字的使用情况调查小组 …… 学生根据自己的特长、能力及居住的地段选择适合自己的调查小组。 （2）各小组进行任务分工，制定活动计划。 各小组成员根据自己的能力、特长选择适合自己的岗位。设立：组长、观察员、摄影摄像员、记录员、采访员、资料整理员、调查报告执笔员、调查结果汇报员等，并制定活动计划，填写计划表。 活动计划表 活动名称： 组长：组员： 活动地点：活动形式： 活动计划 预期成果表达形式 2.实地调查。 指导学生进行实地调查，各小组记录调查情况（文字、图片、影像资料），填写调查记录表。 调查记录表 调查地点不规范字使用情况修改意见 调查者： 3.整理汇总资料，撰写调查报告或总结。 （1）各小组成员把调查过程中获取的资料和信息进行汇总，并进行归类整理。 （2）每个小组成员写出一份调查报告或一份个人小结、体会，并在小组交流。 （三）课堂交流。 各小组在全班汇报自己的调查情况，汇报方式多样。如：文字汇报、图片汇报、影像资料展示…… （四）解决的措施 1.学生在充分汇报的基础上重新走上街头，向有不规范汉字使用情况的店面、社区负责人告知情况并帮助他们正确使用规范汉字。 2.指导学生将调查结果做成海报、手抄报、剪贴报或制作宣传卡片向同学、家人进行宣传。 附录： 活动计划表 活动名称：社区街道招牌、广告牌不规范汉字使用情况调查 组长：周梦 组员：谭力、罗佳、王其、刘洋、赵宏伟、刘佳、周弘 活动地点：学校所在街道活动形式：观察记录、拍照。 活动计划 一、 成员分工 观察记录：谭力、罗佳、王其 拍照摄像：刘洋、赵宏伟 资料保管：刘佳 调查报告：周弘 调查结果汇报员：周梦 二、 活动步骤 阶段时间任务阶段目标负责人 一 第一周确定活动内容、计划， 准备资料、工具阶段目标落实 活动任务负责人刘佳 二 第二周实地调查掌握第一手资料谭力 三 第三周整理汇总资料 撰写调查报告讨论、总结成果周弘 四 第四周汇报展示成果周梦 预期成果调查报告表达形式文字、图片、影像资料 四、活动评价 在整个实践活动结束后，组织学生采用集体讨论和交流的形式对自己进行评价，鼓励相互之间充分发表意见与评论，写出活动小结。 附：评价表 评价要素自评互评总评 参与活动的态度 合作互助的精神 搜集资料的能力 整理资料的能力 整个活动的自我小结 同学对我说： 老师对我说： 五、教师准备资料 附：参考资料 1.术语： 不规范汉字——不规范汉字，是指在《简化字总表》中被简化的繁体字；1986年国家宣布废止的《第二次汉字简化方案(草案)》中的简化字；在1955年淘汰的异体字(其中1986年收入《简化字总表》中的11个类推简化字和1988年收入《现代汉语通用字表》中的15个字不作为淘汰的异体字)；1977年淘汰的计量单位旧译名用字；社会上出现的自造简体字及1965年淘汰的旧字形。 2．社区有关的信息常识： （1）《中华人民共和国国家通用语言文字法》。 “招牌上使用繁体字也违法？”是的，这一看似平常的作法，却违反了我国第一部专管说话、用字的法律——《中华人民共和国国家通用语言文字法》已于2001年1月1日正式实施，其中明确规定，除了六种特殊情形外，在公共设施、广告招牌、企业事业组织名称、公文、商品包装说明等诸多场合，都不得乱用不规范的简化字、繁体字和出现中英文混用等现象。据介绍，真正能够保留和使用繁体字、异体字，没有任何附加条件的只有六种情况，一是文物古籍；二是姓氏中的异体字；三是书法、篆刻等艺术作品；四是题词和招牌的手书字；五是出版、教学、研究中需要使用的；六是经国务院有关部门批准的特殊情况。 （2）《国家通用语言文字法》已于2001年正式实施，对国家通用语言文字的使用有明确规定：国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。社会规范用字，既体现了祖国文字的严肃性，又体现一个城市的文化素质与文明程度,而乱用繁体字、淘汰字、自造字等都是不规范的。我市是迈向国际化的开放城市，在规范社会用字方面更要率先垂范。 |
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| 作者:pantao 2010/9/16 19:20:02 打印 回复 短信 | ||
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