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| 首 页 > 语文 > 语文试题库 > 六年级 > 第十六课：《青山不老》同步练习题或作业 | 人气指数:[ 1885 ] |
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| 1 | 第十六课：《青山不老》同步练习题或作业 | |
| 人教版小学语文六年级上册第十六课：《青山不老》同步练习题 相关链接：《青山不老》教案与反思、说课与实录 http://www.pantao108.cn/tieba/community.asp?Id=16306 【测试或练习】 16、青山不老 温故知新 1、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词 记载（zǎi zài） 险恶（wù è） 归宿（sù xiù） 不禁（jīn jìn） 2、读句子，回答问题 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 ①“另一种东西”指的是 ②为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。”？ 3、某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 ⑴这则告示告诉游人什么呢？ ⑵它写得好不好？说出你的理由。 含英咀华 种树老人死了，死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。 老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。 十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。 1、哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”，请用“ ”从文中画出来。 2、文章写道 “种树老人死了，死后没有一副棺材。” “种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。” “村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里。” 这些记叙采用了 的表现手法。这样写的好处是 3、“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？ 照应的句子： 深刻含义： 4、 “老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这表现了什么？ |
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| 作者:pantao 2010/7/29 8:08:30 打印 回复 短信 | ||
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| 16.※ 青山不老 一、比一比，组词。 端（ ） 栽（ ） 享（ ） 涌（ ） 洋（ ） 瑞（ ） 截（ ） 亨（ ） 踊（ ） 漾（ ） 二、先选填破折号的用法，再自己选一种用法写一个句子。 A.表示解释说明B.表示语音延长C.表示意思转折 1.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。（ ） 2.我不禁止鼻一酸——也许老人进去后就再也出不来了。（ ） 3.写一个句子： 三、仔细品一品下列句子，相信你的见解很独特。 1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 “绿色的波浪”指的是作者采用的手法，描绘了一幅的画面，喻示老人。 2.他已经将自己的生命转化为另一种东西。 “另一种东西”，表面上指的是，事实上还包着。 3.联系课文内容想一想，作者为什么说“青山是不会老的”？ 四、阅读短文，完成练习。 ①窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 ②我知道这条山沟所处的环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 ③在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 ④这位普通老人让我领悟到：青山不是会老的。 1.给文中加点的字注音，再写出另外一个读音并组词。 参（）天一杆（） （）（） 2.联系上下文理解下列词语的意思。 肆虐： 盘踞： 3.选文第①段中画线句运用了什么修辞手法？描写了一幅怎样的画面？ 4.说出第②段中画波浪线句的大意。 5.第③段中最后一句说明黄土和绿树是什么关系？ |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 16:14:47 打印 回复 短信 | ||
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| 16、《青山不老》 1、背诵1、2自然段 窗外是（ ）。院子在山沟里，山上全是树。我们盘（ ）在土炕（kàng）上，就像（ ），四周全是（ ），风一吹，树梢（ ），叶间（ 了 ）。 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的（ ），是西伯利亚大风（ ）的地方，是（ ）、（ ）、（ ）等与生命作对的（ ）。过去，这里风吹沙起，能（ ）。县志载：“风大作时，能（ ），或（ ）。”[2]就在（ ）的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的（ ），（ ）。 外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐（nüè）的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞（jù）之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈[1]而坠。”[2]就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 2、选择加点字的正确读音,并用另一个读音组词 记载（zǎi zài） 险恶（wù è） 归宿（sù xiù） 不禁（jīn jìn） 3、看拼音写词语 （ (línlín) (de) ）(bōguāng) （ (fēngshā) ）(sìnüè) （ ）(pánjù) （ (dìxíng) ）(xiǎnè) （ ）(fēngyǔtóngzhōu) （ ）(sānfānwǔcì) （ (shēngmìng) ）(guīsù) （ (hóngwěi) ）(shèxiǎng) （ ）(yūní) （ (bízi) (yī) ）(suān) （ (lǜ) (fēng) ）(dàngyàng) （ (yǔ) (shānchuān) ）(gòngcún) （ (yǔ) (rìyuè) (tong) ）(huī) 粼粼的波光 风沙肆虐 盘踞 地形险恶 风雨同舟 三番五次 生命归宿 宏伟设想 淤泥 鼻子一酸 绿风荡漾 与山川共存 与日月同辉 2、读句子，回答问题 他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 ①“另一种东西”指的是_______________________________ ②为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了。”？ “另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。 3、某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。 ⑴这则告示告诉游人什么呢？ ⑵它写得好不好？说出你的理由。 含英咀华 种树老人死了，死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。 种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”侄子照他的话做了，做完就走了。 老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。 十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……直到，直到老人死去。 来年春天，老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。 1、哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”，请用“--------”从文中画出来。 2、文章写道 “种树老人死了，死后没有一副棺材。” “种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。” “村里人都盖上了新房，用起了拖拉机，只有老人仍住在自己的土棚子里。” 这些记叙采用了______的表现手法。这样写的好处是________________________ 3、“老人的坟上长出了一棵树，矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上文的哪句话相应？其深刻含义是什么？ 照应的句子：____________________________________ 深刻含义：____________________________________ 4、“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文看，这表现了什么？ |
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| 作者:裴老师 2013/7/28 16:16:04 打印 回复 短信 | ||
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