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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 高语必修一 > 《大堰河──我的保姆》同步练习、测试 | 人气指数:[ 2706 ] |
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| 1 | 《大堰河──我的保姆》同步练习、测试 | |
| 《大堰河──我的保姆》同步练习 课堂追踪 一、基础积累 ⒈给加点的字注音。 荆棘（ ） 虱子（ ） 团箕（ ） 叱骂（ ） 凌侮（ ） 忸怩（ ） ⒉用下面的字组词。 堰（ ） 忸（ ） 檐（ ） 偃（ ） 纽（ ） 赡（ ） 揠（ ） 扭（ ） 瞻（ ） 二、课堂感悟 ⒊下面的句子用了什么修辞方法。 ①她含着笑，洗着我的衣服/ 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去/ 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，…… （ ） ②星星是天空的眼睛，江河是大地的脉搏。 （ ） ③蓝天，白云，红领巾。 （ ） ④柔柔的风痴情的牵着红柳那飘逸的手。 （ ） ⒋“大堰河，今天我看到雪便想起了你”这一句在诗歌中反复出现，有什么作用？请从修辞、结构和情感等方面来回答。 ⒌“呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”这一句在诗歌的结尾部分，说说有什么深刻涵义。 三、提升演练 大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。 她死时，乳儿不在她的旁侧， 她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪， 五个儿子，个个哭得很悲， 她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字， 大堰河，已死了， 她死时，乳儿不在她的旁侧。 大堰河，含泪地去了！ 同着四十几年的人世生活的凌侮， 同着数不尽的奴隶的凄苦， 同着四块钱的棺材和几束稻草， 同着几尺长方的埋棺材的土地， 同着一手把的纸钱的灰， 大堰河，她含泪地去了。 这是大堰河所不知道的： 她的醉酒的丈夫已死去， 大儿子做了土匪， 第二个死在炮火的烟里， 第三、第四、第五 在师傅和地主的叱骂声里过着日子。 而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 当我经了长长的漂泊回到故土时， 在山腰里，田野上， 兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！ 这，这是为你，静静地睡着的大堰河 所不知道的啊！ 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房， 呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 ⒍从选文中的哪些地方能看出大堰河的人生是凄苦的？ ⒎本诗是写给大堰河的，其中为什么还写了她的丈夫和她的儿子们？ ⒏诗中哪些地方表达了诗人对黑暗社会的憎恶？哪些地方表现了诗人对大堰去世的悲痛和怀念？ ⒐这是一首抒情诗，但诗中也有叙事，在选文中找出一句，并简析其作用。 思维冲浪 《九•一八》 二00五年九月十八日是中国的传统节日中秋节，但也是“九•一八”事件的国耻纪念日。 ——题记 可以不在盛唐的马上听风 可以隐忍力量，保持火药黑色的沉默 可以让西伯利亚的寒雪遍撒江南， 不忍那柄东来的刺刀，插在难圆的月上 衣衫挡不住贞洁，贫穷阻碍不了坦克的履带 那一块块膏药，无处不是土地的创伤 流血的日子，七十四年的遗恨 在一根沙布上，紧紧缠缚着受伤的心脏 唯有让孩子读书，深记那一篇 东北抗联被数倍的鬼子和豺狼白骨山岗 将成吨的炸药，落在祖国的尊严上 只是有些孩子还读不到书，还是祖辈的模样 今天的月亮圆了。借的是恒星的光芒 花红酒绿的长廊，消磨着无聊的时光 那把现代化和疯狂压进枪膛的鬼子 何时扣动扳机？谁能担保 【阅读提示】2005年的中秋节，恰逢“9.18”国耻纪念日，在这家家团圆，人人欢乐的日子里，诗人不忍回顾那段刻骨铭心的日子，但我们又不能不回顾：“那把现代化和疯狂压进枪膛的鬼子/ 何时扣动扳机？谁能担保”，历史难忘，未来堪忧，我们必须擦亮眼睛，奋发图强，争取立于世界不败之地。 ⒑中秋和“9.18”国难同在一天，多少让人有许多的感叹，诗人在感叹的同时也发出了警告，找出这一句，说说你的理解。 ⒒“衣衫挡不住贞洁，贫穷阻碍不了坦克的履带”说明了怎样的道理？ ⒓“将成吨的炸药，落在祖国的尊严上/ 只是有些孩子还读不到书，还是祖辈的模样”你是怎么理解这诗句的？ ⒔指出下面句子运用的修辞手法。 ①那一块块膏药，无处不是土地的创伤 （ ） ②那把现代化和疯狂压进枪膛的鬼子/ 何时扣动扳机？谁能担保 （ ） ⒕将你知道的抗日英雄的事迹写出一、二。 拓展创新 ⒖钓鱼岛和东海石油天然气开发的问题是目前中日之间比较突出的事件，请结合历史和现实谈谈你对这两件事的看法。 ⒌大堰河——我的保姆 ⒈jí shī jī chì wǔ niǔ ní⒉大堰河 偃旗息鼓 揠苗助长 忸怩 纽带 扭转 屋檐赡养 观瞻 ⒊①排比 ②比喻 ③借代 ④拟人 ⒋修辞上运用了反复，结构上前后呼应，情感上表达了对大堰河的深切思念。⒌这个诗句饱含着对保姆大堰河的深情礼赞。放在诗歌的结尾部分，将诗的感情推向了高潮。⒍大堰河生前丈夫酗酒，并且还经常挨打受骂；死后埋葬她的是四块钱的棺材，丈夫儿子的结局也不太好。