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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 四年级 > 【上册】第11课：《长城》练习、作业、测试 | 人气指数:[ 2562 ] |
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| 1 | 【上册】第11课：《长城》练习、作业、测试 | |
| 人教版小学语文四年级上册第11课：《长城》练习、作业、测试 相关链接：《长城》教案、说课、实录、反思 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=16830 【作业或练习】 《长城 》 作业设计 学生是课堂的主人，也是作业的主人。有效作业应是丰富多彩，形式应是多种多样的，能极大的调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，为学生的终身发展奠定坚实的基础。唯有这样，我们的作业才能高效，教学质量才会不断提升。下面就是我遵循这个原则设计的《长城》一课的作业： 一、辨一辨、组词语 岭（ ） 陡（ ） 魄（ ） 站（ ） 拎（ ） 徒（ ） 魂（ ） 战（ ） 二、划去括号中不合适的字 1．远看长城，它（像 象）一条长龙，在崇山（俊 峻）岭之间蜿蜒盘（漩 旋）。 2．这样气（魂 魄）雄伟的工程，在世界（历 厉）史上是一个伟大的（其 奇）迹。 3．多少劳动人民的血汗和智（惠 慧），才凝（结 洁）成这前不见头、后不见尾的万里长（成 城）。 三、填空 （1）长城是我们伟大祖国的（ ），它体现了我国古代劳动人民的（ ）和（ ）。 （2）这篇文章作者按照从（ ）到（ ），由（ ）到（ ）的观察顺序写的。 四、造句 例：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。 （请用“多少……才……”造句） ____________________________________________________________________ 五、读一读、写一写 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 1、短文中的“一步一步”可不可以换成“一步步”，为什么？ -------------------------------------------------------------------- 2、站在前不见头、后不见尾的长城上，你仿佛看到了一幅怎样的场景呢？展开想象，并请把你的想象写下来。 |
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| 作者:流行风 2010/8/8 10:59:45 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《长城》练习、作业、测试 | |
| 四年级语文《长城》同步练习题 一、仿照例子，从文中找出类似的词语来 例：陡峭的山岭 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、择优录用 凝聚 凝结 １、万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（ ）成的。 ２、农民的汗水（ ）成一粒粒粮食。 气势 气魄 １、这样（ ）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 ２、这座山很有（ ）。 三、给句子换个说法，不改变句子的意思 １、劳动人民用血汗和智慧，凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、打仗的时候，城台之间可以相互呼应。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、长城在明媚的阳光下，显得雄伟壮丽。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、下面句子中加粗的词语用得真好，体会到它的好处 １、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 好处：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、阅读天地 八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒起伏在山背之上，时隐时现，像一条伏卧在崇山峻岭上的苍龙，翘首欲飞。真是未登上长城，就被它的宏伟的雄姿吸引了。 我随着人流登上长城。站在城楼上，观八达岭群山，只见山峦重叠，巍峨险峻。在这万山丛中，只有这一道关隘可通塞外，过去听过：“居庸之险不在关，而在八达岭。”今日亲临目睹，那里确有“一夫当关，万夫莫开”的气势。 我终于登上了长城的最高点，居高临下，极目远眺，大好河山尽收眼底。长城在叠翠而险峻的山上，迤逦远去，一直伸向远方，与碧空相接，更加显得气势磅礴。现在我看它，不再是翘首欲飞了，而是一条有生命的、探首天际的巨龙，正在翻山越岭向前飞腾！ １、短文中有不少字词不会读，不理解，我得请工具书帮忙。 读 音 解 释 关隘（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 塞外（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 巍峨（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 迤逦（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 磅礴（ ）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、文中画“ ”的句子的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、用小括号括出文中的比喻句，试着写一句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ |
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| 作者:流行风 2010/8/8 11:02:36 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 【上册】第11课：《长城》练习、作业、测试 | |
| 《长城》练习题 [预习提示] 一、按要求填空。 1、远看长城，像一条长龙，从东头的__________到西头的__________有__________多里。 2、近看长城，它是用巨大的条石和城砖筑成的，____________。 3、站在长在上，不由地让人联想到____________，长城是____________的智慧和创造。 4、长城是世界历史上的____________，被联合国教科文组织列入____________。 [基础达标] —、在括号中填上合适的词语。 （ ）的湖上 （ ）的掌声 （ ）的气流 （ ）的动作 （ ）的表演 （ ）的鲜花 二、比一比再组词： 崇( ) 峻( ) 砖( ) 仗( ) 踪( ) 俊( ) 传( ) 杖( ) 三、选择正确的词义： 1、靠：a. 接近，挨近 b. 依靠 c. 信赖 (])我们的船渐渐靠岸了。( ) (2)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。( ) (3)他做事很可靠．你不必担心。( ) 2、自然：a. 自由发展 b. 不拘束 c. 理所当然 (1)他的表情有些不自然。( ) (2)我的病不用吃药，过两天自然就会好了。( ) (3)站在长城上，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。( ) 四、读下面的句子，选择一个恰当的词写在括号里： 聪明 智慧 夸奖 夸耀 满意 得意 1、老师( )小丽爱动脑筋。 2、长城是古代劳动人民汗水和( )的结晶。 3、妈妈对我今天在客人面前的表现非常( )。 4、弟弟像( )的一休，眼腈一眨就是一个主意。 5、买了一枝钢笔，小刚立刻就在同桌面前( )起来。 6．“你别( )太早了!”爸爸给他泼冷水。 五、阅读。 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 1、形近字组词。 蜓( ) 祟( ) 蜒( ) 祟( ) 2、联系上下文理解下列词语。 (1)崇山峻岭： 。 (2)蜿蜒盘旋： 。 3、用“——”画出比喻句，把____________比做____________，用来说明______________，从“______________”能体现出来。 [拓展运用] 猴子种果树 猴子听说水果含有丰富的维生素C，可以帮助消化，滋润皮肤，就到果园里偷挖来一棵梨树，种在自己家门口，天天浇水、施肥，等待将来吃梨子。 正当梨树成活的时候，门口榆树上的一只老乌鸦“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种梨树呢？有句农谚：‘梨五杏四’。梨树要五年才能结果，你有这个耐心等吗?”猴子一想：“对，五年太长了，我可等不及。”于是就拔掉了梨树，改种杏树。 正当杏树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说“猴兄，猴兄，你怎么种杏树呢？有句农谚：‘杏四桃三’。杏树要四年才能结果，你能等得及吗?” 猴子一想：“对，四年太长了，我也等不及。”于是拔掉了杏树，改种桃树。 正当桃树成活的时候，老乌鸦又“哇哇”地对猴子说：“猴兄，猴兄，你怎么种桃树呢？有句农谚：‘桃三樱二’。种桃树再短也得三年才结果，你有耐心等吗?” 猴子一想：“对，三年也太长，我还是等不及。”于是便拔掉了桃树；改种了樱桃树。 …… 就这样，这只没有主见的猴子，拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃树，种了一辈子的果树，到头来什么果子也吃不到。 1、从文中找出下列生字的形近宇，并组词。 果( )_________ 悄( )_________ 犁( )_________ 拨( )_________ 2、“桃三樱二”的意思是________________________________________________________ 3、写出“结果”在句中的意思。 梨树要五年才能结果。 我们都希望能有一个好的结果。 4、我想对在树成活时三番五次给猴子提意见的乌鸦说： ；我想对种了一辈子的果树却什么果子也没吃到的猴子说： 。 |
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| 作者:裴老师 2013/8/2 16:23:56 打印 回复 短信 | ||
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