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| 首 页 > 语文 > 语文版 > 语二下教案 > 语文乐园八 教案、反思、课堂实录 | 人气指数:[ 1080 ] |
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| 1 | 语文乐园八 教案、反思、课堂实录 | |
教学目标 1.激发学生主动发现汉字的特点和规律，培养自主识字的兴趣，提高自主识字的能力。 2.通过词语积累和排列句子，掌握乱句重组的方法，懂得按一定顺序叙述一件事，提高表达能力。 3.通过自读短文，感受人与动物之间的感情。 4.联系生活实际策划一次暑假小队活动。 教学重难点 1.通过集中训练提高学生写字能力和书写规范性。 2.联系生活实际策划一次暑假小队活动。 教学准备 1.实物投影仪。 2.朗读音带和录音机。 教学时数 3课时。 教学过程 第一课时 一、有趣的汉字。 1.打开书，先读一读每组中的字。 2.观察每组同一个偏旁的位置有什么不同？写法又有什么不同？ 3.想一想，你能说出别的同一个偏旁位置不同，写法也不同的一组字吗？ 如：祝——际 鱼——燕 二、写字板。 1.重点指导学生学习“袋”和“拿”的笔顺。练习上下结构的写法，懂得笔画多的字应当写得紧凑一点，把字写好。提醒学生注意，写“袋”字时，上面不要写成“伐”。 2.另外的几个字，要注意字的间架结构，教师要进行板书，强调笔画的互相搭配、长短有别。要少讲多练。 3.在学生写字的过程中进行评写，鼓励学生写好字。为学生提供练习书写的时间，提供交流书写感受的机会。 三、词语超市。 1.请学生仔细观察这三组词语有什么特点？ 2.鼓励学生进行合作，举出类似的一组词语来。 3.让学生自选感兴趣的词语抄写下来，帮助学生积累词语。 第二课时 一、排列句子。 1.指名读题，理清题意：将不通顺的几句话理成通顺的一段话，标上序号，再读一读。 2.指名按原顺序读话，想一想应该先说什么？再说什么？ （1）“老师带着同学们在海边等候日出。”写出了人物、地点、做什么。因此此句当为开头。 （2）知道事情是什么就好办了，按顺序找句：“开始——接着——一转眼——同学们迎着初升的太阳欢呼起来。” （3）标序号，先写的标1，然后按1—5的顺序标。 （4）标好后，自己先按顺序读一读，看看通顺不通顺。 （5）指名按排好的顺序读一读。 （6）齐读这段话。 二、阅读欣赏。 1.阅读短文。 以四人小组为单位进行朗读比赛，有困难的同学可以请同组的其他同学帮助。 同学之间进行评价。 评价要求如下： 看看这个小组的同学是否全员参与了读书。 听听短文的哪一部分读得好。 （3）进行配乐朗读。（自选一段比较合适的音乐。） 2.阅读欣赏 播放事前录好的配乐朗读，使学生感悟到自己在朗读方面的差距，为提高朗读水平不断努力。 第三课时 一、谈话导入。 同学们盼望已久的暑假就要来到了，怎样才能使我们的暑假过得更快乐，更有意义呢？ 二、联系实际，交流评价。 1.现在就请同学们自由组成一个小分队，策划一次暑假小队活动好吗？请大家在组内大胆地提出自己的想法。 要求： 想法新颖、合理。 说话大方、声音洪亮，把话说清楚、明白。 认真听别人发言，如有补充意见等别人说完后再讲。 2.小组讨论。 3.以组为单位汇报策划的暑假小队活动，并说说有特色的地方。 4.评出暑假小队活动的最佳方案。（说清理由。） 三、老师总结。 这节课同学们发言踊跃，为过好暑假献计献策，我相信按同学们的设计的方案去做，我们的暑假将会过的得更加快乐、更加有意义，真诚地预祝你们暑假快乐！ |
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| 作者:yzsza 2010/5/8 8:14:30 打印 回复 短信 | ||
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