⒎这也是大堰河的可悲之处，她的悲剧命运在她的丈夫和儿子们身上重演，写她的夫儿也是为了写她的命运悲惨。⒏“第三、第四、第五在师傅和地主的叱骂声里过着日子。而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。” “大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂，……”⒐“当我经了长长的漂泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！”诗中叙事比较简洁，其作用是为抒情垫底蓄势。⒑“那把现代化和疯狂压进枪膛的鬼子/ 何时扣动扳机？谁能担保” 在合欢乐团圆的时候，我们也不能忘记了国耻，应该奋发图强，让自己的祖国强大起来，真正成为东方的巨人。（意近即可）⒒说明贫穷落后就会挨打的道理。⒓日本侵略者的铁蹄践踏祖国尊严似乎已经成为了历史，也只有在历史书上看到了，但是我们还有的地方像祖辈一样贫穷落后，这一点着实让人担忧。 ⒔①借代 ②反问 ⒕例：①抗日英雄赵一曼，冲破封建地主家庭束缚，走上争取人民解放的道路。曾在宜昌、南昌和上海等地秘密开展党的工作。1935年秋，任东北抗日联军第3军第2团政治委员。11月间，第2团被日伪军围困于一座山间。赵一曼为掩护部队突围，身负重伤。养伤期间被敌人发现，之后受尽严刑拷打，革命意志从未动摇，最后从容就义，年仅31岁。②抗日英雄杨靖宇，原名马尚德，字骥生。1936年4月28日，杨靖宇被推选为东北抗日联合军总司令。他带领抗日战士同日寇浴血奋战，进行了艰苦卓绝的斗争，歼敌14.5万人，给日本侵略军以沉重的打击，有力地配合了全国的抗战。1940年2月23日，在吉林濛江三道崴子，在断粮八天的情况下，由于叛徒的出卖，被日军包围，壮烈殉国，年仅35岁。 ⒖许多历史事实证明，钓鱼岛等由明至清，一直属于中国。近日本政府公然宣布接管钓鱼岛灯塔,给本就因为靖国神社、东海油气纠纷等问题而趋冷的两国关系再次泼上一瓢凉水，无疑正是日本民族战略思维有着欠缺的又一个表现。一直以来，日本称霸东亚的野心不死，其欺我民族之心不死，我们应该提高警惕，坚决捍卫我国主权。 |
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| 作者:火星人 2010/9/12 19:11:01 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《大堰河──我的保姆》同步练习、测试 | |
| 《大堰河——我的保姆》同步练习 【同步达纲练习】 一、下列加粗点字注音有误的一项是 ( ) A典押diǎn yā 忸怩niǔ niè 凌侮líng wǔ B叱骂chì 醉酒zuì 咒语zhòu C拥抱yōng bào 娇美jiāo 漂泊piāo D荆棘jīng jí 辉煌huī huáng 悄然qiǎo 二、给下列两组字注音，并分别用它们组词 三、说说下列诗句中几个词语的含义 1．“大堰河以养育我而养育她的家。”这里前一个“养育”的意思是______；后一个“养育”的意思是_________。 2．“大堰河曾做了—个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”。这里的前一个“梦”指的是_______，后一个“梦”指的是___________。 3．“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，／为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，／为了他，走到她的身边叫一声‘妈’”，这里第一个“为了”是词，表示___________；第二个“为了”是_______词，表示______________________；第三个“为了”是__________词，表示___________。 四、诗人在第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的。”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化。这种称代上的变化，在表达上有什么作用? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、什么叫谐音?试从课文以外举出两个运用谐音的例子来 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 六、认真理解题意，按下面的要求回答问题 1．课文注释说，作者的保姆原没有名字，因她娘家住在金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷。可作者在诗中却利用谐音，把她的名字改为“大堰河”。作者为什么这样做?( ) A．偶然的，没有内在的含义。 B．觉得“大叶荷”不好听，所以利用谐音改为“大堰河”。 C．因为人们常把养育自己的河流比作母亲，用谐音就暗含了这一层意思。 D．因为家乡有一条河叫“大堰河”，正好和“大叶荷”是谐音。 2．“我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们 ( ) A．“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。 B．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。 C．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。 D．“我”不忘养育之恩。 3．“大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明 ( ) A．大堰河死得很凄凉。 B．大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。 C．“我”回家后和大堰河家失去联系。 D．“我”的遗憾自责的心情。 4．结尾中说这首涛也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”表明 ( ) A．诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。 B．诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己—样的乳儿在感情上的共鸣。 C．诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。 D．诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。 5．为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手段? ( ) A．排比 夸张 重复 B．对比 重复 拟人 C．重复 排比 对比 D．借代 对比 排比 七、拓展训练 (1)对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( ) 我爱这土地 艾青 1938年11月17日 假如我是一只鸟，／我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着土地，／这永远汹涌着我们的悲愤的河流，／这无止息地吹刮着的激怒的风，／那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。／为什么我的眼里常含泪水?／因为我对这土地爱得深沉…… A．诗中作者将自己比喻成“鸟”，未用“珠圆玉润”之类词语来修饰，而用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉，使读者体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，这里用“被暴风雨打击”“永远汹涌”“无止息地吹刮”等词来修饰，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒用“和那来自林间的无比的温柔”的修饰表明作者对光明的向往。 C．“然后我死了／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋。根据时间的提示：1938年11月17日可以看出作者为了祖国的安危而勇于献身的博大情怀。 D．“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗的“我”，指喻体“别人”而不是指诗人自己。 (2)选择一个角度，简析这首小诗。 新 月 沙鸥 新月弯弯， 像一条小船。 我乘船归去， 越过万水千山。 花香。夜暖。 故乡正是春天。 你睡着了吗? 我在你梦中靠岸。 答：______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 【同步达纲练习】 一、A(忸怩niǔ ní) 二、yán屋檐 shàn赡养 zhān瞻仰 dàn水河澹澹 zhān谵妄 wǔ侮辱 huǐ懊悔 méi倒霉 huì晦气 huì教诲 三、1．抚养、喂养 养活、供养 2．一种生理现象，是“梦”的本义 在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的比喻义 3．介 行为的目的 连 行为的原因 四、本课是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。 五、谐音是一种修辞方法。它利用语音相同或相近的字互相替换，以达到某种特殊的表达效果。《雷雨》一课中，写鲁侍萍责问周萍时说的：“你是萍……，凭……凭什么打我的儿子?”运用的就是谐音修辞格。歇后语中经常运用谐音，如：外甥打灯笼——照旧(舅)；和尚打伞——无法(发)无天；纳鞋不用锥子——真(针)好，等等。 六、1．C 2．B 3．D 4．A 5．C 七、(1)D(《我爱这土地》一诗是艾青在抗战时期的名作，四个选项分别着眼于诗歌所抒发的情感、形象所蕴含的意义、文字的表达技巧等，其中C、D两项，一说“形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋”，一说“诗中的‘我’，指喻体‘鸟’而不是指诗人自己”，构成明显的矛盾，必有一误。答题时便可从此入手，细作分辨。读诗可知，“我”是诗人的自我形象，其形象的特点是“爱这土地”，诗题已经很明确。至于诗中写到“鸟”，是把“我”比拟成了物，以丰富“我”的形象，这最后两句诗人已从比喻的境界返回现实，是诗人在向读者直抒胸臆，因此，根据这一特点，我们就不难判断这里面只有两个形象“鸟”和“我”，而前者又是后者的喻体，所以D项不恰当，这里没有“别人”只指“我”。) (2)答案略。内容或形式等都可以成为鉴赏的角度，如作者真挚的思乡情感、丰富奇特的想像、新奇而贴切的比喻、简洁而富有诗意的描写，等等，言之成理即可。 |
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| 作者:火星人 2010/9/12 19:11:38 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 《大堰河──我的保姆》同步练习、测试 | |
| 《大堰河——我的保姆》同步练习 （答题时间：40分钟） 一、积累与运用 1. 给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。 讪笑（ ） 不懈（ ） 赐予（ ） shù（ ）缚 bǐ（ ）视 奴yì（ ） 2. 将下列四字短语补充完整。 文质（ ） （ ）若木鸡 （ ）不休 （ ）无为 （ ）目伤怀 贪（ ）枉法 3. 下列加粗的字注音有误的一项是 （ ） A. 典押diǎn yā 忸怩niǔ niè 凌侮líng wǔ B. 叱骂chì 醉酒zuì 咒语zhòu C. 拥抱yōng bào 娇美jiāo 漂泊piāo D. 荆棘jīng jí 辉煌huī huáng 悄然qiǎo 4. 下列字形有误的一项是 （ ） A. 虱子 漂泊 闪烁 B. 雕花 蝉翼 窒息 C. 檐头 歌谣 唏嘘 D. 匾额 今霄 愚蠢 5. 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A. 安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 B. 为了避免今后不再发生类似的事故，我们应该严格遵守交通规则。 C. 我们要注意、改正并找出作文中的错别字。 D. 社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。 6. 根据语意，在横线上写上合适的句子，使它们构成一组排比句。 朋友，请相信我的诚意，不要 ，不要 ，不要 。 7. 填空： （1）本诗的作者是我国现代著名的 人 ，原名 。 （2）诗歌就题材（内容）而言，可分为 、 和 ，本诗属于 ；从体裁（形式）上讲可分为 和 ，本诗属于 。 二、阅读理解 读下列选段，回答下列问题。 （一） 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后， 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 （二） 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去 晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂，劳动了。 1. 这两节诗所运用的修辞手法有什么相同之处？有什么作用？ 2. 这两节诗在句式结构上有什么不同？ 3. 这两节诗表达的思想感情有何异同？ 4. 你对诗中的“我”的形象是如何理解的？ 5. 诗人把一首至诚的赞美诗献给了养育他的保姆，请你也用简短的一段话或几行诗来赞美你所敬爱的人。 三、拓展延伸： （一）《分忧》 ①这是一个真实的故事。他们就住在一套用木板隔成的两层商铺里。母亲半夜起床上厕所，突然闻到一股浓浓的烟味，便意识到家中出事了。等丈夫从梦中惊醒，楼下已是一片火海，全家两个女儿三个儿子以及两个雇工都被困在大火中。孩子们被叫醒后，各个如受惊的小兔子，逐一聚拢到母亲身边。幸好阁楼上的天花板只有一层，砸开它，就可以攀上后墙逃生。绝望之余，父亲带着两个雇工砸开天花板，并第一个抢先翻过墙头。父亲出去后，再也没回来，他只顾呼唤邻居救火。高墙里面，大火离母亲和五个孩子越来越近了，5个孩子中，最高的也只有154厘米，而围墙竟有两米多高，他们没有一个人能够单独攀上去。幸运的是，墙头上有一个雇工留了下来。他一手抓紧房顶横梁，另一只手伸向墙内的母亲和孩子。“别怕,___着妈妈的手，___上去！”母亲___在地上，___牢大儿子的脚，大儿子用力一___，___住雇工的手攀上墙头翻身脱离了险境。用同样的办法，母亲把二儿子和小儿子一一举过了墙。 ②此刻，火舌已舔到脚掌，母亲奋力抓起二女儿。此时，她的力气已用尽，浑身不停地颤抖。大女儿急中生智，协助妈妈把妹妹举过了墙。火海中，仅剩母亲和大女儿。大火已卷上了她们的身体，烧着了她们的衣服。大女儿哭着让妈妈离开，但母亲坚决地将大女儿拉了过来，拼尽最后一口气，将大女儿托过墙头。当雇工再次把手伸向母亲的时候，她竟然连站立的力气也耗尽了。转眼间，便被大火吞没了。墙外，五个孩子声泪俱下地捶打着墙，大喊着“妈妈”。而墙内的母亲再也听不见了，永远地闭上了眼睛。 ③消防人员赶到，20分钟便将大火扑灭。人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。 ④这个故事就发生在深圳，人们也将永远铭记这位英雄母亲的名字--卢映雪。 1. 你读完全文，内心最强烈的感受是什么？请用简洁的语言说出来，最好是用成语（四字短语）或者诗句来表达。 2. 请给第一自然段空缺处填上恰当的动词。 （ ） A. 踩 走 蹲 捉 蹬 抓 B. 踩 爬 蹲 抓 蹬 抓 C. 踩 跳 蹲 抓 踩 抓 D. 抓 爬 爬 捉 踩 捉 3. 第三自然段中斜体加粗部分的内容，极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼内的墙下，双手向上高高举起，保持着托举的姿势。对文章主题的表达有何作用？ 4. 你认为文中的母亲是一位怎样的母亲？如果你是这位母亲，你会作出一些什么样的反映？ 5. 通读全文，如果你给本文加上一个标题，最恰当应该是什么？ 6. 文章最后一段主要运用了什么表达方式？内容上起什么作用？在结构上有什么作用？ （二）一颗豆粒 我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。 她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后不被法庭判为受害者。为此，他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。 母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。 只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡。一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们的全部家当。 为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼里做清扫工作，中午去学校帮助学生发食品，晚上到饭店洗碟子。结束一天的工作回到家已是深夜十一二点钟了。于是，家务的担子全部落在了儿子身上。 为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活总是那么清苦。她们就这样生活着，半年、8个月、10个月……做母亲的哪能忍心让孩子们苦熬下去呢?她想和两个孩子一起到丈夫所在的地方去。 有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留下一张条子：“锅里泡着豆子，把它煮烂，放一点酱油。” 这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在坚持不下去了。她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和两个孩子一块死去。 她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母亲发现哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来。上面这样写道： 妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。不过晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。 妈妈，实在对不起。不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。 妈妈，今晚上您一定很累吧，我心里明白，妈妈是在为我们操劳。妈妈，谢谢您。不过请妈妈一定保重身体。我们先睡了。妈妈，晚安! 泪水从母亲的眼眶夺眶而出。母亲坐在孩子们的枕边，擦着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来。摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲把它捡出来，包进大儿子给她写的信里，决定把它当作护身符带在身上。 十二年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所憧憬和期望于他们的一流国立大学，并找到了满意的工作。 直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲身上。 1. 本文采用了哪种叙述的顺序? 2. 第②段中写道：“这是一次非常微妙的交通事故。”请问事故的“微妙”表现在哪里? 3. 第⑧段中的“她偷偷买了一包安眠药带回家”这句话照应了文中的哪句话? 4. 第⑥段中写道：“她们就这样生活着，半年、8个月、10个月……”请问作者为什么不直接写“她们就这样生活了10个月”? 5. 第⑧段中写道：“打算当天晚上和两个孩子一块死去。”请说说“她”为什么产生这种“打算”。 6. “—种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来”是第13段中的一句话，请问是什么原因使母亲产生了“坚强地活下去的信念”? 7. 第13段写道：“母亲把它捡出来；包进大儿子给她写的信里，决定把它当作护身符带在身上。”请你揣摩一下当时母亲心里是怎样想的。 【试题答案】 一、积累与运用： 1. shàn xiè cì 束 鄙 役 2. 彬彬 呆 喋喋 碌碌 触 赃 3. A 4. D 5. D 6. 略 7. （1）诗 艾青 蒋海澄 （2）叙事诗；抒情诗；哲理诗；抒情诗；古诗（古体诗）；新诗；新诗。 二、阅读理解 1. 都运用了反复，排比的修辞，这样一咏三叹，不但使感情抒发得痛快淋漓，而且增强了节奏感和旋律美。 2. 虽然都运用了排比，但句式不相同。第一节的排比是短语式的，类似于８个并列状语，第二节中的排比是由六个短句构成，这种同中显异、灵活多变的句式，使语言的节奏显出多变的旋律美。 3. 相同之处，都含有对乳儿的爱和乳儿对保姆的真挚之爱。 不同之处，第一节侧重于表现大堰河对“我”的无限关爱；第二节着力表现大堰河勤劳善良的高尚品质。 4. 言之有理即可。 5. 合乎要求即可。 三、拓展延伸： （一） 1. 谁言寸草心；心潮起伏；汹涌澎湃; 2. B 3. 深化了文章的主题，更加表现了作为一位母亲的伟大之处，至死也不忘记用自己的瘦弱的血肉之躯保卫自己的子女，不让他们受到一点点伤害。（言之成理，即可得分） 4. 伟大的，令人敬佩的母亲；如果我是这位母亲也可能先让我的孩子先走，但可能不会至死也保持这种姿势。 5. 《母亲的姿势》《谁言寸草心》《伟大的母亲》《生命的姿势》…… 6. 叙述 补充说明 照应开头 （二） 1. 倒叙。 2. 丈夫不仅自己身亡，而且最后不被法庭判为受害者。 3. 她想和两个孩子一起到丈夫所在的地方去。 4. 这样写显得时间很长，从而突出他们生活的不易 5. 她很辛苦，她也不能忍心让孩子们苦熬下去。 6. 她看到了孩子给她的信。 7. 不能辜负孩子们的心，鼓励自己坚强地走下去。 |
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| 作者:火星人 2010/9/12 19:18:50 打印 回复 短信 | ||
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